2021年新高三生物該如何復(fù)習(xí)？

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了2021年新高三生物該如何復(fù)習(xí)？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

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　　一、鞏固居家學(xué)習(xí)的知識(shí)。

　　2020年我們都經(jīng)歷了一個(gè)漫長而特殊的寒假，因?yàn)樾鹿谝咔?，大家在家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。線上學(xué)習(xí)的效果因人而異，差異較大。各校的學(xué)習(xí)進(jìn)度又不盡相同，如果居家學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)了新課內(nèi)容，而且是高考重點(diǎn)章節(jié)，如選修三生物技術(shù)與工程的話，就需要同學(xué)們特別加以注意了。同學(xué)們需要在暑假重新溫習(xí)學(xué)過的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到溫故而知新，才能鞏固所學(xué)的知識(shí)，為高三總復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、提前做好全面復(fù)習(xí)，構(gòu)建核心概念網(wǎng)絡(luò)。

　　在高三老師開始一輪復(fù)習(xí)之前，同學(xué)們要提前做好全面復(fù)習(xí)。我建議同學(xué)們進(jìn)行自主復(fù)習(xí)時(shí)，要注意生物學(xué)核心概念的明確，建立核心概念之間的聯(lián)系，嘗試自己畫一個(gè)按章節(jié)劃分的核心概念圖。高中學(xué)段常見的生物學(xué)核心概念有：1。蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能；2。酶在代謝中的作用；3。光合作用及其認(rèn)識(shí)過程；4。減數(shù)分裂的過程；5.DNA分子的復(fù)制；6?；虻姆蛛x定律和自由組合定律；7?；蛲蛔兊奶卣骱驮?；8?，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容；9。人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程；10?；蚬こ痰脑砑凹夹g(shù)等。

　　構(gòu)建核心概念網(wǎng)絡(luò)不僅能明確各章的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)還能建立每一節(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以先針對(duì)每個(gè)核心概念進(jìn)行展開，如蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能這個(gè)概念可以展開包括蛋白質(zhì)的組成元素、氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式、蛋白質(zhì)的一級(jí)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)多樣性的原因、蛋白質(zhì)的功能等。

　　每冊(cè)書的核心概念都復(fù)習(xí)過之后，可以再繪制一個(gè)本冊(cè)書的知識(shí)圖，這樣你就有了一個(gè)專屬于自己的復(fù)習(xí)歸納本，看上去零碎的生物知識(shí)就變得規(guī)整有序了。在復(fù)習(xí)的同時(shí)，我們還要記錄在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問題。如果可以的話，盡量把問題及時(shí)和老師同學(xué)溝通并解決。如果不能的話就帶著問題去聽課，帶著問題去思考，課下及時(shí)和同學(xué)、老師討論，不把問題留到明天。

　　三、完善錯(cuò)題本，做好查缺補(bǔ)漏。

　　錯(cuò)題本是我們學(xué)習(xí)生物知識(shí)的法寶，它能夠幫助我們整理出自己的知識(shí)漏洞，檢測到自己在解題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問題。我們可以按照課本上的章節(jié)進(jìn)行錯(cuò)題的總結(jié)，大家不僅要把每次重要考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，也要把平時(shí)做過的經(jīng)典練習(xí)中的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)。第一，我們要把學(xué)習(xí)新課時(shí)做過的配套練習(xí)中自己做錯(cuò)的題目打印或者抄寫在一個(gè)空白的本子上（如果實(shí)在沒時(shí)間的話也可以在原題處進(jìn)行標(biāo)記），每題的后面留出空白，進(jìn)行解題分析。然后，再找時(shí)間重新做一遍，并分析、書寫自己的錯(cuò)誤原因。錯(cuò)因可以分為知識(shí)點(diǎn)不熟練，審題失誤，計(jì)算錯(cuò)誤，書寫失誤等。把每一章的錯(cuò)誤原因分類、歸納，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常出現(xiàn)的失誤在哪里，高頻知識(shí)漏洞在哪里，在復(fù)習(xí)時(shí)就能做到有的放矢地學(xué)習(xí)而不是盲目地掃雷式復(fù)習(xí)，既節(jié)省了時(shí)間又能有較強(qiáng)的針對(duì)性。錯(cuò)題本的第二個(gè)用途就是在下次考試前，你可以打開它，看看自己容易出現(xiàn)的失誤是哪種類型，如果是知識(shí)、概念問題，那么就打開書開始復(fù)習(xí)吧！如果是加以注意就可以避免的原因，如審題不仔細(xì)，計(jì)算失誤等，那么在考試時(shí)就要心理提示自己，盡量降低出現(xiàn)失誤的可能性。

　　四、關(guān)注高考的新變化。

　　新高考增加了選修一生物技術(shù)實(shí)踐內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這部分知識(shí)點(diǎn)不是很多，高考中的分值比重不大。備考時(shí)大家要關(guān)注傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用、微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用、菊花的組織培養(yǎng)、DNA的粗提取與鑒定、多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)擴(kuò)增DNA片段等知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。同時(shí)可以結(jié)合2020年和2019年的高考真題，加以練習(xí)和鞏固。

　　高中生物學(xué)科的內(nèi)容紛繁又龐雜，很多核心概念及現(xiàn)象的解釋是需要理解并準(zhǔn)確記憶的。所以大家可以利用假期的時(shí)間，找到自己最佳的記憶時(shí)間和記憶方法。

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