長春師范大學二本升一本 長春師范學院是一本還是二本

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本文目錄一覽：

• 1、長春師范學院是一本還是二本
• 2、長春師范大學是幾本？
• 3、長師是一本還是二本

長春師范學院是一本還是二本

長春師范大學在吉林既有本科一批又有本科二批招生，所以我們通常認為長春師范大學是二本大學（自2019年開始，吉林省高考將本科三批合并到本科二批招生）
如果你不是吉林考生，長春師范大學在你所在的省份是本科一批招生的話，你也可以說長春師范大學是一本大學。

擴展資料

教育部門并沒有劃分長春師范大學是一本還是二本大學，畢業(yè)證上只有本科和專科之分，是幾本只是民間的說法，到底是一本還是二本通常是根據(jù)該大學在各省份招生批次來決定的（目前高考是按照省份招生，某大學在某省是第一批次招生的話，通常說該大學是一本大學，在第二批次招生的'話，通常說該大學是二本大學，既有一批又有二批招生的大學，通常也認為是二本大學）。

長春師范大學（Changchun Normal University）位于長春市，是吉林省基礎(chǔ)教育、學前教育師資及應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)基地，是具有博士學位授權(quán)點的省屬師范大學。

學校前身為1906年（光緒三十二年）創(chuàng)建的官立長春師范傳習所，是吉林省師范教育的發(fā)祥地。百余年來，在不同的歷史時期，學校先后易名為長春府學堂、長春縣立師范學校、吉長道立師范學校、吉林省立第二師范學校（簡稱二師）、長春師范學校。1958年市*在長春師范學?；A(chǔ)上建立長春師范?？茖W校，1981年學校獲批為長春師范學院，2013年更名為長春師范大學。

長春師范大學是幾本？

長春師范大學屬于二本。

長春師范大學位于吉林省長春市，作為一所省屬師范大學，是吉林省基礎(chǔ)教育、學前教育師資及應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)基地。學校創(chuàng)辦于1906年，1958年市*在長春師范學校基礎(chǔ)上建立長春師范?？茖W校，1981年學校獲批為長春師范學院，2013年更名為長春師范大學。

截至2022年3月，學校占地2100多畝，在師資建設(shè)上，學校有教職工1500余人，有研究生導(dǎo)師619人，其中博士研究生導(dǎo)師23人，校外實踐導(dǎo)師151人，有國務(wù)院特殊津貼獲得者6人，全國優(yōu)秀教師1人，全國技術(shù)能手榮譽稱號1人。

學校學科建設(shè)及專業(yè)實力：

學校設(shè)有79個本科專業(yè)，學科專業(yè)覆蓋文學、理學、歷史學、教育學、管理學、法學、工學、藝術(shù)學、經(jīng)濟學9個學科門類，有13個一級學科碩士學術(shù)學位授權(quán)點，9個碩士專業(yè)學位授權(quán)類別。其中有8個吉林省特色高水平學科，內(nèi)有1個一流學科B類、4個優(yōu)勢特色學科A類、3個優(yōu)勢特色學科B類。

在專業(yè)實力上，學校有3個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，1個國家級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，10個吉林省特色高水平專業(yè)，9個吉林省特色專業(yè)，8個吉林省品牌專業(yè)建設(shè)點，2個吉林省本科高校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，2個吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專業(yè)群，2個吉林省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)。

長師是一本還是二本

長春師范學院是一所本科普通類高等院校，是本科一批學校。根據(jù)中國教育部的大學分類，本科大學一共分為三個層次，分別是“雙一流”大學、“985”工程高校和普通本科高校。其中，“雙一流”大學指的是教育部推出的高水平應(yīng)用特色學科建設(shè)項目，由國內(nèi)高水平高校和特定學科組成，是目前國內(nèi)最頂尖的大學；

“985”工程高校指的是教育部啟動的“國家重點高校建設(shè)工程”，旨在培養(yǎng)具有國際競爭力的高水平人才；普通本科高校則是指沒有被列入上述兩個項目的普通本科院校。

長春師范學院雖然沒有被列入“雙一流”、也沒有參與“985”工程高校建設(shè)，但它是一所經(jīng)過教育部認證的本科一批學校，也是遼寧省省屬高校和長春市重點支持的高校，在辦學質(zhì)量、師資力量、教學設(shè)施和科學研究等方面都有較高的水平和較好的聲譽，被廣大學子認可和青睞。

作為一所本科一批高校，長春師范學院的辦學水平介于“雙一流”、 “985”工程高校和普通本科院校之間，在教學質(zhì)量、師資力量、教學設(shè)施等方面都有一定的優(yōu)勢，同時也會面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。作為學生，應(yīng)該認真分析學校的教學質(zhì)量、師資力量、學科優(yōu)勢、就業(yè)前景等因素，選擇適合自己的院校，做好自己的學術(shù)準備，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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