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自己就能輔導娃的家長，為啥還要給孩子報課外輔導班？

更新：2019年11月15日 13:12 大學路
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了自己就能輔導娃的家長，為啥還要給孩子報課外輔導班？相關信息，供考生參考，一起來看一下吧自己就能輔導娃的家長，為啥還要給孩子報課外輔導班？

我一直堅定地認為：父母雞血只能雞一時，孩子有內(nèi)驅(qū)力才能雞一世。所以，每年我都會問問花生：你的理想是什么？


自己是不是汪峰老師“附體”??？

終于，在上周六中午，花生學而思下課后，我得到了答案。

在必勝客叉起一塊牛排，花生不經(jīng)意地說：“媽媽，你不是老問我有什么理想嗎？現(xiàn)在我好像有一個想法了?！?/span>

我滿懷期待地看著他：“好啊好??！你說?！?/span>

“我長大想當學而思老師！”

同事的兒子，理想是開個生物制藥公司，研制出治療癌癥的藥物；
同學的女兒，理想是做個研究恐龍的古生物學家；
就是我美容師的兒子，也有做美食家的理想……

花生為什么偏偏想當個輔導機構的老師？

雖然這個選項并不在我的設想里（當然我設想什么也沒用，畢竟是孩子自己的人生），但我沒有表露出驚訝。

一來，畢竟當學而思的老師也不是件輕松容易的事情，據(jù)說又要985／211，又要能說會道顏值高；
二來，娃好不容易有了個說得過去的夢想，當媽的必須不能打擊他的積極性。

不過，自從花生有了這個夢想，倒是徹底點燃了我對學而思乃至所有課外培訓機構的研究興趣。

1

一位媽媽的自我修養(yǎng)：
報班是自己教的有益補充和有效調(diào)劑

本來吧，花生報課外班，只是隨大流，那會兒課外班選擇不像現(xiàn)在這么多，聽別人說學而思好就報了。

學了后，孩子也不反感，甚至還有點興致，有次我忘了續(xù)，花生竟還來催我，我當然樂得順水推舟。

那為什么不是我自己教呢？

難道報了班，我自己就不用教了嗎？
 
一個媽媽的自我修養(yǎng)就是，報班是自己教的有益補充和有效調(diào)劑。
 
雖然到了初中各學科我尚有能力應付——當然這個“有能力”全由我自己定義，但是我的態(tài)度肯定沒有課外班的老師好??！
 
而且，專業(yè)機構肯定比我專業(yè)，引導興趣、圈重點找弱點……比我有經(jīng)驗多了，畢竟人家是專門干這個的，輔導孩子對我來說只是業(yè)余愛好。

為什么我不學學一些家長，把輔導孩子作為主業(yè)，把自己工作作為副業(yè)呢？或者說，干脆就全心全意地做一個100%陪讀媽媽？

因為，一旦把業(yè)余愛好變成主業(yè)，就像把戀愛變成婚姻，很有可能就不愛了，也不好了……

身邊有多少人，愛好就是這樣被毀掉的。

特別這兩年，孩子進入青春期，你說東他就愛向西，如果聊聊電影談談運動這些八卦還可以美其名曰交換不同觀點，一提起全等三角形定語從句這種學術問題就只能歸類到指鹿為馬顛倒黑白。

和青春期孩子交流，就怕媽媽太認真，一認真你就輸了，就連地球是圓的，兩點一直線這種鐵板釘釘?shù)膯栴}你都不能太較真……

現(xiàn)在越來越覺得，即使自己再了解孩子，把孩子交給別人教真的挺好的，一方面有益于潤滑親子關系，另一方面有益于堅持真理弘揚正氣。

現(xiàn)在我終于明白了，為什么花生一個同學的爸爸是北大物理系副教授，卻還要把兒子送到學而思去學物理。

 

2

素質(zhì)教育和學科輔導的關系
90%的人都搞錯了
 
花生小升初“上岸”較晚，在時間的流逝中，我從一開始的煩躁到后來的認命，給自己做好了派位的心理建設并采取了行動—— 暑假前幾個月，趁著有優(yōu)惠給他報了語數(shù)英三科秋季班，*三送一，又送了一個科學課。

之后劇情出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，花生最終去了海淀六小強。

等一開始的狂喜過去后，我第一個想到的居然是：哎呀，好像班報多了。

這時，我有點想去退掉兩個班，反正學而思退班很方便，連理由都不需要準備。不過我留了個心眼，趁著暑假前花生去學校報到時，調(diào)查了一下他們班同學的補習班情況。

我的調(diào)查結果是：他同學沒一個不報班的，我給花生報的居然還不算多的，只是個中位數(shù)。

后來，我又去調(diào)研了其他幾個六小強的課外班情況，發(fā)現(xiàn)和花生學校也差不多。

我略微有點失望，在報班這個維度上，上六小強和上普校也沒什么區(qū)別呀。

我們現(xiàn)在提到學科類輔導班，總是會把它們和應試教育聯(lián)系起來；而我們提到中國應試教育，就覺得是死記硬背、壓力山大，扼殺創(chuàng)造力，不如歐美的一些全人素質(zhì)教育。

其實學科輔導和素質(zhì)教育的關系，90%的人都搞錯了。

學科輔導和素質(zhì)教育不是對立的，學科學習是包含在素質(zhì)教育里的，甚至可以說是素質(zhì)教育的基礎。

英國像伊頓公學那樣的貴族學校，我們總覺得是素質(zhì)教育吧，重視體育訓練——一直都在組織各種聯(lián)賽；注重品德和社會責任感——一到假期就做義工做慈善。

但是這些學校的畢業(yè)生想去好大學，還不是要看GPA（高中平均成績、也叫績點）和A-level成績？

我一個同學的女兒去年考上了劍橋，我知道她從小練習鋼琴和長笛，幾年前就都拿下了英皇8級，問她是不是因為有特長才被劍橋錄取的。

她的回答很肯定：不是的，劍橋和牛津都喜歡成績好的學生，特長什么的倒不是很重要。

這是她的一張成績單，全是A+，除了一門英文是A（她小學高年級才到英國，英語對她來說是非母語）。

美國也一樣，如果想上那些TOP30的大學，除了要有特長要做課外活動申請文書寫得好面試能過，首先一定得成績優(yōu)異。

美國加州排名第1的惠特尼高中，一個曾獲普利策新聞獎的記者跑到那里臥底，寫了一本書《美國最好的中學是怎樣的》，他寫到一個關鍵數(shù)字“4”——每天4小時睡眠，4杯咖啡，4.0的GPA成績，這就是美國好高中的日常。


人們總認為中國優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，所以北大清華才這么難考。

其實頭部教育資源在哪里都是稀缺的，英國人考牛劍，美國人考哈耶普，都是一樣要刻苦努力，在哪里都沒有輕輕松松的成功。

想要考入牛校，學習成績好只是最低的入門門檻。而作為一個學生，本職工作就是學習，學習都搞不好，那素質(zhì)也強不到哪里去。

想清這一點，不管在六小強還是普校，不管是海淀、順義還是西城，只要是一個學校的學生，教材一樣，上課內(nèi)容一樣，老師一樣，那么, 我家娃憑什么就比別人強？是他智商特別高嗎？還是他比別人學習努力？

當我發(fā)現(xiàn)這兩個問題的答案都是大寫的NO 之后，我一個班都沒退，畢竟花生幼兒園和小學前幾年都快樂童年了，體育啊藝術啊志愿者啊調(diào)研活動啊品格培養(yǎng)啊這些素質(zhì)教育，學校搞得還不錯，我自己也一直沒放松，目前孩子素質(zhì)教育的短板，看來就剩學習了……

3

學習上孩子更愿意聽老師的話
而不是家長的嘮叨

經(jīng)過進一步調(diào)研，我還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，課外班老師對花生嚴格，他居然還欣然接受。

我有個朋友在北京西城，這個西城媽媽對孩子的事情很上心，也調(diào)研了自己家附近一堆線下班。

結果讓她滿意的不多。

有些面授班老師還不錯，但是人太多，一個班3、40個人，缺乏互動和針對性；有些班就不太負責，老師為了讓孩子復報，特別縱容孩子，變成了老師在上面講課，孩子在下面玩*，因為在家里不讓玩……

一個家長發(fā)現(xiàn)氣炸了：原來我每節(jié)課花200元，就是讓孩子有個地方玩*啊。

學而思就從沒出現(xiàn)過這個問題，老師很嚴格，從來禁止*開機，所以每次去上課，花生壓根就不帶*。

我就喜歡老師嚴格，因為隨著孩子越來越大，我對孩子嚴格孩子會有意見，老師嚴格他不敢有意見。

花生英語口語聽力都還可以，但和很多男孩一樣，總不是很情愿去背單詞記語法，所以我覺得英語老師對他嚴厲一點還是很負責任的。


就沖著單詞拼寫得亂七八糟，罰一個寫5遍，該！

有時我也很納悶，花生不太聽我給他的學習建議，為啥學而思老師的話，他就這么聽呢？

難道是學而思老師特別權威嗎？不，這個年齡的孩子最反對用權威壓人，這也是他們之所以反抗父母的原因。

難道他們特別有魅力嗎？

學而思老師普通年輕、顏值高、有名校光環(huán)加持，不少還愛運動，有才藝，懂得孩子心理很有親和力，但在制定規(guī)則和管理孩子上又很堅定。

我感覺他們的做法，很接近眾多高知家長推崇的、美國杰出心理學家簡·尼爾森博士的“正面管教”。
他們看不上不像學究型的老師，反而像可以說心里話的大哥哥大姐姐，所以他們的權威、或者說領導力不是位置賦予的，而是因為孩子喜歡他們佩服他們才追隨他們。

學而思每個線下班人數(shù)有限制，基本就沒超過20人的，所以孩子上課也有很多機會和老師互動，這也增進了師生感情。

唯一不好的，就是稍微報遲點就滿額了。

我想，花生之所以冒出當學而思老師的想法，或許也是因為他覺得學而思老師有魅力、招人喜愛吧。


為什么每年我都會問花生的理想？

這是因為，我一直堅定地認為：競爭壓力調(diào)動的是外驅(qū)力，孩子靠外界壓力推動，感受不到做事的樂趣和成就感；而內(nèi)驅(qū)力，才是孩子成長的向?qū)ВI孩子成為更好的自己。

之前每次聽到這個問題，花生都是一臉茫然，眼神飄忽。

最近他給了我一個答案，雖說在意料之外，但好歹這孩子也多少開始思考下自己的未來了。

我感覺，學而思還算靠譜，所以當學而思老師這個理想，應該也有點靠譜吧。

只是，能不能實現(xiàn)理想，就看孩子是不是靠譜了。
以上就是大學路為大家?guī)淼淖约壕湍茌o導娃的家長，為啥還要給孩子報課外輔導班？，希望能幫助到廣大考生！
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