教育部：2025高等教育毛入學(xué)率力爭(zhēng)提升到60%

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了教育部：2025高等教育毛入學(xué)率力爭(zhēng)提升到60%相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)提出全民受教育程度不斷提升，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限提高到11.3年，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要哪些努力？

3月31日，在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞對(duì)此表示，在“十四五”末期，國(guó)家力爭(zhēng)把勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限提高到11.3年，意味著2025年我國(guó)的人均受教育水平達(dá)到高中二年級(jí)以上的教育程度，這對(duì)于建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)都具有十分重要意義。實(shí)現(xiàn)“十四五”的人均受教育年限達(dá)到11.3年有以下幾個(gè)路徑：

第一，繼續(xù)提高教育普及水平?，F(xiàn)在義務(wù)教育已經(jīng)全面普及，下一步義務(wù)教育在更大程度上是優(yōu)質(zhì)均衡，現(xiàn)在高中階段教育普及水平已經(jīng)達(dá)到90%以上，下一步要進(jìn)一步提高高中階段教育普及水平。同時(shí)，進(jìn)一步提升高等教育的普及水平，“十三五”時(shí)期中國(guó)高等教育歷史性的進(jìn)入到了普及化階段，達(dá)到54.4%。到2025年，高等教育毛入學(xué)率力爭(zhēng)提升到60%。這樣新增勞動(dòng)力人均受教育年限會(huì)進(jìn)一步提高，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限也會(huì)有大幅的提升。經(jīng)過(guò)我們測(cè)算，11.3年的目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的，作為約束性指標(biāo)也是對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的重要衡量指標(biāo)。

第二，在教育普及水平和平均受教育年限提高過(guò)程中要不斷提高質(zhì)量。義務(wù)教育要做到優(yōu)質(zhì)均衡，特別是要提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量，平均受教育年限是一個(gè)指標(biāo)，質(zhì)量、內(nèi)涵同樣重要。要大力發(fā)展職業(yè)教育，為國(guó)家培養(yǎng)更多適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技術(shù)技能人才，這在某種程度上是一種結(jié)構(gòu)性的人均受教育年限概念。另外，要推動(dòng)高等教育分類(lèi)管理，既推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，使得國(guó)家有尖端的、創(chuàng)新的、能夠引領(lǐng)發(fā)展的創(chuàng)新型人才，同時(shí)又要培養(yǎng)大量的應(yīng)用型、技能型人才，推進(jìn)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，這樣在結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化過(guò)程中使得人力資源開(kāi)發(fā)水平更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

第三，提高人均受教育年限，在提高新增勞動(dòng)力受教育水平的同時(shí)，還要不斷提高存量勞動(dòng)者的人力資源開(kāi)發(fā)水平。今后要通過(guò)完善各種各樣的制度、政策和措施，努力構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。人均受教育年限主要統(tǒng)計(jì)學(xué)歷教育年限，培訓(xùn)不在其中?，F(xiàn)在構(gòu)建的終身教育體系里，更是要采取更多政策的舉措，鼓勵(lì)大家在學(xué)習(xí)和就業(yè)過(guò)程中不斷接受學(xué)歷教育，不斷提升自己的各方面素養(yǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

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