教育部召開新聞發(fā)布會 介紹教師交流輪崗制度

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　　今天上午10點教育部召開新聞發(fā)布會，介紹了教師交流輪崗、在集中連片特殊困難地區(qū)實施鄉(xiāng)村教師生活補助等教師隊伍建設相關政策。

　　會上，教育部教師工作司司長許濤說，教育部將在5方面加大改革力度推進校長教師交流輪崗落實執(zhí)行：

　　1、提出加快建設校長教師交流制度的目標。力爭用3-5年實現縣域內教師校長交流的制度化、常態(tài)化，率先實現縣域內教師校長資源均衡配置，逐步在更大范圍內推薦，促進教育公平和擇校問題的解決，整體提升辦學水平和教育質量；

　　2、擴大校長教師交流范圍。根據各地實踐經驗，明確在同一所學校連續(xù)工作或任教達到規(guī)定年限的校長或教師，原　　則上均應該交流，重點推進城鄉(xiāng)學校之間、優(yōu)質學校和薄弱學校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學與村小學、教學點之間的校長教師交流，重點推進骨干教師和優(yōu)秀管理干部的交流。

　　3、創(chuàng)新校長教師交流的方式方法。實行輪崗交流制度與共享優(yōu)質校長教師資源相結合，鼓勵采取學區(qū)一體化管理、學校聯(lián)盟、名校辦分校、手拉手、教育集團、對口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校教師走教等辦學模式和手段，擴大智力交流的覆蓋范圍。

　　4、強化校長教師交流的激勵保障機制。會同有關部門，在編制核定、崗位設置、職務職稱今生、聘用考核、薪酬待遇、評優(yōu)評先等方面實行一系列優(yōu)惠政策，吸引鼓勵校長教師到農村學校、薄弱學校工作或任教。

　　5、建立縣管校用的義務教育教師管理制度。由縣級教育行政部門會同有關部門同意管理教師人事關系和聘任交流，使教師由學校人變成系統(tǒng)人，為校長教師資源的均衡配置提供制度保障。

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