西藏力爭到十四五末全區(qū)高考成績提升30分

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了西藏力爭到十四五末全區(qū)高考成績提升30分相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

1月14日，《西藏日報》頭版刊登了《*西藏自治區(qū)委員會關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會 發(fā)展“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》。

注意到，上述建議在“加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系”部分提到：全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，繼續(xù)在學校師生中開展“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”專題教育，努力實現(xiàn)“六個提升”：

全面提升教師綜合素質(zhì)和校長治校能力，完善考評辦法，健全教師工資待遇保障長效機制，切實增強教師的工作能力和事業(yè)心責任感；

全面提升思想政治教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把愛國主義精神貫穿各級各類學校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處，堅決打贏*集團同我爭奪人心、爭奪青少年這場硬仗；

全面提升教學質(zhì)量，完善以國家通用語言文字為主的大中小幼一體化教育教學體系，力爭到“十四五”末全區(qū)高考成績提升30分；

全面提升教育資源配置，堅持市辦高中、縣辦初中、鄉(xiāng)辦小學、聯(lián)村辦幼兒園的工作思路，合理優(yōu)化學校布局，統(tǒng)籌教育資源配置，加快補齊農(nóng)牧區(qū)辦學條件短板，不斷縮小義務教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，力爭到“十四五”末實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源配置基本均衡；

全面提升職業(yè)教育水平，以增強職業(yè)教育適應性為目標，按社會需求設專業(yè)、市場就業(yè)設方向，實施高職擴招和職業(yè)技能提升三年行動，辦好西藏技師學院，在部分央企建立西藏職教（技工教育）實習實訓基地，完善職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作支持措施，培養(yǎng)更多現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，力爭在全區(qū)項目建設與管理中，本地技術(shù)人員超過50%；

全面提升全民教育，大力實施村（居）干部掌握國家通用語言文字2年攻堅行動，開展農(nóng)牧民國家通用語言文字培訓，加快發(fā)展繼續(xù)教育，推進服務全民學習的教育體系建設，力爭到“十四五”末新增勞動年齡人口平均受教育年限達到13.6年。

澎湃新聞記者注意到，西藏自治區(qū)在上述建議中明確了“力爭到‘十四五’末全區(qū)高考成績提升30分”的目標。

西藏自治區(qū)教育考試院去年公布的數(shù)據(jù)顯示，（2020年高考）西藏共計32973名考生（不含對口高職考生）報名參加考試，其中普通考生31939名，軍警考生1034人，共設10個考區(qū)32個考點1162個考場，所有考場均安排在國家教育考試標準化考點。

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