當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 高考復(fù)習(xí) >高考語文 >正文

語文拿高分必備的六個(gè)公式

更新:2021年01月04日 23:16 大學(xué)路
高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學(xué)路整理了語文拿高分必備的六個(gè)公式相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧語文拿高分必備的六個(gè)公式

數(shù)學(xué)、物理有公式眾所周知,公式簡直就是解題最關(guān)鍵的Key,可是,如果高考俠告訴你,語文也有公式,你會(huì)信嗎?

前方高能,請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備

問1:某句話在文中的作用

1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念(小說,但上海不會(huì)考),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

問2:修辭手法的作用

從兩個(gè)方面回答:一是它本身的作用,二是結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3、設(shè)問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;

4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

問3:句子含義的解答

這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

問4:某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?

動(dòng)詞:不行

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…

形容詞:不行

因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了…

副詞(如都,大都,非常只有等):不行

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成…,與事實(shí)不符。

問5:一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?

不能。

因?yàn)?

(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

問6:段意的概括歸納

1、記敘類文章:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2、說明類文章:回答清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么。

格式:說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

3、議論類文章:回答清楚議論的問題是什么,作者觀點(diǎn)怎樣。

格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼恼Z文拿高分必備的六個(gè)公式,希望能幫助到廣大考生!
免責(zé)聲明:文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系刪除。
與“語文拿高分必備的六個(gè)公式”相關(guān)推薦

每周推薦




最新文章

新2024高三12月聯(lián)考英語試題

新2024高三12月聯(lián)考英語試題

時(shí)間:2024年01月03日

熱門高校 更多




聯(lián)系我們 - 課程中心
  魯ICP備18049789號(hào)-7

2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有

警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品