高職高專[切換]
2024年02月11日 17:18 | 大學路
專科能報多少個專業(yè)很多朋友對這方面很關心，大學路整理了相關文章，供大家參考，一起來看一下吧！
不同省份的高考?？浦驹柑顖髷盗渴遣灰粯拥?，考生要按照本省份教育考試院的規(guī)定數量填報?？浦驹?。
一般情況下，高職?？浦驹付际强梢蕴顖?個平行的學校志愿，每個學?？梢蕴顖?個專業(yè)。 但各省份數量不同，考生一定要注意。
考生志愿，指考生所選報的院校和專業(yè)，是考生的志向、愿望、愛好、個性和能力。等因素的綜合反映。填報志愿實際上也是考生與院校之間的一種“雙向選擇”：一方面考生通過填報志愿，表達自己的愿望即向往何種院校、喜歡什么專業(yè)等；另一方面，各普通高校又以考生填報的志愿為其錄取的基本依據，從眾多的報考者中擇優(yōu)選拔合格的新生。合理填報志愿對于考生來說意義十分重大。
平行志愿是按填報順序依次檢索，上線落榜的可能性大大降低，所以應注意志愿及專業(yè)由高到低的填寫順序，同時因采取順序檢索僅投檔一次的方式錄取，一旦遭到退檔該批次就會落榜，所以在專業(yè)及學校選擇上仍需慎重。
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1. 要考慮自己的志趣、特長和國家的需要選擇自己感興趣的專業(yè)，在未來的學習、工作中無疑可以揚長避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。而選擇國家建設急需的專業(yè)，能使青年人將來較可能做出重大貢獻。志趣和需要是相輔相成的，把志趣和需要有機地結合起來，才能使個人的價值得到更充分的體現。
2. 考慮所填志愿實現的可能性以招生院校在當地近三年的錄取分數統(tǒng)計為參考，分析各專業(yè)的檔次和“冷”與“熱”情況，結合自己的實力，正確填報專業(yè)志愿。不能單純看其絕對分，要更多地看其相對位置及其變化。原則上第一專業(yè)的選擇應該是有希望錄取的理想專業(yè)；第二專業(yè)的選擇一定要穩(wěn)妥，應該是能被錄取的專業(yè)?第三專業(yè)應該選擇可以“兜底”的專業(yè)。
3.考慮襲賀“服從專業(yè)調劑” 當考生檔案調入學校后，由于名額所限未被所報專業(yè)錄取時，若考生“服從專業(yè)調劑”，自然擴大了本人被錄取的機會。因此，每個考生都應慎重對待。
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能公辦不民辦
現階段，由于拍櫻派人們傳統(tǒng)就業(yè)觀念與現實教育體制的原因，民辦高校很難吸引到優(yōu)秀的高層次的人才充實到教師隊伍當中，師資配備良莠不齊，甚至剛畢業(yè)的學生一轉眼就成了“大學教師”，教學質量堪憂;教學過程中得不到國家的財政支持，就只能“羊毛出在羊身上”，由學生埋單，公辦學校三千多的學費，到了民辦學校動輒七八千;畢業(yè)后，從法律地位上來說，公辦學校與民辦學校是平等的，但現實就業(yè)中卻仍有歧視民辦院校的現象時有發(fā)生。
首選行業(yè)類院校
選?？?選專業(yè)，選專業(yè)=選就業(yè)。行業(yè)院校由于在長期的辦學過程中積累了豐富的人脈關系，而其相關專業(yè)技術性強、要求標準高，開設相關專業(yè)的院校少，所以考生選擇此類院校中的王牌專業(yè)更容易就業(yè)，對口率也高。例如，石油類?？茖W校、民航類?？茖W院、鐵路類學院、水利水電類學院等。
看畢業(yè)生就業(yè)情況
讀高職校就是以就業(yè)為目的，如果學校專業(yè)設置合理，畢業(yè)生就業(yè)率就會高。目前高職校畢業(yè)生就業(yè)情況確實不錯，但學校公布的就業(yè)率不排頌做除摻假可能。所以，如果有辦法，盡可能找這些學校在讀或已畢業(yè)的學生了解，他們應該會透露更真的信息。
?？浦驹敢粋€學校可以填36個專業(yè)。
拓展資料：
專科是高等學歷教育的基本組成部分，一般招收高中階段學校畢業(yè)生或具有同等學歷者，修業(yè)年限多數為三年（非全日制大學?？茖W歷教育的修業(yè)年限視情況而定）。
?？茖W歷主要分為全日制?？坪头侨罩茖？苾煞N。全日制專科通常是由普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試錄取，全日在校學習。非全日制?？仆ǔ槌扇私逃?、網絡教育、開放教育和高等教育自學考試等。
截至2021年9月30日，全國高等學校共計3012所，其中：普通高等學校2756所（本科1270所、?？?486所），成人高等學校256所。
截至2022年5月31日，全國高等學校共計3013所，其中：普通高等學校2759所，含本科院校1270所、高職（?？疲┰盒?489所；成人高等學校254所。
專科教育的基本修業(yè)年限為二至三年，非全日制高等學歷教育的修業(yè)年限應視情況而定。高等學校根據實際需要，可以對本學校的修業(yè)年限作出調整。
高級中等教育畢業(yè)或者具有同等學歷的，經考試合格，由實施相應學歷教育的?？聘咝ｄ浫。〉脤？粕雽W資格。
?？平逃纱髮W、學院和高等?？茖W校實施，自1999年起，?？平逃懤m(xù)改革為專門由高等專科學校實施，同時，教育部開始試點發(fā)展高職教育，通過改革、改組和改制逐步調整舉辦職業(yè)技術學院或職業(yè)學院，學生畢業(yè)時獲得?？茖W歷證書。
從教育類型上分，大學?？平逃譃閷W科教育與高等職業(yè)教育。1999年以前實行的大學?？平逃菍W科教育，畢業(yè)生包分配。
1999年以后除了師范、醫(yī)學、公安類的高等?？平逃猓际歉叩嚷殬I(yè)教育。高職作為一種新的教育模式，更注重應用能力的培養(yǎng)，是教育主動適應市場的合理調整，它比傳統(tǒng)的學科教育更貼近人才市場，畢業(yè)生不包分配。
根據教育部相關規(guī)定，師范、醫(yī)學、公安類的專科層次全日制普通高等學校規(guī)范校名后綴為高等?？茖W校，而非師范、非醫(yī)學、非公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W校則逐步規(guī)范校名后綴為"職業(yè)技術學院"或“職業(yè)學院”。
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