當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 教育資訊 >正文

爸媽如何輔導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)?

更新:2019年12月05日 22:45 大學(xué)路
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時候開始報名?高考體檢對報考專業(yè)有什么影響?什么時候填報志愿?怎么填報志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學(xué)路整理了爸媽如何輔導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)?相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧爸媽如何輔導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)?

數(shù)學(xué)是一門影響人一生的學(xué)科,這并不是指一定要掌握許多數(shù)學(xué)概念、做題技巧,也不僅僅是那些能夠自如駕馭數(shù)學(xué)知識的天才們的專利。數(shù)學(xué)對人的影響是在思維層面的,能讓人在認(rèn)識、判斷、處理事物時更有條理、更加理性。養(yǎng)成這樣的思維習(xí)慣,才是真正讓人一生受用的。

譬如說:我聽到你家住的樓房門牌號是“1208”。我就會想到你家樓上是 “1308 ”,樓下是“1108”,同時可以判斷你家是左邊還是右邊。

這是規(guī)律,數(shù)學(xué)思維是一種對生活中各種規(guī)律的把握,如果一個孩子具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維,將會對各種現(xiàn)象背后的規(guī)律有感知。如果孩子在生活中會不斷去發(fā)現(xiàn):這事兒有規(guī)律嗎?那事兒有規(guī)律嗎?經(jīng)常這樣去思考,數(shù)學(xué)思維也能逐步形成和強(qiáng)化。

首先要區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)成績:數(shù)學(xué)思維是指孩子對于生活現(xiàn)象中的規(guī)律是否敏感,有主動性去探索和總結(jié);而數(shù)學(xué)成績代表著數(shù)學(xué)知識的掌握程度。

數(shù)學(xué)思維是一種意識的感應(yīng)、對規(guī)律的把握,這真正影響孩子對更多的事情形成自己的判斷。

如果家長一味追求數(shù)學(xué)成績,孩子脫離生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,其所學(xué)很難繼續(xù)發(fā)揮實際作用。

這里就不得不說到家庭教學(xué)和學(xué)校教學(xué)的差異。

那么媽媽在家如何輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)?我將通過多年的實踐經(jīng)驗和引用孫路弘老師的部分內(nèi)容做一些剖析。

在生活中,

媽媽如何輔導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)?

1

媽媽應(yīng)該以怎樣的態(tài)度進(jìn)行引導(dǎo)?

先說一個場景。對于小學(xué)階段的孩子,很多媽媽都會輔導(dǎo)家庭作業(yè),希望媽媽想清楚以下三個問題:

第一,輔助作業(yè),還是糾正錯題?

第二,講解新內(nèi)容,還是鞏固已學(xué)內(nèi)容?

第三,希望孩子做題熟練,還是建構(gòu)數(shù)學(xué)思維?

我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象,很多家長輔導(dǎo)作業(yè)時,僅僅討論錯題,很少提及孩子做對的題,這是非常危險的做法。

面對孩子做錯的題,如果媽媽總是與孩子較勁,緊追不放,孩子的大腦中就會形成對數(shù)學(xué)的恐懼,一旦懼怕,就不能學(xué)習(xí)到任何真正的知識。

這就是為什么我們強(qiáng)調(diào)把生活中的數(shù)學(xué)元素呈現(xiàn)給孩子,帶著孩子去生活中玩兒,哪怕僅僅是一個骰子,也可以玩出門道,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。媽媽們不要小看孩子探索和總結(jié)的能力。

2

面對錯題,媽媽可以怎么做?

以一道錯題為例

小強(qiáng)圍著一個正方形的花圃走了4圈,一共走了800米,這個花圃的地面積是多少平方米?(6分)

①800÷4=200(米) 正方形的面積=邊長×邊長

②200×200=40000(平方米)

答:這個花圃的地面積是40000平方米。

這是一個真實的例子。

一位媽媽是這樣處理的: 指著題目中一處孩子不理解的地方,問孩子:800除以4是什么意思?媽媽的本意是提示孩子:你這么做,是怎么想的。

但孩子大腦中這個時候的表現(xiàn)是這樣的:“哦,我是不是這個地方做錯了?”然后就是緊張,接著開始懷疑自己,繼而不自信?!皩ρ?,當(dāng)時我這么做,自己寫的 800除以4,是什么意思來著?”孩子猶猶豫豫、小心翼翼地嘟囔著,“我忘了?!?/p>

以上的場景,熟悉嗎?這不是我杜撰的,而是天天發(fā)生在家庭中的實際情況。這時,媽媽怒火漸起:你自己寫的,你不知道,什么叫忘了?

從這里開始,事情已經(jīng)與輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)能力沒有關(guān)系了,而是陷入了情感的焦灼,繼而演變?yōu)楦改竷?nèi)心強(qiáng)烈的期望落空后沮喪情緒的發(fā)泄,而孩子更加無辜,莫名其妙地陷入被埋怨、被指責(zé)、被冤枉的無辜境地。

家庭中輔導(dǎo)孩子的一個忌諱:針對某一處錯誤,問孩子這是怎么回事?!斑@是怎么回事呀,這是錯的,以后不要再這樣做了。”

輔導(dǎo)孩子的核心目的是:知道孩子是怎么想的。不是要教孩子什么是對的,也不是讓孩子記住正確的具體步驟。

一道數(shù)學(xué)題,無論做對還是做錯,那都是結(jié)果,并不重要。很多孩子題目做對,實際上想法是錯誤的;也有一些孩子題目做錯,可是想法是偉大的。我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子做題的時候,大腦的想法和思維的方式。這才是數(shù)學(xué)真正要教的東西。

學(xué)校中強(qiáng)調(diào)的考試成績排名,實際上掩蓋了數(shù)學(xué)對人類思維能力的塑造,也扭曲了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的核心目的。而只有在家庭中,在媽媽的正確啟發(fā)方式下,孩子才能夠找回數(shù)學(xué)的核心本質(zhì),那就是思考、思維、思索。一個題目,到底是怎么想的?

第一:父母輔導(dǎo)孩子不是要教孩子怎么做題,你教他怎么做題,不如老師教他怎么做題。

第二:不需要告訴他正確答案,你只需要知道他是怎么想的。

3

做出來不如講出來,聽得懂不如說的通

>>做10道題,不如講一道題。孩子做完家庭作業(yè)后,家長不妨鼓勵孩子開口講解一下數(shù)學(xué)作業(yè)中的難題,我也在群里會經(jīng)常發(fā)一些比較好的訓(xùn)練題,您也可以鼓勵去想一想說一說,如果講得好,家長還可進(jìn)行小獎勵,讓孩子更有成就感。

原因:做10道數(shù)學(xué)題,不如讓孩子“說”明白一道題。小學(xué)數(shù)學(xué),重在思維的訓(xùn)練,思維訓(xùn)練活了,升到初高中,數(shù)學(xué)都不會差到哪去。家長要加強(qiáng)孩子“說”題的訓(xùn)練,讓孩子把智慧說出來。孩子能開口說解題思路,是最好的思維訓(xùn)練模式。很多家長以為數(shù)學(xué)就是要多做題,可是有的孩子考試做錯了題,但遇到同類或相似題型時,仍然一錯再錯。不妨讓孩子把錯題訂正后,“說”清楚錯誤環(huán)節(jié),這樣孩子的思路一下子就豁然開朗了。

>>要培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。在家庭教育中,家長要經(jīng)常引導(dǎo)孩子主動提問,學(xué)會質(zhì)疑、反省,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

在孩子放學(xué)回家后,讓孩子回顧當(dāng)天所學(xué)的知識:老師如何講解的,同學(xué)是如何回答的?當(dāng)孩子回答出來之后,接著追問:“為什么?”“你是怎樣想的?”啟發(fā)孩子講出思維的過程并盡量讓他自己作出評價。有時,可以故意*一些錯誤讓孩子去發(fā)現(xiàn)、評價、思考。通過這樣的訓(xùn)練,孩子會在思維上逐步形成獨立見解,養(yǎng)成一種質(zhì)疑的習(xí)慣。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼陌謰屓绾屋o導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)?,希望能幫助到廣大考生!
免責(zé)聲明:文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請及時聯(lián)系刪除。
與“爸媽如何輔導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)?”相關(guān)推薦

每周推薦




最新文章

熱門高校 更多




聯(lián)系我們 - 課程中心
  魯ICP備18049789號-7

2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有

警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品