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今天大學(xué)路小編整理了從"書包"流變看高等教育發(fā)展:小書包與大變革相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好幫助到大家。
小書包與大變革——從“書包”流變看高等教育發(fā)展從上世紀(jì)70年代恢復(fù)高考至今,書包隨時代發(fā)生了變化,大學(xué)生的行為習(xí)慣和青春訴求發(fā)生了改變,高等教育熱詞也隨之轉(zhuǎn)換,如70年代的恢復(fù)高考、教育撥亂反正,80年代的教育體制改革、學(xué)位制度建立,90年代的“985工程”、教育收費改革,2010年之后的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、現(xiàn)代大學(xué)制度等。
書包的時代烙印
【軍挎 單肩書包 雙肩背包 電子書包】
背什么樣的書包?上世紀(jì)70年代至今,從百衲布縫包到軍挎,從單肩書包到雙肩背包再到電子書包,書包的材質(zhì)、顏色、款式、功能等發(fā)生了諸多變化。大學(xué)生都有屬于自己時代的書包。軍挎分布于50后與60后,具有顯著的時代印記;70后以單肩包為主,背雙肩包當(dāng)時是一種時尚;雙肩包在80后與90后中一騎絕塵;90后中出現(xiàn)了電子書包,具有明顯的“新新人類”特質(zhì)。大家選擇書包的關(guān)注點也有所不同,50后與60后注重大小與價格,70后至90后更注重功能與款式。
書包里放什么?書包里裝著書本和對知識的渴望,更裝著學(xué)子的“青春夢”。除了放學(xué)習(xí)用品和錢包、鑰匙等生活用品之外,70后的書包里課外書多了起來,到80后*進(jìn)駐書包,零食和化妝品等也迅速“擠占一席之地”。對有學(xué)生上課不背書包的現(xiàn)象,46%的受訪者持多元包容的態(tài)度,認(rèn)為這與大學(xué)生追求個性、現(xiàn)代閱讀方式變化、教學(xué)模式變更與教學(xué)手段多元化有關(guān);30%的受訪者認(rèn)為這是學(xué)習(xí)不端正與沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。
“書包客”走向多元時代
【高考入學(xué) 就業(yè) 考研熱 自主擇業(yè)】
調(diào)查表明,高考入學(xué)是大學(xué)生錄取方式的主流,占被調(diào)查對象的85%。其他錄取方式集中在剛剛恢復(fù)高考及高考改革深入推進(jìn)兩個節(jié)點上,即50后部分學(xué)生的免試推薦入學(xué)和90后中出現(xiàn)的單獨招生、對口升學(xué)等多元渠道。
書包與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)嗎?44%的受訪者認(rèn)為書包里的書反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,45%的人認(rèn)為二者沒有關(guān)聯(lián)。但59%的人認(rèn)為上課不帶教材和筆記本會影響學(xué)習(xí)效果。大學(xué)生關(guān)注的話題集中于就業(yè)、知識與能力。不過,50后與60后更關(guān)注知識;70后中有41%的受訪者開始關(guān)注就業(yè);80后最主要的話題就是就業(yè),占比達(dá)到56%,當(dāng)時興起的考研熱也印證了就業(yè)難;到了90后,考研熱明顯降溫,大家最關(guān)注的話題是能力,占比達(dá)53%。
休閑時間去哪兒?背著書包去休閑是大學(xué)生最常見的休閑方式。調(diào)查顯示,65%的大學(xué)生經(jīng)常光顧圖書館,但“泡館”最多的是50后與70后。50后對于知識有著強烈的渴求,有超過30%的受訪者每月看書3本以上;60后主要是看書、讀報、查資料這老三樣;70后中有超過50%的學(xué)生選擇在圖書館自習(xí),大學(xué)圖書館也開始注重人文環(huán)境建設(shè);80后開始選擇去圖書館上網(wǎng)沖浪,感受越來越濃的現(xiàn)代氣息。但從80后開始,有50%的學(xué)生選擇“宅在寢室”。
社會地位與就業(yè)趨勢變化?調(diào)查顯示,50后與60后中有一半以上認(rèn)為自己是天之驕子;70后中有47.5%的人認(rèn)為自己是社會精英;80后與90后大多認(rèn)為自己是大眾化之一分子,高等教育已從精英走向大眾。我國大學(xué)生就業(yè)主要有兩種形式,一種是計劃經(jīng)濟時代形成的包分配模式,50后和60后是主要受益者,70后從千禧年前后開始雙向選擇;一種是市場經(jīng)濟條件下的自主選擇,走向人才市場是80后與90后大學(xué)生的主要就業(yè)途徑,隨著科教興國、人才強國等政策的出臺,當(dāng)代大學(xué)生也更樂于自主擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)。
變化折射教育時代變遷
【黑板 多媒體 慕課來襲 協(xié)同創(chuàng)新】
人類教育史幾乎每一步都隨著介質(zhì)變遷而改變,千變?nèi)f化的書包以及隨書包一同變化的教育熱詞,悄悄地影響著一代代學(xué)子。
課堂授課方式從黑板粉筆走向慕課、微課。調(diào)查顯示,“黑板加粉筆”是50后至70后經(jīng)歷的主要授課方式;從80后開始,幻燈片、投影儀、復(fù)印、掃描等多媒體教學(xué)輔助手段蔚然成風(fēng);到了90后的課堂,現(xiàn)代教學(xué)模式與手段更是花樣翻新,仿真教學(xué)、情景教學(xué)等應(yīng)運而生,尤其是慕課和微課的興起,隨時隨地的學(xué)習(xí)已重塑了現(xiàn)代課堂。
大學(xué)功能從“三維矩陣”走向“四位一體”。80%的受訪者認(rèn)為人才培養(yǎng)是大學(xué)的主要使命。改革開放以來,大學(xué)功能主要是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會的三維矩陣。伴隨現(xiàn)代大學(xué)建設(shè),人們逐漸認(rèn)識到文化傳承創(chuàng)新是大學(xué)的一項重要使命,大學(xué)功能也步入到人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承創(chuàng)新、服務(wù)社會的“四位一體”格局。
上世紀(jì)70年代至今,我國高等教育大到指導(dǎo)思想、體制機制、教育理念,細(xì)到辦學(xué)主體、人才培養(yǎng)模式、經(jīng)費來源等都發(fā)生了巨變,我國高等教育熱詞不斷轉(zhuǎn)換,教育也從數(shù)量擴張、規(guī)模擴大走向加強內(nèi)涵建設(shè)。
以上,就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼膹?quot;書包"流變看高等教育發(fā)展:小書包與大變革全部內(nèi)容,希望對大家有所幫助!
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