你真的明白高考作文審題么？（一）勘誤篇

反對(duì)“高考作文...所給出的范圍也真的算是比較寬泛...請(qǐng)放心，你想跑題也是一件難事...”

臨考前三天不應(yīng)該給人太多壓力，但我必須說(shuō)，高考作文的最佳立意(題主是這么問(wèn)的)范圍絕沒(méi)有想象中那么寬泛，剩下的就看你對(duì)跑題的定義了，如果出個(gè)“早”看成“旱”才算跑題，那我完全同意，也不用跟我抬杠了。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，“劃定為二類(lèi)立意，得分一般不得超過(guò)48分”，這就是跑題。或者可以叫“偏題”，而這個(gè)，遇到奇葩題目時(shí)，呵呵，不要太容易啊。

反對(duì)“矛盾的對(duì)立統(tǒng)一”和所謂“攪屎棍”原則。

80%的題目都是對(duì)立統(tǒng)一這種想法簡(jiǎn)直是太天真。事實(shí)上對(duì)立統(tǒng)一只適用于“兩要素關(guān)系型”話(huà)題，而這種話(huà)題，其實(shí)是多種話(huà)題中相對(duì)簡(jiǎn)單的一種(后面會(huì)詳說(shuō))。更何況并不是所有關(guān)系型話(huà)題都適合寫(xiě)成對(duì)立統(tǒng)一。更更何況對(duì)立統(tǒng)一的寫(xiě)法比其他任何角度都更需要清晰、明確，所謂“攪屎棍”是絕對(duì)行不通的。

反對(duì)“字很重要。字很重要。字很重要?！?

我并不反對(duì)“字很重要”，但我強(qiáng)烈反對(duì)將此話(huà)連說(shuō)三遍并加粗以成其單方面強(qiáng)調(diào)。這么多人覺(jué)得字寫(xiě)得漂亮就能得高分，對(duì)于高考，對(duì)于中國(guó)教育是一件很可悲的事情?！白趾苤匾笔怯泻艽缶窒扌缘?。對(duì)于低分高判，字跡漂亮只在同等分?jǐn)?shù)段有效;一篇二類(lèi)文，字跡的差距可能是42與45的差距，所有奇葩情況遇到一起的情況下至多到47分，絕對(duì)彌補(bǔ)不了45與55的差距。對(duì)于高分低判，字跡只有清晰與否有效，美觀與否效用不大;一篇應(yīng)該能判定為一類(lèi)文的答卷，字跡潦草難以辨認(rèn)是有可能被誤判為二類(lèi)甚至二類(lèi)下的，但如果字跡清楚只是不好看，不會(huì)降檔。在高考作文的考場(chǎng)上，審題和立意絕對(duì)比字體重要得多，篇式(結(jié)構(gòu))與字跡清晰同等重要，次之是文字駕馭能力，再次是美觀。

反對(duì)“立意只是作文的一個(gè)點(diǎn)，取決于是否高分的因素還有很多。所以，還是建議規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)作文，把該拿的穩(wěn)穩(wěn)地拿了先?！?

這個(gè)回答整體說(shuō)的很實(shí)際，也很有參考價(jià)值，但中間有點(diǎn)混淆了“審題”與“立意”的概念，不影響理解這里先不挑事了。單就這句話(huà)而言，勸穩(wěn)是沒(méi)有錯(cuò)的，但是容易造成另一個(gè)誤區(qū)，即“立意平庸也還是可以靠其他因素拿到高分”，這個(gè)其實(shí)是很難的，立意決定了整個(gè)文章的高度。立意的分?jǐn)?shù)和其他因素(最典型的如邏輯與文采)的分?jǐn)?shù)不是加成關(guān)系，并不能“把該拿的穩(wěn)穩(wěn)地拿了先”，然后在此基礎(chǔ)上有文采+10分，有感情+10分，有創(chuàng)意+10分。立意的時(shí)候就要把全篇考慮好，好的立意是要為全篇張目的，太過(guò)求穩(wěn)把立意立得低了會(huì)把自己限制住的。