語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞如何突破？“三步三看法”幫你找到方向

許多中學(xué)生反饋，古詩(shī)詞閱讀鑒賞類試題很難提升，原本優(yōu)美流暢的古詩(shī)詞一到了試卷上，就成為了許多同學(xué)的“噩夢(mèng)”。原因在于此類題目不僅要求同學(xué)們讀懂、弄通詩(shī)詞的字面意思，還要領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)和人生的有益啟示，表達(dá)出自己的情感體驗(yàn)。

為了幫助同學(xué)們攻克古詩(shī)詞鑒賞這道難關(guān)，在考試中取得理想的分?jǐn)?shù)，新東方在線老師圍繞古詩(shī)詞鑒賞題目?jī)煞N常見(jiàn)的提問(wèn)方式，總結(jié)了一份答題思路，同學(xué)們可以參考學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們也可以借鑒輔導(dǎo)，早日幫孩子補(bǔ)齊詩(shī)詞鑒賞的短板。

分析意境型題目

分析意境類的題目是古詩(shī)詞鑒賞題型中最常見(jiàn)的考法，提問(wèn)方式多為“這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？”有時(shí)為了增設(shè)難度也會(huì)出現(xiàn)變式提問(wèn)“這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？”

要解答此類題目，同學(xué)們首先需要弄清楚什么是詩(shī)詞的“意境”。所謂意境，是意與境的有機(jī)統(tǒng)一體，“意”是詩(shī)人在作品中抒發(fā)的思想感情，“境”是詩(shī)中描繪的生活圖景或場(chǎng)景氛圍，意境的特點(diǎn)是“景中生情，情中含景，寓意于景”。常見(jiàn)的有“淡泊靜謐的意境”、“蒼涼悲壯的意境”、“曠達(dá)開(kāi)朗的意境”等。因此，同學(xué)們需要綜合“景、情、意”三方面進(jìn)行回答，缺一不可。

在此類題目作答時(shí)，同學(xué)們可以遵循以下三步：首先，這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面。抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。其次，營(yíng)造了一種怎樣的氛圍。最好使用類似恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼的詞語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。最后，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。掌握步驟后，同學(xué)們要住注意在問(wèn)題作答時(shí)要具體而談，比如回答“表現(xiàn)了詩(shī)人愉悅輕快的心境”是不夠的，還需說(shuō)明為什么愉悅。另外，在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中還要注意積累一些與意境相關(guān)的詩(shī)詞知識(shí)，比如“月亮”多用以表達(dá)思鄉(xiāng)和懷念故友的意境、“杜鵑”多表達(dá)憂國(guó)志士哀婉至誠(chéng)的意境、“楊柳”多表達(dá)離別懷思的意境、“東籬”多表達(dá)出塵脫俗的意境。熟悉這些知識(shí)，同學(xué)們就能更準(zhǔn)確捕捉詩(shī)詞意境。

分析主旨型題目

分析主旨類題目是古詩(shī)詞鑒賞中?？嫉念}型，同時(shí)，正確掌握詩(shī)詞主旨對(duì)于同學(xué)們作答作者情感類問(wèn)題、意向解讀類問(wèn)題都有著很大的幫助。主旨類題目提問(wèn)方式一般是“請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中XX句子，對(duì)全詩(shī)主旨進(jìn)行賞析”或者“關(guān)于本詩(shī)主旨，有以下不同看法，你認(rèn)同哪種請(qǐng)說(shuō)明理由”。

這類題目的解答技巧，新東方在線老師概括為三個(gè)“看”：一看“題目”。題目是文章的眼睛，對(duì)于詩(shī)詞更是如此，它是全詩(shī)的靈魂和核心，有著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。通常情況下詩(shī)題會(huì)言簡(jiǎn)意賅、一針見(jiàn)血地點(diǎn)明詩(shī)的主旨內(nèi)容。比如《書(shū)憤》中“憤”就概括了詩(shī)詞的激憤之情，《憫農(nóng)》中的“憫”就表明了同情農(nóng)民生活艱辛的主旨。二看“作者”。在古詩(shī)詞中，有很多詩(shī)人有著明顯的“身份標(biāo)簽”，專注于寫(xiě)某一類型化的詩(shī)詞，他們的身份就能為詩(shī)詞主旨提供很多提示，比如杜甫的“憂國(guó)憂民”、辛棄疾的“壯志未酬”、高岑的“邊塞悲壯”等等。三看“歷史背景”。詩(shī)詞是作者個(gè)人經(jīng)歷和思想感情的外現(xiàn)，與其所處的時(shí)代歷史背景有著直接的關(guān)系，處于戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)中的詩(shī)人很難寫(xiě)出浪漫安逸的詩(shī)詞。因此同學(xué)們要多積累某些常考詩(shī)詞作者的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，這對(duì)于把握詩(shī)詞主旨有著很大的幫助。

詩(shī)詞作為我們民族長(zhǎng)河中的優(yōu)秀歷史遺產(chǎn)，不僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占據(jù)重要地位，更是同學(xué)們積累好詞佳句、發(fā)展語(yǔ)言能力、提升文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。家長(zhǎng)們一定要重視對(duì)孩子此項(xiàng)能力的培養(yǎng)。想要獲取更多詩(shī)詞及語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的專業(yè)指導(dǎo)，同學(xué)和家長(zhǎng)們可以登錄新東方在線官網(wǎng)或者下載新東方在線官方APP向老師們進(jìn)行咨詢。