如何與青春期的孩子進(jìn)行溝通

專注教育中小學(xué)*個(gè)性化輔導(dǎo) 教育培訓(xùn)高端品牌

　　1、尊重學(xué)生。 　　“師道尊嚴(yán)”這一傳統(tǒng)教師觀在農(nóng)村中學(xué)表現(xiàn)更為突出，課堂上如此，課下亦如此，以至于學(xué)生見(jiàn)到老師總是“怕”，而未見(jiàn)到老師卻又是“大膽而叛逆”。這種緊張的師生關(guān)系怎能使師生互動(dòng)，搞好教學(xué)？又豈能形成一個(gè)完整的人格？讓學(xué)生全身心地發(fā)展，首先得改變這種緊張的局面。不少教育理論提出“愛(ài)”的手段。我以為，“愛(ài)”學(xué)生自然好，但作為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，往往會(huì)造成長(zhǎng)輩對(duì)晚輩式的“呵護(hù)”和“關(guān)愛(ài)”。這仍然不是平等！當(dāng)然師生之間無(wú)法形成真正意義上的平等。但不盡可能地實(shí)現(xiàn)或趨向于這種平等，是無(wú)法讓教師真正了解學(xué)生，無(wú)法了解學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外還有的情感、個(gè)性、志趣、想象等等許多方面的東西。平等是學(xué)生打開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙：而教師尊重學(xué)生是實(shí)現(xiàn)這種平等的前提。 　　2、教師要真誠(chéng)。 　　《大學(xué)》曰：“欲正其心者，先誠(chéng)其意”“……君子必慎其獨(dú)也?！闭f(shuō)的是，想要心正不邪的人，首先要自己意念誠(chéng)實(shí)；既而在解釋“誠(chéng)”時(shí)，“君子必須在獨(dú)處無(wú)人注意時(shí)，也要使自己的行為一絲不茍?！苯處熣n上、課下都應(yīng)保持一顆真誠(chéng)的心，用自己的人格魅力去感染學(xué)生。真切地站在關(guān)心學(xué)生全身心發(fā)展的角度去工作，去同學(xué)生交流，去謀求途徑和方法幫助他們解決困難，去為他們的成長(zhǎng)而高興。 　　3、要允許學(xué)生犯錯(cuò)。 　　人的一生不可能不犯錯(cuò)，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)生犯錯(cuò)是很常見(jiàn)的，就是老師也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，我們有什么理由不允許學(xué)生犯錯(cuò)呢？！學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們不能一棍子打死，對(duì)學(xué)生要寬容。 　　4、要讓學(xué)生明白你是真心為了他好。 　　學(xué)生都是有良心的，只要他明白你是真心為了他，他會(huì)感到你對(duì)他的期望而努力朝好的方面發(fā)展的。 　　5、要時(shí)常與學(xué)生交流。 　　時(shí)常與學(xué)生交流，不僅僅限于談話，也可以通過(guò)班會(huì)、集體活動(dòng)與學(xué)生交流，教師要抓住每一個(gè)契機(jī)與學(xué)生交流，塑造一個(gè)*和諧的班集體，這樣學(xué)生有什么問(wèn)題也可以與你及時(shí)交流。 　　6、作為班主任，也要不斷地去學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)識(shí)與管理手段及理論水平不斷的進(jìn)步，以適應(yīng)新的一代中學(xué)生的教育要求。要以自己的人格魅力感染自己的學(xué)生。