五年級的孩子升入了高年級,語文的學習不能僅止于生字詞語。很多家長反映,孩子的閱讀理解、作文在考試中失分很多,基礎(chǔ)一般都能過關(guān)。因此,除了上課認真聽講以外,適度的練習對考試也是很有必要的。那么,五年級語文上冊要怎么輔導呢?
五年級上冊語文補習之一、訓練語文思維
很多學生覺得考試、作業(yè)的過程中,明明讀懂了題目,然而在答題的時候卻發(fā)現(xiàn)無法用筆墨表達。這是不知如何寫,不知怎么寫的表現(xiàn)。為了言之有物,采用適當?shù)恼n外閱讀積累語文素養(yǎng)很有必要,除漫畫外,書目可不限,讀作文書、適宜的兒童讀物也能達到目的。每周能根據(jù)某篇優(yōu)秀作品寫一篇讀書筆記,側(cè)重練習讀后感,就能夠有效提升語文能力。
五年級上冊語文補習之二、應(yīng)對閱讀題
閱讀題要多讀多寫,重點在于敢寫。很多孩子在做閱讀題時心里很清楚,這些答案老師、同學、家長都有可能看到,可不敢亂寫。這種顧慮往往坑了許多人。作為一個菜鳥,如果畏畏縮縮不敢表達自己的想法,一味猜測“標準答案”又缺乏語感,難么卷面上體現(xiàn)出的就是干癟、無聊、甚至偏差的答案。
敢于下筆,是破解閱讀理解題的第一要素。
學會抓關(guān)鍵詞,是閱讀題得分重點。
抓住關(guān)鍵詞,把答案寫通順,有血有肉的回答才能斬獲高分。
集中練習閱讀題,見識多了自然更加得心應(yīng)手。
五年級上冊語文補習之三、作文能力提升
很多學生與家長都有誤解,認為一定要文采斐然的作文才拿得出手,必須讀經(jīng)典名著才能有好的文字功底。從寫作角度來說,這些觀點非常正確,但我們要寫的只是考試作文而已。考試作文題材廣泛,但體裁很有限,小學生的語文素養(yǎng)相差也并不會天差地別。為了有話可寫,我們可以隨時積累詞匯、仿寫作文,以提升作文能力。例如,日常聽寫時,課文中那些優(yōu)美的、有趣的詞匯都可以用于作文中,通過摘抄誦讀記住自己喜歡的詞匯。作文書上讀到的作文可以進行適當模擬,學習別人現(xiàn)成的寫作手法。尤其對一些作文表現(xiàn)非常差的孩子,仿*不失為非常有效的作文提升途徑。
所有課程要學的不僅是知識,更重要的是方法,語文也一樣。所以,如果勤奮是進步的階梯,那么善于思考總結(jié)就是進步的電梯!
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