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小學(xué)生作文怎么輔導(dǎo)寫出優(yōu)秀作文?

更新:2021年03月31日 10:36 大學(xué)路
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  小學(xué)生剛接觸寫作文,基本都是流水賬,很難寫出優(yōu)秀的作文,該怎么輔導(dǎo)孩子寫作文呢?

  一、幫孩子梳理頭緒

  讓孩子盡可能完成一篇作文,而不是讓他半途而廢。有些孩子往往不知道自己應(yīng)該寫什么,可以說腦袋空空,寫出來的文字自然就干癟無趣。但爸爸媽媽應(yīng)該知道,一般小學(xué)生的作文都是記敘文,也就是“講故事”,講故事無非就是,一件事情的發(fā)生,總離不開時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。爸爸媽媽應(yīng)該把這六要素強(qiáng)化在孩子的心里,讓他至少能根據(jù)六要素寫點(diǎn)什么出來。學(xué)生一般有這樣幾種類型的作文,爸爸媽媽可以通過提問的方式,讓孩子在大腦里形成提綱。

  1、寫人物——《我最喜歡的人》

  (1)你喜歡的人是誰?跟你什么關(guān)系?

 ?。?)他/她的長相是什么樣的?

  (3)你為什么喜歡他/她?

  (4)有哪件讓你印象深刻的事情?

  2、寫物品——《愛吃的水果》

  (1)它是什么樣的?

  (2)它的顏色是怎樣的?

  (3)它的味道怎樣?

  (4)它對人們有什么作用?

  (5)你喜歡它嗎?

  3、寫風(fēng)景——《秋天的校園》

  (1)這是什么時候地方?

  (2)這是什么季節(jié)?

  (3)有哪些景物?

  (4)景物發(fā)生了什么變化?

  (5)你看到這景色有什么感受?

  當(dāng)孩子順著你的引導(dǎo)回答出問題后,爸媽就可以告訴孩子:“你說的這些,就可以把它化成文字,那這篇文章自然就是你的作文了?!?/p>

  二、讓作文更有條理、更通順

  當(dāng)你的孩子能夠?qū)懲暌黄魑臅r,哪怕毫不生動,至少也是一種進(jìn)步。這個時候,從基礎(chǔ)第一步到進(jìn)階第二步,考驗(yàn)的就是孩子的詞匯量和連貫性。想讓孩子擴(kuò)充自己的詞匯量,爸爸媽媽不妨*一些課外書籍給孩子,比如繪本故事或童話故事,讓孩子在故事中學(xué)習(xí)到更多詞匯。

  平時跟孩子玩查字典的游戲,讓他認(rèn)識更多的字詞。有的爸媽還會跟孩子一起收集不同類型的詞語:顏色:白里透紅、*嫩、黃燦燦、紅彤彤、潔白、碧綠、瓦藍(lán)、綠油油、黑乎乎味道:香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀形狀:尖尖的、彎彎的、圓滾滾、細(xì)長、橢圓其次,想讓孩子寫作文有連貫性,不妨給孩子提供一些聯(lián)接詞,比如:“首先……接著……然后……最后……”,“有的……有的……有的……”,“有時……有時……”等等。孩子可以把這些聯(lián)接詞抄下來貼在書桌上,隨時為自己所用,慢慢地就能在考試中運(yùn)用。只有把“話”說通順了,讀起來才合理。

  三、把重點(diǎn)的句子寫得更有文采

  只搭好骨架,而沒有豐富的語言材料作血肉,讀起來就會澀澀的、不生動。如何引導(dǎo)孩子將“話”中的重點(diǎn)句子寫得更詳細(xì)更具體更有文采呢?這個時候,爸爸媽媽不妨采用“語句擴(kuò)充法”,逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些。

  比如一個孩子在寫作文《春天來了》的時候,有一句是“小草長出來了?!贬槍@句話,媽媽向孩子提出這樣的問題:

 ?。?)什么顏色的小草呢?

 ?。?)它從哪里長出來?

 ?。?)你覺得它在春天里生長高興嗎?

 ?。?)如果不用“長”,你能想到更好的詞語嗎?

  孩子經(jīng)過一番冥思苦想,終于擴(kuò)充寫成一段話:春天來了,綠油油的小草從泥土里鉆出來,好像開心地說:“太好啦!我想要快快長大!”

  爸爸媽媽可以帶孩子常玩這樣的游戲,給一個簡單普通的句子,讓孩子聯(lián)結(jié)起一個更有文采的句子,慢慢的,孩子自然就能在考試時發(fā)揮出水平。孩子寫作文猶如工人蓋房子,需要慢慢打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  當(dāng)你的孩子有寫作文的煩惱時,作為家長的我們不要光顧著催促和鼓勵,不妨用實(shí)際行動引導(dǎo)孩子,一定能打開孩子的心扉,不再拒絕寫作文。平時爸爸媽媽也可以給孩子*童話故事,作文選集,讓孩子多多積累和體會,好記性不如爛筆頭,只要多看多寫,寫出好作文也是輕而易舉的事情。

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