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準高三進入復(fù)習(xí)狀態(tài)有哪些事情是必須要做的?怎樣調(diào)整高考備考心態(tài)?
在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之前,要先明確高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容及其在考試中的要求。
《普通高中歷史課程標準(2017年版)》將高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)概括為:唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。
1、唯物史觀。要求用辯證的觀點方法全面客觀地看待人類社會歷史的發(fā)展。(如2015年天津卷第12題。)
2、時空觀念。要求準確判斷相關(guān)史料的時間定位與時空范圍,從具體的時間和空間出發(fā),對歷史進行解釋。(如2019年天津卷第1題,2018年天津卷第9題等。)
3、史料實證。要求在史料中發(fā)現(xiàn)線索和有效信息,對史料進行辨析,判斷史料價值,形成實證意識。(如2017年天津卷第12題。)
4、歷史解釋。要求運用科學(xué)的史觀對史實進行實事求是的闡釋和判斷,清晰地表達自己對歷史的看法。(如2020年天津卷第18題,2019年天津卷第13題。)
5、家國情懷。要求從歷史的角度認識國情,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。(如2020年天津卷第17題,2018年天津卷第14題。)
?。?)三本必修教材附錄中的大事年表。根據(jù)這個年表,同學(xué)們可以將中國史、世界史大致相同時期的重要事件進行清晰對照,避免時間混淆。同時,對一系列歷史事件發(fā)生的先后順序也可一目了然,加深印象。
?。?)教材中的地圖以及配套地圖冊。尤其對于形勢圖、區(qū)域圖、分布圖、示意圖務(wù)必加深了解,這樣才能在解題中牢記時空觀念,迅速定位考點。
(3)教材中的單元引言、課文引言以及歷史縱橫、學(xué)思之窗、探究活動課等內(nèi)容。這些地方包含了大量的細節(jié)知識和補充知識。例如2017年天津卷第14題第1小問所考的“凱恩斯主義的內(nèi)涵”就在必修二第19課歷史縱橫中。在必修一和必修三的探究活動課中,給同學(xué)們提供了歷史敘述和歷史解釋的良好范例。
(4)教材的章節(jié)目錄及每課書的課內(nèi)標題。這些標題不僅直接暗示了章節(jié)線索,更明確表達了知識的層級結(jié)構(gòu),甚至有些課內(nèi)標題本身就是重要得分點。例如必修二第9課,第19課等。
練習(xí)就是在進行知識的學(xué)習(xí)和記憶,所以看完哪些知識點就一定要找一些對應(yīng)練習(xí)來做。這樣才能學(xué)練結(jié)合,提高學(xué)習(xí)的針對性實效。在練習(xí)時,希望大家遵循先易后難的原則,先做好章節(jié)訓(xùn)練,再去做專題訓(xùn)練,最后做綜合訓(xùn)練。在這個循序漸進的過程中。請大家細心體會題目的“變”與“不變”。比如,同樣都是針對學(xué)習(xí)唯物史觀內(nèi)容進行考查的題目,哪些是在考它的基本內(nèi)容?哪些是在考它的辯證觀點?又有哪些是在考運用唯物史觀對其他各種史觀進行辨析、評價?唯物史觀最核心的內(nèi)容是什么?最基本的分析方法有哪些?弄清這些問題,你對唯物史觀知識就基本可以做到運用自如了。在進行一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練后,還希望大家定期對自己的學(xué)習(xí)成果進行居家檢測。要在規(guī)定時間內(nèi)答完規(guī)定的題目,這樣更有利于培養(yǎng)自己成熟穩(wěn)定的心態(tài)及隨機應(yīng)變的能力。
近年來,國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略、史學(xué)研究的前沿問題及考古發(fā)掘的重要成果頻頻出現(xiàn)在全國各省市的高考真題及模擬題中。以天津卷的命題為例,2017年的劉賀墓,2018年的修昔底德陷阱,2019年的對外開放,無不體現(xiàn)了嚴謹?shù)难芯恳庾R以及強烈的家國情懷。對于史料實證的理念方法以及家國情懷的理性表達,需要同學(xué)們平時的積累與總結(jié)。因此,希望大家多關(guān)注中央電視臺紀錄片頻道、科教頻道及國際頻道的相應(yīng)節(jié)目。也可以根據(jù)自己的興趣閱讀一些闡述唯物史觀以及歷史學(xué)的書籍。
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