武隆縣職業(yè)教育中心武隆縣職業(yè)教育中心
武隆區(qū)職業(yè)教育中心的前身是創(chuàng)建于1958年的武隆縣師范學(xué)校,1994年更名為武隆縣成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,2001年轉(zhuǎn)型為武隆縣職業(yè)教育中心,2007年被重慶市人民政府命名為“重慶市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”,2011年由國(guó)家教育部命名為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?!薄??
從建校之初的殘破的瓦片,柴木制的門(mén)窗到如今紅白相間的瓷磚、橘紅色的墻體、綠色環(huán)保的塑膠跑道、一棟棟新教學(xué)樓…… ?
它用59年的奮斗史,書(shū)寫(xiě)了59年蒸蒸日上的輝煌,“茍日新,日日新,又日新?!眳^(qū)職業(yè)教育中心的一花一木見(jiàn)證著他的日新月異。 ?
2005年以前,我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展尤為滯后。隨著國(guó)家一系列的鼓勵(lì)措施,區(qū)職教中心搶抓機(jī)遇、迅速發(fā)展,將提升教育教學(xué)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)的“關(guān)鍵幀”。從重教到重學(xué),創(chuàng)新打造了“雙主四步”教學(xué)模式,促進(jìn)了以生為本的教學(xué)改革。 ?
課堂上,教師創(chuàng)造與工作崗位環(huán)境相似相近的教學(xué)環(huán)境,發(fā)揮“主持、設(shè)定、督導(dǎo)、推進(jìn)”等主導(dǎo)作用,學(xué)生明確“梳理、建構(gòu)、規(guī)劃”等主體作用,師生按照“確定任務(wù)、明確流程-團(tuán)隊(duì)合作、互進(jìn)實(shí)施-成果展示、交流互鑒-監(jiān)測(cè)反饋、任務(wù)拓展”等教學(xué)流程完成教學(xué)任務(wù)。也就是說(shuō)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)就等于在企業(yè)中工作,既是學(xué)生也是員工。 ?
近年來(lái),該校采用‘引進(jìn)來(lái)、走出去’的培訓(xùn)方式,利用進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、高校培訓(xùn)、技能比賽等培養(yǎng)途徑,全面提升教師德育工作能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜臺(tái)素質(zhì)。 ?
目前武隆職教中心共有專(zhuān)任教師155人,其中“雙師型”教師58人,市縣級(jí)骨干教師23人,高級(jí)教師28人,專(zhuān)業(yè)課教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為96.60%。