西安交通大學(xué)國際化辦學(xué)戰(zhàn)略成效顯著

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　　聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生培養(yǎng)國際化實(shí)現(xiàn)新突破。與香港科技大學(xué)建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，共創(chuàng)“西安交大-香港科大可持續(xù)發(fā)展學(xué)院”，采用與國際接軌的培養(yǎng)模式，進(jìn)行本、碩、博三個(gè)學(xué)歷、學(xué)位層次的學(xué)生培養(yǎng)。全面實(shí)施“1+1”戰(zhàn)略合作，先后與美國加州大學(xué)洛杉磯分校、英國利物浦大學(xué)、日本大阪大學(xué)、德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)、意大利都靈理工大學(xué)、韓國浦項(xiàng)工業(yè)大學(xué)等24所國外高校及香港科技大學(xué)、澳門大學(xué)、臺灣大學(xué)等13所港澳臺高校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，共同實(shí)施“4+4”項(xiàng)目、“3+2”項(xiàng)目、“2+2”項(xiàng)目及一學(xué)年和一學(xué)期項(xiàng)目等，共資助1153名本科生、138名博士生赴國（境）外高校進(jìn)行短期或長期交流學(xué)習(xí)。實(shí)施博士生參加高水平國際會議和高端訪學(xué)計(jì)劃，接近40%的博士生有國際交流與合作經(jīng)歷，資助888名博士生參加高水平國際學(xué)術(shù)會議，提高他們與國際同行學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、溝通的能力。

　　拓展教學(xué)資源，教師國際化水平再上新臺階。實(shí)施“國外名師教學(xué)計(jì)劃”及“海外優(yōu)秀學(xué)者講座計(jì)劃”。聘請國際著名學(xué)者和企業(yè)家來校講學(xué)1585人次、國外知名大學(xué)教授來校開設(shè)課程34人次，舉辦研究生暑期學(xué)校23次、博士生國際學(xué)術(shù)論壇3次。積極推行教師境外教學(xué)研修計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)科派遣青年骨干教師到境外參加教學(xué)培訓(xùn)，拓展青年教師國際化視野，全面提高教學(xué)的國際化水平。2010年以來，共計(jì)96名青年教授赴美國哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院等國外知名大學(xué)研修深造，學(xué)習(xí)掌握國外先進(jìn)教學(xué)方式、方法和理念，提升語言交流能力與課程教學(xué)能力。

　　搭建研究平臺，科研國際化水平得到新提升。2010年以來，學(xué)校與國際知名高校、科研院所、公司開展實(shí)質(zhì)性合作，聯(lián)合共建11個(gè)校級聯(lián)合研究中心，進(jìn)一步提高了學(xué)科科研的國際影響力。如與美國哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院合作共建國際應(yīng)用力學(xué)中心、復(fù)雜性科學(xué)研究中心、數(shù)據(jù)科學(xué)與信息質(zhì)量研究中心；與日本理化研究所、德國于利希研究中心共建日本理研-西安交大聯(lián)合研究中心、國際電介質(zhì)中心；與美國Hysitron公司、瑞士雀巢公司、日本日立公司共建Hysitron中國應(yīng)用研究中心、西安交大-雀巢營養(yǎng)與健康聯(lián)合研究中心、西安交大-日立研究發(fā)展中心。與國際知名出版商合作，創(chuàng)辦了9個(gè)國際學(xué)術(shù)期刊，覆蓋能源、力學(xué)、電子、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科，其中7個(gè)由我校創(chuàng)辦， 2個(gè)成為SCI源刊，充分體現(xiàn)了相關(guān)學(xué)科的綜合優(yōu)勢和國際影響力。

　　推進(jìn)雙語教學(xué)，留學(xué)生教育工作取得新進(jìn)展。引導(dǎo)各學(xué)科尤其是沖擊世界一流水平學(xué)科和后備擬建世界一流水平學(xué)科全面進(jìn)行全英文課程體系建設(shè)。目前，管理科學(xué)與工程、工商管理、臨床醫(yī)學(xué)、電氣工程等12個(gè)學(xué)科建成了英文課程體系，開始成建制招收學(xué)位留學(xué)生。管理科學(xué)與工程、工商管理的育人模式全面與國際接軌，通過了國際商學(xué)院聯(lián)合會的AACSB認(rèn)證。臨床醫(yī)學(xué)借鑒臺灣陽明大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，按國際通行的“器官-系統(tǒng)”為主線的課程體系，建成了全新的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式，將PBL教學(xué)法引入人才教學(xué)全程；2010年以來，學(xué)校新招收本科學(xué)位留學(xué)生558人、碩士學(xué)位留學(xué)生55人。
 
  
 
 

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