掌握這幾種表現(xiàn)手法賞析技巧，撥開詩詞鑒賞的迷霧

詩歌鑒賞是初中語文學習中的重點題型，其中對詩歌鑒賞表現(xiàn)手法的考察又是高頻考點。從歷年語文中考詩歌鑒賞題答題情況來看，很多同學都因為不了解題型特點或沒有掌握相關技巧失分。

其實，詩歌鑒賞類的題型往往有很多規(guī)律可循。為了幫助同學們掌握此類考點，新東方在線語文老師特地為同學們分享幾種中學語文詩歌鑒賞常見的表現(xiàn)手法。希望大家能牢牢記住并學會判斷，在考試時遇到此類問題能迎刃而解。

“借景抒情”

“借景抒情法”是指在文學作品中，作者借助客觀的外界景物去抒發(fā)強烈主觀感*彩的一種寫作手法。一般在詩詞中，作者會把自己的思想感情寄寓在此物此景中，以求創(chuàng)造物情一體的藝術境界。它的特點為：“景生情，情托景”。

新東方在線老師指出，通常在詩詞中作者表達感情比較直接，通讀詩歌后的感受為見“情”卻不見景，并且詩詞中往往會含蓄曲折地表現(xiàn)出景物的形態(tài)、色彩、聽覺等。如杜甫的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，一段就通過對鳥鳴的描寫來抒發(fā)亡國感傷。此外，初中階段同學們在對詩歌進行鑒賞分析時，要特別注意松、竹、梅、明月、蒼松、清泉、微草等景物，這些常是作者借以抒情的對象。同學們也可以通過作者寄托情感的物體形象來具體判斷詩歌情感。

“托物言志”

“托物言志法”也稱寄意于物，是指在文學作品中，作者運用象征或起興等手法通過描寫或敘述客觀上的某件物品，來表達自己的志向與情感。一般作者在創(chuàng)作“托物言志”類作品時，會對現(xiàn)實景物進行細致的觀察與悉心的體驗。它的特點為：常存“言志之物”。

新東方在線老師指出，“托物言志”屬于間接抒情，“托”為假借，“志”才是情思與理想，通讀詩歌后讀者往往有意猶未盡之感，并且整篇詩歌還留有無限的遐想空間。此外在內(nèi)容上，作者會以特定的第一視角對景物進行細致臨摹，且描寫中往往會運用動靜結(jié)合與虛實結(jié)合的描寫手法。如于謙的“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”一詩，作者以石灰自喻，通過描寫石灰的清白形象來表達自己絕不同流合污，勢要堅守高尚情操的決心。

“以動襯靜”

“以動襯靜法”是反襯手法中的一種，顧名思義，指在文學作品中，作者通過對動態(tài)景物的描寫來反襯靜態(tài)的景物，以此來渲染烘托靜謐的氛圍。它的特點為：“動靜相諧”。

新東方在線老師指出，通常在詩歌中作者會借助視覺、聽覺、觸覺來細致描寫動態(tài)景物，然后再筆鋒一轉(zhuǎn)來反襯描摹的環(huán)境或景物的“靜”。在“以動襯靜”為手法的詩詞中，“靜”不一定是萬籟俱寂的死寂，更多還是體現(xiàn)內(nèi)心感受上的一種澹泊閑情之靜?！办o”顯心境，“動”傳精神，相互映襯才能形成情趣。如王維的“人閑桂花落，夜景春山空”，通過花落的動景來突出傍晚春澗的幽靜，動靜場面相當和諧。

當然詩歌鑒賞除了掌握以上主要的表現(xiàn)手法外，同學們有時也要結(jié)合寫作的時代背景和作者的創(chuàng)作意圖去進一步理解和分析，既要從整體把握，也要從局部著手，這樣才能達到最佳效果。同學們?nèi)绻€想了解更多有關初中詩歌的賞析手法也可以下載新東方在線官方APP向?qū)I(yè)的老師進行咨詢和請教。