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山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院有哪些專業(yè)?查看這里,滿足你的所有學(xué)習(xí)需求?
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山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院是山西省的一所公立高等職業(yè)院校,致力于培養(yǎng)具有文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、技能素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。學(xué)院設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì)、文化產(chǎn)業(yè)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、旅游管理、國(guó)際商務(wù)、財(cái)務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子商務(wù)等十七個(gè)本科專業(yè)。
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)具有藝術(shù)理論、藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新能力的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容涵蓋藝術(shù)理論、藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作、圖形設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面。
二、服裝設(shè)計(jì)
服裝設(shè)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)具有藝術(shù)理論、藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新能力的服裝設(shè)計(jì)人才。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容涵蓋服裝設(shè)計(jì)、服裝搭配、服裝生產(chǎn)、服裝模特表演、服裝改良等方面。
三、美術(shù)學(xué)
美術(shù)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具有藝術(shù)理論、藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新能力的美術(shù)人才。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容涵蓋繪畫、雕塑、版畫、書法、中國(guó)畫、攝影、影視動(dòng)畫等方面。
四、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)具有藝術(shù)理論、藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新能力的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容涵蓋平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、影視特效等方面。
五、工藝美術(shù)
工藝美術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)具有藝術(shù)理論、藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新能力的工藝美術(shù)人才。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容涵蓋紡織品設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、服飾設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、工藝品設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)等方面。
六、環(huán)境設(shè)計(jì)
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)具有藝術(shù)理論、藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)設(shè)計(jì)技能和創(chuàng)新能力的環(huán)境設(shè)計(jì)人才。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容涵蓋建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面。
七、文化產(chǎn)業(yè)管理
文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)主要培養(yǎng)具有文化理論、文化素養(yǎng)、專業(yè)管理技能和創(chuàng)新能力的文化產(chǎn)業(yè)管理人才。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容涵蓋文化產(chǎn)業(yè)管理、文化傳播、文化政策等方面。
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天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)有哪些?">天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)有哪些?
天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)選擇的方向是很廣泛,就看你喜歡哪個(gè)專業(yè),同時(shí)結(jié)合你將來(lái)想從事什么工作來(lái)綜合考慮。整體來(lái)說(shuō)藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景非常不錯(cuò)。下面是高職招生教務(wù)老師給大家整理的“天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)有哪些?(藝術(shù)類專業(yè))”的相關(guān)內(nèi)容,僅供大家參考。
天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)有曲藝表演、音樂表演、鋼琴調(diào)律、舞蹈表演、播音與主持、人物形象設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與*(舞臺(tái)技術(shù))等專業(yè),以下是具體名單一覽表,供大家參考,由于專業(yè)設(shè)置可能會(huì)變動(dòng),正式填報(bào)時(shí)需要以學(xué)校最新公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
一、天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置 類型
序號(hào)
專業(yè)名稱(方向)
學(xué)費(fèi)(元/年/生)
招考類別
藝術(shù)類
專業(yè)
1
曲藝表演
8000
??迹鹤詼y(cè)類
2
音樂表演(聲樂)
統(tǒng)(聯(lián))考:聲樂演唱類
3
音樂表演(器樂)
統(tǒng)(聯(lián))考:器樂演奏類
4
鋼琴調(diào)律
統(tǒng)(聯(lián))考:鋼琴演奏類
5
舞蹈表演
統(tǒng)(聯(lián))考:舞蹈類
6
播音與主持
統(tǒng)(聯(lián))考:播音與主持類
7
人物形象設(shè)計(jì)
統(tǒng)(聯(lián))考:美術(shù)類
8
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)
統(tǒng)(聯(lián))考:美術(shù)類
9
舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與*(舞臺(tái)技術(shù))
統(tǒng)(聯(lián))考:美術(shù)或普通類
普通類
專業(yè)
10
攝影攝像技術(shù)
5000
普通類
11
旅游管理
12
文物修復(fù)與保護(hù)
13
會(huì)展策劃與管理
14
藝術(shù)教育
①以上招生專業(yè)(方向)均為高職層次,學(xué)制三年。學(xué)費(fèi)執(zhí)行天津市物價(jià)局批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)。
②在各省分專業(yè)的招生計(jì)劃以各省招生主管部門公布的計(jì)劃為準(zhǔn)。
③藝術(shù)類專業(yè)舞臺(tái)藝術(shù)設(shè)計(jì)與*(舞臺(tái)技術(shù))專業(yè)理論性較強(qiáng),如各省招生政策允許,按普通類招生,如不允許,則按照各省美術(shù)類招考類別進(jìn)行招生。
④曲藝表演專業(yè)原則上只承認(rèn)我院自行組織的專業(yè)測(cè)試合格成績(jī)(個(gè)別省份使用表演類統(tǒng)考合格成績(jī),請(qǐng)考生報(bào)考前先咨詢我院)。
⑤音樂表演(聲樂)招收美聲唱法、民族唱法;音樂表演(器樂)招收中國(guó)樂器演奏(揚(yáng)琴、琵琶、中阮、三弦、柳琴、古箏、二胡、板胡、竹笛、嗩吶、笙、民族打擊樂)以及西洋樂器演奏(鋼琴、長(zhǎng)笛、爵士鼓、西洋打擊樂)。鑒于各省音樂類統(tǒng)考類型以及投檔方式的多樣性,如有非以上類型的學(xué)生被錄取,須在入校后服從學(xué)院對(duì)其專業(yè)類型的分配。
⑥舞蹈表演招收中國(guó)舞和芭蕾舞,不招收國(guó)標(biāo)舞。
⑦普通類專業(yè)藝術(shù)教育需要考生具備一定的藝術(shù)類基礎(chǔ)。
二、天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院介紹天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院前身為1956年建立的
天津市藝術(shù)學(xué)校(原天津市戲曲學(xué)校)和1986年建立的中國(guó)北方曲藝學(xué)校。學(xué)院自2002年開始高職層次招生,是一所公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。一直以來(lái)學(xué)院以傳承、發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨,以戲曲、曲藝等傳統(tǒng)技藝類專業(yè)為骨干,以音樂、舞蹈等表演類專業(yè)為支撐,以舞臺(tái)技術(shù)、文物修復(fù)與保護(hù)、旅游會(huì)展、幼兒藝術(shù)教育等文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)類專業(yè)為輔助,為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型藝術(shù)人才。
學(xué)院按照全國(guó)普通高等職業(yè)院校有關(guān)政策進(jìn)行招生,學(xué)生學(xué)習(xí)期滿且成績(jī)合格者,頒發(fā)天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)證書,實(shí)行教育部學(xué)歷電子注冊(cè)。學(xué)院代碼:12882。
自考/成考有疑問、不知道如何總結(jié)自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚自考/成考報(bào)名當(dāng)?shù)卣?,點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng),免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料:
寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些">寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些
寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)有:藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂表演、舞蹈表演、戲劇影視表演、時(shí)尚表演與傳播等。
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè):
藝術(shù)設(shè)計(jì)主要研究藝術(shù)設(shè)計(jì)和美術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論和專業(yè)技能,了解雕刻工藝、首飾*及陶瓷工藝。具備室內(nèi)設(shè)計(jì),現(xiàn)代設(shè)計(jì)創(chuàng)意和新技術(shù)、新材料的運(yùn)用能力以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作能力,對(duì)美術(shù)有一定的要求。例如:各類工藝品的加工*;房屋室內(nèi)風(fēng)格的設(shè)計(jì)。
音樂表演專業(yè):
音樂表演主要研究音樂、器樂、舞蹈、表演、指揮等方面的基本知識(shí)和技能,掌握不同風(fēng)格及體裁的音樂作品的分析方法和演繹技巧,在歌舞劇院(團(tuán))、文教單位等進(jìn)行音樂演出。
舞蹈表演專業(yè):
舞蹈表演主要研究表演學(xué)、舞蹈學(xué)等方面的基本知識(shí),并接受舞蹈、形體相關(guān)的訓(xùn)練,進(jìn)行伴舞、編舞、舞蹈表演、舞蹈教學(xué)等。
戲劇影視表演專業(yè):
戲劇影視表演主要研究戲劇影視表演的基礎(chǔ)理論知識(shí),掌握現(xiàn)代化表演的基本技能和舞臺(tái)劇、影視劇的表演方法,能夠運(yùn)用表演藝術(shù)的內(nèi)外部技巧創(chuàng)造人物形象,具有影視表演、配音、舞臺(tái)演出、節(jié)目主持等能力。
時(shí)尚表演與傳播專業(yè):
通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的人才培養(yǎng)模式,實(shí)行教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合的原則,重視服裝表演的應(yīng)用實(shí)踐,關(guān)注市場(chǎng)需求,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)造有利空間。
學(xué)校發(fā)展史:
1979年,寧夏藝校在原寧夏展覽館舊址的基礎(chǔ)上掛牌成立。
1984年,寧夏電影學(xué)校合并入藝校,專業(yè)設(shè)置增加,師資力量得以加強(qiáng),招生范圍也從區(qū)內(nèi)向周邊省區(qū)延伸。
2002年,該校舞蹈專業(yè)被自治區(qū)教育廳確立為全區(qū)教學(xué)示范專業(yè)。
2013年9月,該校新校區(qū)在銀川市西夏區(qū)寧夏職業(yè)教育園區(qū)建成投用,標(biāo)志著學(xué)校的發(fā)展迎來(lái)歷史性轉(zhuǎn)變。
2013年11月,經(jīng)自治區(qū)教育廳高職院校設(shè)置評(píng)估委員會(huì)專家組評(píng)審,同意在寧夏藝?;A(chǔ)上組建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。
2014年2月20日,自治區(qū)*正式批復(fù)設(shè)立寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。4月28日順利完成備案工作。
2023年1月4日,自治區(qū)黨委宣傳部系列新聞發(fā)布會(huì)(第五場(chǎng))消息,寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院同層次更名為寧夏文化旅游職業(yè)學(xué)院 ,進(jìn)一步明確了3所高校辦學(xué)定位,突出學(xué)校辦學(xué)特色,增強(qiáng)了人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度。
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