機械設(shè)計制造與自動化大學排名 機械類排名大學

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本文目錄一覽：

• 1、機械設(shè)計*與自動化大學排名
• 2、機械類排名大學
• 3、機械*及其自動化專業(yè)排名

機械設(shè)計*與自動化大學排名

機械設(shè)計*與自動化大學排名如下：

機械設(shè)計*及其自動化學校排名：清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、上海交通大學、華中科技大學

1、清華大學。

清華大學機械工程系始建于1932年，其前身為清華大學工學院機械工程學系，是清華最早成立的工科系之一。機械工程為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，于2009年通過了全國工程教育專業(yè)認證，并于2016年通過了ABET認證（美國工程與技術(shù)鑒定委員會的專業(yè)認證）。研究生的學科方向為機械工程一級學科，是全國的重點學科。

2、哈爾濱工業(yè)大學。

機電工程學院成立于1996年，學院前身為機電工程系，由中國人民*軍事工程學院（哈軍工）艦炮專業(yè)發(fā)展而來。具有“機械工程”一級學科博士學位授權(quán)點；具有“機械設(shè)計及理論”、“機械電子工程”、“機械*及其自動化”、“車輛工程”4個二級學科博士學位授權(quán)點。

3、上海交通大學。

機械與動力工程學院上溯于1913年上海工業(yè)專門學校設(shè)立的電氣機械科，是上海交通大學歷史最悠久的院系之一。本學科始建于交通大學1913年創(chuàng)立的電氣機械科，1921年建立機械科，是首批有權(quán)授予碩士和博士學位的學科，1998年獲得我國首批一級學科博士授予權(quán)，并擁有博士后流動站。

4、華中科技大學。

華中科技大學機械科學與工程學院創(chuàng)建于1952年，前身系華中工學院機械工程系，學院現(xiàn)設(shè)有工藝裝備及自動化系、機械設(shè)計與汽車工程系、機械電子信息工程系、儀器科學與技術(shù)系、流體動力控制工程系、工業(yè)及*系統(tǒng)工程系、工業(yè)設(shè)計系7個系。

機械類排名大學

機械類排名大學如下：

清華大學(排名第1)、哈爾濱工業(yè)大學(排名第2)、上海交通大學(排名第3)、華中科技大學(排名第4)、北京理工大學(排名第5)、天津大學(排名第6)、大連理工大學(排名第7)、浙江大學(排名第8)、西安交通大學(排名第9)、北京航空航天大學(排名第10)。

知識擴展：

天津大學（Tianjin University），簡稱“天大”，坐落于天津市，是中華人民共和國教育部直屬的首批全國重點大學，是國家“雙一流”建設(shè)高校、國家“211工程”和“985工程”建設(shè)高校，中國工程院和教育部10所工程教育改革試點高校之一，首批學位授權(quán)自主審核單位，入選國家“強基計劃”。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、首批高等學?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、國家大學生文化素質(zhì)教育基地、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，建筑老八校之一。

天津大學，其前身為北洋大學，始建于1895年10月2日，是中國第一所現(xiàn)代大學，開中國近代高等教育之先河；1912年1月，北洋大學堂定名為北洋大學校，1913年定名國立北洋大學；1951年，北洋大學與河北工學院合并后更名為天津大學。

截至2022年12月，學校有衛(wèi)津路、北洋園和濱海工業(yè)研究院3個校區(qū)，占地總面積410.7萬平方米；設(shè)有28個學院（部），開設(shè)74個本科專業(yè)；擁有30個博士后科研流動站、33個一級學科博士點、47個一級學科碩士點；有教職工4895人，全日制在校生38772人，其中本科生19033人。

機械*及其自動化專業(yè)排名

機械*及其自動化專業(yè)排名如下：

具體排名：

華中科技大學：全國排名第1名，大連理工大學:全國排名第2名；燕山大學：全國排名第3名；清華大學：全國排名并列第3名；上海交通大學：全國排名第5名；湖南大學：全國排名第6名；江蘇大學：全國排名并列第6名合肥工業(yè)大學：全國排名并列第6名。

寧波大學：全國排名并列第6名；同濟大學：全國排名并列第6名；哈爾濱工業(yè)大學：全國排名并列第20名；浙江大學：全國排名并列第20名；東莞理工學院：全國排名并列第22名；中國石油大學：全國排名并列第22名；湖北文理學院：全國排名并列第22名。

機械*及其自動化專業(yè)培養(yǎng)目標：

機械設(shè)計*及其自動化專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的文化素養(yǎng)和良好的社會責任感，掌握必備的自然科學基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備良好的學習能力、實踐能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)專門人才。

機械*及其自動化專業(yè)培養(yǎng)模式：

1、新工科背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

人才方案的制定應(yīng)聯(lián)系地區(qū)企業(yè)，準確分析機械行業(yè)發(fā)展趨勢，共同探討地方經(jīng)濟發(fā)展中所急需的專業(yè)人才，詳細分析人才需求變化，從而制定符合當下經(jīng)濟形勢的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標。

2、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的新工科人才培養(yǎng)模式

健全體制機制，激發(fā)學生創(chuàng)意，以完備的制度體系和科學合理的培養(yǎng)方案提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育育人效果。構(gòu)建以學生為中心的工程教育模式，落實以學生為中心的教育理念，促進學生全面發(fā)展。推動教育教學與信息技術(shù)的深度融合。

3、面向可持續(xù)競爭力的新工科人才培養(yǎng)模式

對標機械類國家本科專業(yè)標準，根據(jù)裝備*行業(yè)職業(yè)能力要求，適應(yīng)智能*發(fā)展趨勢，結(jié)合專業(yè)工程認證，深化“產(chǎn)出導(dǎo)向”培養(yǎng)模式，建立由企業(yè)及同行專家組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，參與人才培養(yǎng)方案論證、修訂，優(yōu)化，構(gòu)建基于崗位需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標。

以上數(shù)據(jù)出自大學生必備網(wǎng)。

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