家長對孩子進行課外輔導(dǎo)前，應(yīng)該知道哪些問題？

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了家長對孩子進行課外輔導(dǎo)前，應(yīng)該知道哪些問題？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

要解決問題，首先要發(fā)現(xiàn)問題，中等生和優(yōu)秀生的差別如下：

一，注意力忽視的地方，指我們集中注意力突破一個環(huán)節(jié)的時候，往往忽視了另一個環(huán)節(jié)的問題，顧此失彼。比如說，-5+（-3）=8，錯誤的原因在于集中算數(shù)，而忽視了符號，還有分式應(yīng)用題，容易忽視檢驗的原因在于我注意力都放在了理解題意列方程解方程上面，一旦上面工作完成，長舒一口氣，終于完成，而忽視了分式方程還要檢驗。

二，思考問題的細節(jié)，數(shù)學(xué)是精確的一本科學(xué)，差一個小數(shù)點，差別10倍。所以，一絲不茍對數(shù)學(xué)來說，尤其重要。比如我們老師經(jīng)常強調(diào)的分式方程要檢驗，有多少學(xué)生做分式方程的時候忘了，a的平方等于5，有多少學(xué)生不假思索的寫出根5，而正確答案是正負根5。我們經(jīng)常把細節(jié)歸結(jié)為粗心，所以，常常認(rèn)為我會就行了，下次注意就行了，引不起足夠的重視！中等生和優(yōu)秀生的差別就是中等生掉了符號，扣掉3分，掉了檢驗扣1分，不知不覺差距就拉開了。我建議經(jīng)常犯這種錯誤的學(xué)生做一個改錯本，我自己容易犯的錯誤和容易疏漏的知識點都記錄在上面，考試前一天晚上看一下，提醒一下自己，有奇效！

三，思考問題的深度和時間持久性。思考問題的深度，我們可以做一個比喻，問題是一口井，解決問題是讓井出水，而解決問題的過程是挖井的深度。中等生挖了10米，井沒有噴出水源，放棄了！優(yōu)秀生堅信此處有水源，挖了11米，出水源了！其實，是否能讓井噴出水源，只是1米的差距。如何實現(xiàn)1米的跨越，請同學(xué)們多一點耐心（這個題我暫時不會做，我再想想），多一點信心（這題一定是用我學(xué)的只是解答，我基礎(chǔ)沒問題，應(yīng)該能解出來），多一點決心（這個題我必須要解出來，明天等老師表揚我），少一點浮躁（什么破題，老子不做了），少一點自卑（數(shù)學(xué)我一直不好，這題我可能做不出來），少一點放棄（一看不會，沒等思考直接放棄）。

改正這種問題的方法：
1）容易忽視，漏掉，易錯的小細節(jié)，要引起足夠的重視，先寫或者重點標(biāo)記。

2）分步寫，第一步寫什么，第二部寫什么，第三部寫什么，層次分明，有條不紊，注意力可以完全集中在每一步的關(guān)鍵上，避免了眉毛胡子一把抓，顧此失彼，產(chǎn)生混亂的現(xiàn)象。

3）寫完一道題目，不要急于做下一道題，用批判的眼光花2，3秒鐘的時間看看這道題有沒有錯或者漏掉的問題。

四，做題心態(tài)問題。很多學(xué)生一看文字這么多，數(shù)字這么長，題意這么別扭，題還沒做，做題的勇氣先沒了，即使做出來了，也磕磕絆絆，不足夠流暢。

解決方法如下：
1)不要想太多，做題就行了，如果非要想，這么想，80%以上的題目都是中等一下的題目，有時候越看著難的越簡單，而且文字越多，說明給你的條件越多，越容易。
2）做不出來也沒什么大不了的，我努力去思考，平心靜氣比著急抓狂，提前放棄做出這個題的概率要大100倍，永遠記住一點，比現(xiàn)在的自己多做好一點點。
3）題目再難，也是用我學(xué)過的知識解答，題目再難，也是有答案的，題目再難，做類似這類題的方法老師一定講過，既然這樣，即使暫時做不出來，我好好想想，也應(yīng)該沒問題的。
從教8年總結(jié)出來的干貨，沒有半點參考別的材料，希望對大家有幫助。>個性化教育是學(xué)校教育個性化、家庭教育專業(yè)化和社會教育系統(tǒng)化的融合和統(tǒng)一，因此，個性化教育將有利于改進學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的自身缺陷和不足。

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