家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時與孩子討論錯題的三個模式

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時與孩子討論錯題的三個模式相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

1

同伴模式

主要是聽他怎么想的

你只有用同伴模式才能開啟孩子的同伴思維，并不是“我知道答案了，你不知道，我來跟你講”；而是“都是同伴，咱倆一樣”。在這個時候，孩子的思維是放松的，孩子會敞開了講，有可能講出他在哪出了閃失，媽媽就知道他錯在哪了。如果你知道他錯在哪了，你要不要告訴他？你如果真決定要告訴他，你就犯了我前面說的錯誤——給孩子講題。那么，我們此時可以怎么做？

2

逆向思維

假定答案正確，逆向推導(dǎo)

如果用“同伴模式”仍然理不清思路，就啟用“逆向模式”，假定答案正確，重新來一遍。所有的應(yīng)用題都是可以倒一遍的，慢慢倒著，他自己啟發(fā)，自己開竅，這道題就是他自己做對的，跟你做的沒關(guān)系，你知道嗎？大家當(dāng)媽媽，實際上要當(dāng)成這樣的媽：你雖然在孩子身邊，但是很多問題都是他自己想明白的。

3

靈活掌握

改變題意條件，再做一次

你跟孩子說：“這道題，我是這么做的，如果走一圈是800米，一邊多長？”

“不告訴你了嗎？邊長200米，800除以4?！?/p>

“這道題是走幾圈哪？”

“走四圈?！?/p>

“那走兩圈呢？兩圈會是什么樣??？咱把陷阱去掉，填平好嗎？填平就是走一圈?！?/p>

如果孩子做對了，跟孩子說，“咱走八圈行嗎？咱走八圈是是多大呀？”

如此一來這道題就變成了三道題、四道題。孩子才會意識到陷阱，陷阱就是平等水平的信息，和一個正方形有四邊是同樣水平的信息。只不過一個正方形有四邊這個信息在這道題里沒顯示出來。它假設(shè)孩子學(xué)過正方形，知道有四邊。這第三種模式，把陷阱稍微做一下改變，你就知道孩子會不會了。

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