第三屆全國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新成果博覽會(huì)舉行

更新：2024年08月19日 17:42 大學(xué)路

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撲面而來(lái)的“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮，將對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生什么影響?我們的課堂教學(xué)將發(fā)生什么變化?教師又該如何調(diào)適自身角色以迎接新的變化?日前，由中國(guó)教師報(bào)主辦、上海市金山區(qū)教育局承辦的“第三屆全國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新成果博覽會(huì)”在上海召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)二十多個(gè)省市的六百余名專(zhuān)家、教育管理者、校長(zhǎng)和教師代表齊聚上海，圍繞“面向未來(lái)的學(xué)習(xí)”這一主題，對(duì)上述話題進(jìn)行了深入探討。

　　北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)尚俊杰認(rèn)為，信息技術(shù)背景下的學(xué)習(xí)方式，將呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：一是借助*等移動(dòng)媒體的優(yōu)勢(shì)，可以更有效地進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí);二是利用大數(shù)據(jù)了解學(xué)生的需求，開(kāi)展情境感知學(xué)習(xí);三是信息技術(shù)手段使人與人之間的交流更為便利，推動(dòng)了課堂互動(dòng)式學(xué)習(xí)。同時(shí)，信息技術(shù)將促進(jìn)教師角色再造、課程模式再造、組織機(jī)構(gòu)和管理方式再造。

　　在本屆課博會(huì)上，來(lái)自全國(guó)各地持不同風(fēng)格、不同主張的教師進(jìn)行了60節(jié)中小學(xué)課堂教學(xué)展示，這也為專(zhuān)家們的理論闡釋提供了最生動(dòng)的實(shí)踐注腳。

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