教育部重申：嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)內(nèi)容

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日前，教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人就《關(guān)于實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》回答記者提問時(shí)指出，二期行動計(jì)劃把提高學(xué)前教育質(zhì)量作為四大重點(diǎn)任務(wù)之一，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，要求小學(xué)一年級堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。
 
　　隨著學(xué)前教育的快速發(fā)展，老百姓對幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)注程度不斷提高，教育部表示，將采取四方面措施提高學(xué)前教育質(zhì)量。首先，健全學(xué)前教育教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。各地要建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛的學(xué)前教育教研隊(duì)伍，實(shí)行教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，每個區(qū)縣根據(jù)幼兒園布局劃定責(zé)任區(qū)，落實(shí)教研指導(dǎo)責(zé)任人，加強(qiáng)對幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；其次，加強(qiáng)區(qū)域教研和園本教研。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射帶動作用，通過教研交流和互助提高，解決教師在教育實(shí)踐中的困惑和問題，提高其專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力；再次，構(gòu)建保教質(zhì)量評估體系。研究制定幼兒園保教質(zhì)量評估指南，以質(zhì)量評估為手段，建立科學(xué)導(dǎo)向，著重加強(qiáng)對師資配備、教育過程和管理水平等方面關(guān)鍵因素的評估；最后，防止和糾正“小學(xué)化”。要求幼兒園認(rèn)真落實(shí)《指南》，堅(jiān)持科學(xué)保教，以游戲?yàn)榛净顒?，?yán)禁提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。要求小學(xué)一年級堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。
 
　　據(jù)介紹，2011年以來，各地以縣為單位實(shí)施學(xué)前教育三年行動計(jì)劃，國家實(shí)施8個學(xué)前教育重大項(xiàng)目，學(xué)前教育改革發(fā)展取得歷史性成就。全國在園幼兒三年增加918萬人，比過去十年增量的總和還多，學(xué)前三年毛入園率達(dá)67.5%，三年提高10.9個百分點(diǎn)，“入園難”得到初步緩解。

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