南昌理工學(xué)院

面對人才市場的激烈競爭，我院先后同世界IT行業(yè)排名第八強(qiáng)的深圳金茂科技有限公司，廣東精成科技電子集團(tuán)，LKM集團(tuán)，步步高集團(tuán)，富士康集團(tuán)，中信公司，上海宏茂微電子有限公司、臺(tái)灣英業(yè)達(dá)電腦等知名企業(yè)，集團(tuán)簽訂了長期用人協(xié)議，使我院畢業(yè)生不用走出校門，就可以找到理想的工作單位。已畢業(yè)的畢業(yè)生經(jīng)學(xué)院安排，意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷出奔向祖國各地，施展抱負(fù)，建功立業(yè)。畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)98%以上，鞏固率93%。

有些畢業(yè)生現(xiàn)在已是沿海及內(nèi)地一些知名企業(yè)單位的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著行政及技術(shù)部門的負(fù)責(zé)工作。根據(jù)回訪及反饋的信息，就業(yè)崗位從總經(jīng)理、工程師、助理、辦公室主任、部門經(jīng)理、車間主任、工程技術(shù)人員、財(cái)會(huì)人員、外貿(mào)人員、公務(wù)員、教師都有，工資高的每月達(dá)到9000余元，最低的也有1500元以上，其中在森林包裝公司就業(yè)的徐濤等三位同學(xué)還自己辦廠組建公司，向更高的目標(biāo)沖刺，實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)“老總”的理想。航天學(xué)子用他們在母校學(xué)到的知識(shí)和本鄰，服務(wù)社會(huì)，展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，放飛理想，為中華民族的崛起做出自己的貢獻(xiàn)，讓青春閃耀出奪目的光彩。

學(xué)院就業(yè)形勢如此大好，原因有三：

一是全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)院以“航天科教，興我中華”為辦學(xué)宗旨，“以教學(xué)質(zhì)量求生存，靠科研創(chuàng)新促發(fā)展”，實(shí)行“產(chǎn)，學(xué)，研”一體化的教學(xué)模式，學(xué)生在校不僅能學(xué)到扎實(shí)的理論知識(shí)，還有充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，并做到一專多能，畢業(yè)生不僅具有國家承認(rèn)學(xué)歷的畢證書，還能通過職業(yè)技能培訓(xùn)，具備一到二門職業(yè)技能等級證書，是各用人單位上崗就能適用的合格人才。而且我院畢業(yè)生愛崗敬業(yè)，不怕苦累，敢干創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，故倍受用人單位的青睞。

二是更新觀念。因?yàn)橹袊母叩冉逃?，所以就業(yè)崗位也勢必從精英崗位轉(zhuǎn)到大眾化崗位。學(xué)院正確引導(dǎo)畢業(yè)生改變就業(yè)觀念，使其樹立自由就業(yè)和多元化就業(yè)的意識(shí)，懂得市場經(jīng)濟(jì)體制下的就業(yè)先擇方式，并不是職業(yè)崗位要適應(yīng)就業(yè)者的要求，是就業(yè)者必須適應(yīng)職業(yè)風(fēng)位要求社會(huì)提供與其學(xué)歷文賃工資待遇相對應(yīng)的工作崗位的時(shí)代一去不復(fù)返，而社會(huì)上現(xiàn)有的職業(yè)崗位，無論是白領(lǐng)還是藍(lán)領(lǐng)，競爭獲勝，才是市場經(jīng)濟(jì)下選擇職業(yè)的游戲規(guī)則。幫助畢業(yè)生樹立“先就業(yè)后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)思想，有“向下看”和“沉下去”的勇氣，尋找造合自己的職業(yè)并拿出從底層做起的魄力，為沖刺自己最高職業(yè)目標(biāo)留下一段足夠嗆長的助跑距離。

三是辦出學(xué)院專業(yè)特色。專業(yè)設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的節(jié)奏合拍，教學(xué)手段與市場經(jīng)濟(jì)的人才需求同步。我們在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)上下工夫，在拓展學(xué)生的知識(shí)面上下力氣，具有通才教育的意識(shí)，將蛋糕的底盤做大，以不變應(yīng)萬變。因?yàn)樯鐣?huì)需求是多變的，專業(yè)劃分得過細(xì)，限制學(xué)生將來就業(yè)的空間，加之企業(yè)用普通看重的是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，因?yàn)槿魏我粋€(gè)有發(fā)展前景的大企業(yè)，他們對招進(jìn)去的人員都要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，何況企業(yè)的產(chǎn)品不可能在激烈的市場競爭中常保優(yōu)勢，因此產(chǎn)品轉(zhuǎn)員換崗今后將變得比較普遍，專業(yè)過細(xì)，技能單一，不利學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。所以我們在傳授學(xué)生扎實(shí)理論知識(shí)的同時(shí)，著重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生科研和創(chuàng)新能力，走“產(chǎn)，學(xué)，研”一體化道路，緊扣時(shí)代脈搏，根據(jù)市場需求培育人才，充分發(fā)揮高等教育特色，使我院的畢業(yè)生在求職市場具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和競爭能力。