普通高中三科統(tǒng)編新教材今秋在6省率先啟用，各科都有哪些重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容？

27日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布語文、歷史、思想政治三科的國家統(tǒng)編教材將于今年秋季學(xué)期即9月份起，率先在北京、上海、天津、山東、海南、遼寧六個(gè)省市普通高中的起始年級(jí)投入使用，其他省市也將在2022年前全部使用新教材。

亮點(diǎn)摘編：

1.新版高中語文教材古代詩文占比近半，袁隆平、屠呦呦等事跡入選

2.古代詩文占比過半，加重孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)？

3.魯迅文章退出語文教材？教育部：《拿來主義》等5篇入選

4.思想政治：講述“紅船精神”、長征精神、延安精神

5.歷史：重點(diǎn)突出國家*教育 形成正確國家觀

6.普通高中三科統(tǒng)編教材今年9月將在6省市投入使用

三科教材主要特點(diǎn)

（一）思想政治教材。堅(jiān)持正確政治方向，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，內(nèi)容科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，難易適宜。采用集中與分散相結(jié)合的融入方式，顯性和隱性相結(jié)合的呈現(xiàn)方式，引導(dǎo)和灌輸相結(jié)合的教育方式，契合青少年“拔節(jié)孕穗期”成長特點(diǎn)，有利于引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中愛黨愛國愛社會(huì)主義，提高思想政治水平。

（二）語文教材。政治方向和價(jià)值導(dǎo)向正確，體現(xiàn)課程改革的基本理念，選文豐富厚重，具有經(jīng)典性、時(shí)代性、代表性，古今中外比例合理，突出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)任務(wù)群，實(shí)現(xiàn)了繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的統(tǒng)一。

（三）歷史教材。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)欄目，形式活潑、內(nèi)容豐富，知識(shí)覆蓋面廣；堅(jiān)持正確的歷史觀、國家觀、民族觀、文化觀，反對(duì)歷史虛無主義、文化虛無主義和民族虛無主義，將正確的價(jià)值判斷融入歷史敘述與闡釋之中，做到了思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一；生動(dòng)展現(xiàn)了中國*領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的波瀾壯闊的歷史畫卷。

三科教材如何分冊(cè)

據(jù)普通高中語文教材總主編、北京大學(xué)教授溫儒敏介紹，《語文》統(tǒng)編教材全套共5冊(cè)，其中必修教材分上、下2冊(cè)，選擇性必修教材分上、中、下3冊(cè)。必修教材每?jī)?cè)8個(gè)單元，覆蓋7個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群；選擇性必修教材每?jī)?cè)4個(gè)單元，覆蓋6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。教材設(shè)計(jì)了4個(gè)獨(dú)立的“古詩詞誦讀”板塊。28個(gè)單元中，22個(gè)單元以課文為核心構(gòu)建，基本欄目包括單元導(dǎo)語、選文、學(xué)習(xí)提示、單元學(xué)習(xí)任務(wù)。教材將寫作任務(wù)融入單元學(xué)習(xí)任務(wù)中，讀寫結(jié)合，發(fā)揮課文的范文作用，讀什么寫什么，解決讀寫分離的問題。教材還有兩個(gè)整本書閱讀單元和四個(gè)活動(dòng)類單元。

據(jù)高中歷史統(tǒng)編教材總主編、中國史學(xué)會(huì)原會(huì)長、中國社科院學(xué)部委員張海鵬研究員介紹，《歷史》全套教材共5冊(cè)，包括必修教材分《中外歷史綱要》上下2冊(cè)，選擇性必修教材分《國家制度與社會(huì)治理》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》和《文化交流與傳播》3冊(cè)。

據(jù)高中思想政治統(tǒng)編教材總主編、南京大學(xué)教授張異賓介紹，《思想政治》全套教材共7冊(cè)，其中必修教材分《中國特色社會(huì)主義》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《政治與法治》《哲學(xué)與文化》4冊(cè)，選擇性必修教材分《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》《法律與生活》《邏輯與思維》3冊(cè)。

普通高中語文教材

普通高中《語文》全套教材共5冊(cè)，其中必修教材分上、下2冊(cè)，選擇性必修教材分上、中、下3冊(cè)。北京大學(xué)溫儒敏教授擔(dān)任語文教材總主編。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

教材精選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典名篇，注重題材的多樣性和體裁的覆蓋面，從古風(fēng)、民歌、絕句、律詩到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文、魏晉辭賦到唐宋明清古文，從文言小說到白話小說，均有呈現(xiàn)。

共選入古代詩文67篇（首），占全部選文數(shù)（136篇/首）的49.3%。其中古詩詞33首，古文34篇。

（二）革命文化

教材選取反映革命傳統(tǒng)和革命精神作品，謳歌革命領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，贊頌革命英雄人物事跡，凸顯革命理論文章的指導(dǎo)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生熱愛中國*、熱愛祖國的情感。

其中，有*的《沁園春·長沙》《改造我們的學(xué)習(xí)》等5篇（首）文章，魯迅《拿來主義》《記念劉和珍君》等5篇文章，還有《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》《百合花》等多篇作品。

（三）社會(huì)主義先進(jìn)文化

教材注重選取反映社會(huì)主義建設(shè)和改革開放時(shí)期的作品。這些課文，有的反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義的偉大成就，展現(xiàn)祖國日新月異的變化，如《哦，香雪》；有的謳歌時(shí)代楷模，贊頌自力更生、執(zhí)著探索、忘我奉獻(xiàn)的寶貴精神，如《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》《青蒿素：人類征服疾病的一小步》；有的反映黨在新時(shí)期的理論探索，體現(xiàn)出理論對(duì)實(shí)踐的巨大指導(dǎo)作用，如《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。

（四）國外優(yōu)秀文化

教材也選入了十多篇外國文學(xué)文化經(jīng)典作品，有《復(fù)活》《百年孤獨(dú)》《哈姆雷特》《致云雀》等。對(duì)于這類作品的選取，重視文學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義進(jìn)行分析，發(fā)展批判性思維，增強(qiáng)文化理解能力，提升文化鑒別力。

古代詩文占比過半，加重孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)？

有記者問：語文統(tǒng)編新教材選入古代詩文占全部選文的49.3%，這是不是意味著學(xué)生的背誦量以及課業(yè)負(fù)擔(dān)將增大？

普通高中語文教材總主編、北京大學(xué)溫儒敏教授27日在教育部發(fā)布會(huì)上如上表示，高中收入古詩文有67篇(首)，占全部選文的49.3%，這里有一部分是課文，一部分是課外古詩詞誦讀。如果按純課文來算，古詩文占了42%左右。

針對(duì)背誦問題，溫儒敏說，古詩文的背誦數(shù)不是很多，“高中要求背誦的古詩文才20篇，如果以三年來算，平均每個(gè)學(xué)年背誦六七篇，并不是很多。”

普通高中歷史教材

普通高中《歷史》全套教材共5冊(cè)，其中必修教材分《中外歷史綱要》上下2冊(cè)，選擇性必修教材分《國家制度與社會(huì)治理》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》和《文化交流與傳播》3冊(cè)。中國史學(xué)會(huì)原會(huì)長張海鵬研究員、首都師范大學(xué)徐藍(lán)教授擔(dān)任歷史教材總主編。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）中華5000多年文明史

教材內(nèi)容涵蓋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所包含的核心思想理念、傳統(tǒng)美德和人文精神，共涉及歷史文化名人100余位，思想、科技、文學(xué)、法律等著作80余部，四大發(fā)明、天文歷法、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、地理學(xué)、水利工程等重大發(fā)明創(chuàng)造50余項(xiàng)，書畫、音樂舞蹈、雕塑、器物等藝術(shù)作品40余件，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)中華文化的認(rèn)同感，樹立正確的文化觀。

（二）中國人民170多年斗爭(zhēng)史和中國*90多年奮斗史

必修上冊(cè)介紹了近代以來中華民族反抗侵略、謀求民族獨(dú)立的歷史，展現(xiàn)了近代中國不同階層救亡圖存的努力和斗爭(zhēng)，講述了中國*領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的史實(shí)，重點(diǎn)介紹了中國*領(lǐng)導(dǎo)革命過程中提出的重要戰(zhàn)略方針、召開的重要會(huì)議、發(fā)生的重大事件、取得的重大勝利和涌現(xiàn)的英雄人物等，突出反映了中國*在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用，揭示了中國*的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同走中國特色社會(huì)主義道路是歷史的必然。

（三）國家*、海洋意識(shí)教育

教材以史實(shí)為依托，講述西藏、新疆、臺(tái)灣及其附屬島嶼、南海諸島等作為我國領(lǐng)土不可分割一部分的歷史淵源，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家統(tǒng)一和國家*安全的意識(shí)，形成正確的國家觀。

（四）民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育

教材講述了各民族在我國歷史上交往交流交融從而形成多元一體的中華民族的歷史，介紹了我國民族區(qū)域自治政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀和歷史觀，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，筑牢中華民族共同體意識(shí)。

普通高中思想政治教材

普通高中《思想政治》全套教材共7冊(cè)，其中必修教材分《中國特色社會(huì)主義》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《政治與法治》《哲學(xué)與文化》4冊(cè)，選擇性必修教材分《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》《法律與生活》《邏輯與思維》3冊(cè)。南京大學(xué)原黨委書記張異賓教授擔(dān)任思想政治教材總主編。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）*新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

*新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是對(duì)新形勢(shì)下如何推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐作出的新的科學(xué)回答，不僅為進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想提供了行動(dòng)指南，而且拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧和中國方案，具有重要的世界歷史意義。

整套教材系統(tǒng)講述*新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，從經(jīng)濟(jì)、政治、法治、文化、民族、宗教、社會(huì)、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊(duì)、外交、黨的建設(shè)等各方面詳細(xì)闡述。重在引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、深入掌握*新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，做到真學(xué)真懂真信真用，幫助學(xué)生掌握馬克思主義活的靈魂，在理解中貫徹新思想，在感悟中建設(shè)新時(shí)代。

（二）法治教育

制度建設(shè)是依法治國的基礎(chǔ)，法治建設(shè)是中國特色社會(huì)主義制度的根本保障。教材法治教育的重點(diǎn)是彰顯中國特色社會(huì)主義的制度自信，幫助學(xué)生理解依法治國的歷史必然性、制度優(yōu)越性、人民獲得感，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺做到尊法學(xué)法守法用法。

必修3《政治與法治》教材系統(tǒng)講述中國*的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國；選擇性必修2《法律與生活》介紹了民事權(quán)利和義務(wù)，以及與學(xué)生未來密切相關(guān)的婚姻家庭、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)爭(zhēng)議解決等方面的法律內(nèi)容。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化中，蘊(yùn)藏著取之不盡的教育資源和砥礪奮進(jìn)的動(dòng)力。教材注重讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化和革命文化中汲取養(yǎng)分，從理論和實(shí)踐上深刻認(rèn)識(shí)只有中國*才能救中國、只有社會(huì)主義才能救中國，為學(xué)生人生奮斗與建設(shè)國家提供源源不竭的精神動(dòng)力，增強(qiáng)精神認(rèn)同。

教材系統(tǒng)講述了中華傳統(tǒng)文化的起源、特點(diǎn)和當(dāng)代價(jià)值等，重點(diǎn)介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的代表人物、核心觀點(diǎn)、重要思想。采取“春風(fēng)化雨”的方式，講述*、周恩來等革命領(lǐng)袖，李大釗等革命先烈，董存瑞等革命英雄，集中闡述革命文化，講述中國*團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造的“紅船精神”、長征精神、延安精神等革命精神，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛國主義情懷。

同時(shí)，教材以“國家安全與核心利益”為議題，設(shè)計(jì)綜合探究，闡釋“國家安全，人人有責(zé)”，講述總體國家安全觀的內(nèi)容和意義，培養(yǎng)學(xué)生總體國家安全觀意識(shí)。