如何掃除初中文言文學(xué)習(xí)障礙 名師教你三招“制敵”

在初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們之間流傳著這樣一句話(huà)：“一怕文言文，二怕寫(xiě)作文、三怕周樹(shù)人”，文言文首當(dāng)其沖。隨著“部編版”語(yǔ)文教材的統(tǒng)一使用，文言文的地位愈加重要，但如何學(xué)好文言文卻讓同學(xué)們頭疼。

很多同學(xué)反映，文言文枯燥乏味，與現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀習(xí)慣相差甚遠(yuǎn)，不知從何下手。新東方在線老師指出：文言文雖然難度較大，但相比于閱讀、作文，其實(shí)更容易得取分?jǐn)?shù)，想要掌握好中學(xué)文言文，就需要從通假字、特殊句、翻譯來(lái)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)突破。對(duì)此，老師總結(jié)了以下三種方法，希望能夠幫助同學(xué)們更輕松的學(xué)習(xí)文言文。

通假字的識(shí)別歸納

通假字是文言文中存在的普遍現(xiàn)象，如何識(shí)別并準(zhǔn)確翻譯通假字是初中文言文閱讀的一項(xiàng)重要考察項(xiàng)目。新東方在線老師指出，通假字往往有著同音通假的本質(zhì)，這也意味著通假字和形聲字有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

對(duì)此，同學(xué)們可以通過(guò)增加、替換和取消形聲字偏旁的方法去掌握通假字。如：“百?gòu)U具興”中的具增加偏旁“亻”則可以找出形聲字也就是本字“俱”，解釋為：全，都；“所以傳道受業(yè)解惑也”中的受增加偏旁“扌”就可以推導(dǎo)出“授”，解釋為：教授。根據(jù)字形和同音特點(diǎn)用增加、替換偏旁的方式掌握通假字不僅能夠幫助孩子有規(guī)律的識(shí)別和歸納通假字，還可以舉一反三提高翻譯的正確率。有需要的同學(xué)們也可以下載新東方在線APP，在初中語(yǔ)文的課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師們會(huì)幫助總結(jié)通假字運(yùn)用規(guī)律，幫助同學(xué)們進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

文言句式牢牢識(shí)記

文言文句式是中考語(yǔ)文必考考點(diǎn)之一，文言句式總共劃分為兩大類(lèi)：固定句式以及特殊句式。其中特殊句式是初中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，其表達(dá)習(xí)慣有別于現(xiàn)代漢語(yǔ)，又可分為判斷句、被動(dòng)句、倒裝句和省略句。

想要提高文言文水平，同學(xué)們需要先學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)特殊句式。以判斷句式為例，判斷句指用名詞、代詞作謂語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷的句式，常見(jiàn)形式有用“......者也.....”表判斷，如“此三者，吾遺恨也”；以副詞“是”、“乃”、“為”作為判斷條件，如“如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉”。通過(guò)這樣按照句式、成分、構(gòu)造進(jìn)行層層歸類(lèi)，同學(xué)們能夠更加熟悉不同句式間的特點(diǎn)，牢牢掌握住文言句式，也能有助于完整理解句子的意思。

文言翻譯必不可少

夯實(shí)了通假字和特殊句式的基礎(chǔ)，翻譯就是文言文最后一只“攔路虎”。想要快速準(zhǔn)確翻譯好文章，新東方在線老師建議，不必貪多，掰開(kāi)揉碎，逐條細(xì)翻再勤加練習(xí)。

當(dāng)面臨文言長(zhǎng)難句時(shí)，可以先梳理清晰句式結(jié)構(gòu)，將長(zhǎng)句進(jìn)行斷句處理，然后挑出文中特殊句式（如省略句將句子補(bǔ)齊，倒裝句進(jìn)行順序處理），再將文章中人名、地名、年號(hào)用特殊記號(hào)著重標(biāo)出，最后對(duì)分散的句子逐條進(jìn)行翻譯并組合。新東方在線老師提醒，翻譯短句時(shí)盡量直譯，句子成分務(wù)必標(biāo)明，如遇成分不明確的句式或者多義詞含義模糊的情況，要及時(shí)進(jìn)行查詢(xún)并記錄積累起來(lái)。如此程度的多加練習(xí)，翻譯水平自然會(huì)逐漸提升。

文言文雖難，但同學(xué)們只要肯下功夫，按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行對(duì)應(yīng)練習(xí)，水平提升只會(huì)是時(shí)間問(wèn)題。新東方在線老師建議，同學(xué)們除了按照上述技巧進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也要通過(guò)多進(jìn)行文言文的閱讀，加深積累，才能更好地提升綜合文言能力。