以往,往往是有條件的家庭,才會請家教給孩子“開小灶”?,F(xiàn)而今,家教已經(jīng)被輔導班取代,現(xiàn)在上輔導班已經(jīng)成為一種常態(tài)。學生們在學校緊張的學習了一天之后,再去上輔導班,有何作用呢?
家長的想法或許很簡單:孩子在學校里面學習不認真/跟不上學習進度/“吃不飽”/存在偏科情況,因此要上輔導班。還有的家長單純的因為孩子在家不認真學習,送到輔導班至少還有老師看著、管著,不論怎么說,多少都能學一些知識。
這就讓人想起來以往“高考決定人生命運”的那個時代,以前大學生還非常的少,那時的學生為了考上好的大學、甚至考入好的中專,拼命的學習,其方法無非是:比多人多花一些時間,多努力一些。家長們的想法,不就是讓孩子在學習上多花費一些時間,多獲得一些指導嗎?
其實,這也是目前許多的輔導班所扮演的角色。學生從學校放學之后,便進入輔導班繼續(xù)學習。輔導班的輔導形式,或者是小班制,或者是1對1,其教學形式與公立學校課堂上的教學,有本質的區(qū)別嗎?許多情況下,還是做題、講題、講解知識點。我們可以把孩子想象成一棵小樹,而課下輔導班的教育,其目的就是為了“多修枝剪葉”“多灑水”“多施肥料”,僅此而已。
相信這并不是家長們最希望孩子去上的輔導班。好的輔導班,不應該僅僅局限于重復學校教育的形式,而應該有所創(chuàng)新,利用自己的特質,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡量去幫助學生實現(xiàn)更為明顯的調整,實現(xiàn)質的突破,獲得飛躍的提升。
輔導班也是朝著這個方面去努力的,一些輔導機構脫穎而出,不乏經(jīng)過檢驗的、行之有效的精品課程,確確實實讓學生學的更輕松,而且提高了成績。比如大智的“以考點的命題方向為線索的培養(yǎng)模式”。這樣的創(chuàng)新模式、教學方法是人們樂于看到的。
以上就是大學路為大家?guī)淼倪x擇輔導班 有何作用,希望能幫助到廣大考生!
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