教育部印發(fā)《中等職業(yè)學校德育大綱(2014年修訂)》

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近日，教育部印發(fā)《中等職業(yè)學校德育大綱(2014年修訂)》(以下簡稱《大綱》)。《大綱》指出通過課程教學、實訓實習、職業(yè)指導等方式幫助中職學生樹立理想信念、培育良好道德品行，把他們培養(yǎng)成高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。

　　此次修訂將中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值觀作為貫穿始終的紅線，全面融入德育工作的全過程。《大綱》突出中等職業(yè)學校德育特色，強調(diào)養(yǎng)成教育、實踐教育，加強實訓實習期間的德育，企業(yè)參與學生實訓實習期間的德育工作等。

　　《大綱》指出，學校要充分發(fā)揮主導作用，與家庭、社會密切配合，拓寬德育途徑，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。通過學生實訓實習環(huán)節(jié)，結合實訓實習的特點和內(nèi)容，抓住中職學生與社會實際、生產(chǎn)實際、崗位實際以及一線勞動者密切接觸的時機，進行以敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。凝練具有職教特色的辦學理念和學校精神，建設體現(xiàn)學校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。為適應網(wǎng)絡信息化時代，強調(diào)運用網(wǎng)絡等新媒體加強德育，用好網(wǎng)絡陣地。

　　針對德育工作的實效，《大綱》要求學校把德育工作實績作為對部門及教職工考核、職務聘任、表彰獎勵的重要內(nèi)容，形成有效的競爭激勵機制。還要結合學生思想實際和行為表現(xiàn)，對每個學生做出客觀公正的品德評定，發(fā)揮品德評定對學生成長成才的積極引導作用，并結合行業(yè)和用人單位對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)要求，在德育方面提出明確要求，制定具體評定辦法。

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