要多少分，才可以上五年制大專

2024年01月23日 04:45 | 大學路

要多少分，才可以上五年制大專相關內容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關于要多少分，才可以上五年制大專信息，一起來了解一下吧！

本文目錄一覽：

1、5年制高等專業(yè)學校招生？
2、要多少分，才可以上五年制大專
3、五年高職什么意思

5年制高等專業(yè)學校招生？

Ⅰ 三年制大專和五年制大專有什么區(qū)別

1、一個初中，一個高中，三年制和五年制的招生對象不同

三年制大專和五年制大專的招生對象是不一樣的，三年制大專招的是高中生，也就是第二次分流的高考；而五年制大專招的是初中生，也就是我們所說的第一次分流中考。

就跟高考沒有考上本科大學去讀大專一樣，初中生在中考的時候沒有順利考上普高，他可以選擇去讀五年制大專，拿到的同樣是大專畢業(yè)證。

2、同樣是大專畢業(yè)證，三年制與五年制有何不同

從學歷本身來說，大家同樣屬于大專畢業(yè)證是沒有太大區(qū)別的。但需要注意的是，人們通常比較認可高考這座獨木橋，所以經歷過高中階段，參加過高考的孩子，更容易得到社會的認可。三年制大專是高中生普高三年，高考考入大專院校，讀三年；而五年制大專是初中生直讀高等院校高中預科班二年，直升大專三年，共五年（也有高中三年，大專兩年的）。

雖然我們老說中專、大專，但大家經常會聽到初中生讀的是中職、高職，很少會聽到人家說，我的孩子讀的是中專、大專。而且一說，大部分還搞不太清楚，什么中專、大專，它跟中職、高職又有什么區(qū)別？

更有人簡單粗暴一點，高中生讀的叫大專，初中生讀的叫高職（高職大專），以示兩者的區(qū)別。

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對于一個能夠考上普高的初生中來說，盡量還是升入普高會比較好；如果是考不上普高，或者考上普高也是勉強上去的，也考不上大學，那么 福建省誠毅技術學校 五年制大專是一個不錯的選擇。

人生沒有一條絕對的路，主要是看個人的選擇，每一個要走的路都不一樣。條條大路通羅馬，只要你的方向在那里，不用擔心走不過去。

Ⅱ 五年制在校學生能參加春季招生嗎

五年一貫制高職來由省級招源生部門一次辦理錄取手續(xù)，在同一所高校就讀。不發(fā)中專畢業(yè)證，修業(yè)期滿成績合格者，由學校頒發(fā)五年一貫制?？飘厴I(yè)證書，修業(yè)年限注明“五年一貫”字樣，電子注冊信息中考生特征寫“五年一貫”。
如果學校承認你是中職在?；蛘弋厴I(yè)生，最好是能拿到畢業(yè)證，就有機會參加高職自主招生或者高職高考。

Ⅲ 山東省五年一貫制招生院校有哪些

Ⅳ “五年制專業(yè)本科”是什么意思

五年專業(yè)本科就是普通高校統(tǒng)招專升本（3+2模式）一般是指在校的?？粕?，大三的內時候—容—（畢業(yè)時候，且必須是應屆生才能參加）參加的升本考試，一般是升原學校的本科或者參加其他學校統(tǒng)一考試，然后大專畢業(yè)的時候直接進入本科學習，最后頒發(fā)的學歷是普通高等教育本科文憑。

(4)5年制高等專業(yè)學校招生擴展閱讀：

全日制專升本就是選拔優(yōu)秀全日制普通專科應屆畢業(yè)生在畢業(yè)之前三年級第二學期參加由各省教育考試院組織的統(tǒng)一考試（部分省份為本科校方出卷），按原專業(yè)或相關專業(yè)升入本科院校（大三）繼續(xù)進行兩年或三年的全日制本科教育。

接受“普通專升本”的學生在本科學習期滿并達到普通本科畢業(yè)所需學分后頒發(fā)普通本科畢業(yè)證書，本科為第一學歷。符合學位授予條件的授予學士學位。普通高?！皩Ｉ尽笨荚囈荒暌淮?，學費按升入學校同屆學生收費標準執(zhí)行。普通專升本納入當年國家教育部全國普通高校招生計劃。

Ⅳ 五年一貫制是什么能詳細點嗎

五年一貫制：又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，直接進入高等職業(yè)技術院校（簡稱“高職院?！保W習，進行一貫制的培養(yǎng)。學業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學校畢業(yè)證書》，此學歷為國家承認的全日制大專學歷，證書注明五年一貫制?？谱謽樱c三年制?？谱謽踊緹o異。頒發(fā)就業(yè)報到證。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學本科學歷。校巴寶幫你了解五年一貫制學校

1學歷模式：
采用五年一貫制?？?，與三年制?？仆龋粚W籍模式：前3年高中階段，不計入高等學校學籍，后2年計入普通高等學校?？茖W籍。

2招生對象：
具有本省戶籍的初中應屆畢業(yè)生。
原則上省屬院校面向全省招生，地方院校面向本地區(qū)及附近地區(qū)招生。

3招生錄取方式：
招生錄取方式：“五年一貫制”實行“文化課+術科”的考試形式。其中，文化課科目實行省教育考試院統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織評卷，考點設在各試點院校；考試由各考點負責組織。術科考試由招生院校單獨組織。省教育考試院根據考生文化課考試成績情況劃定錄取最低控制分數(shù)線。錄取時，依據考生院校志愿順序和招生計劃，按文化分成績從高到低投檔，由高校擇優(yōu)錄取。音樂、體育和美術專業(yè)在考生術科考試合格基礎上，按文化分成績從高到低投檔，由高校擇優(yōu)錄取。

4人才培養(yǎng)模式：
各試點院校要樹立“以綜合素質培養(yǎng)為基礎，以能力培養(yǎng)為主線”的指導思想，按照五年制高職特色，全面推進素質教育，深化課程體系、教學內容、教學手段和教學方法等教育教學改革，改革人才培養(yǎng)模式，積極探索有利于增強學生職業(yè)能力的教學模式，突出“五年一貫制”高職教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。學生五年均在高職院校或地方高校師范分院學習；前三年按照中等職業(yè)教育的管理辦法進行管理，后兩年納入高等教育管理范疇。

5教育特色：
五學年一貫制高等職業(yè)教育實行“2+2+1”分段教學，即2學年中等職業(yè)學校教育課程學習，2學年高職業(yè)教育課程學習，1學年企業(yè)頂崗實習。學生在城市職業(yè)學院附屬中等職業(yè)學校教育階段學習成績合格后，升入城市職業(yè)學院繼續(xù)學習，學習成績合格者，由城市職業(yè)學院頒發(fā)高等職業(yè)教育（?？疲W歷文憑學在完成前2年中等職業(yè)教育階段學習不愿意升入高等職業(yè)學校學習者，在城市職業(yè)學院附屬中等職業(yè)學校再學習1年，成績合格者，由城市職業(yè)學院附屬中等職業(yè)學校頒發(fā)中等職業(yè)教育（中專）學歷文憑。

Ⅵ 五年制大專是全國招生嗎

不是，屬于省級招生計劃；由各省招生考試院決定。
五年一貫制大專（高職版）是國家教育部進行人才培權養(yǎng)模式改革的重要項目，招收對象為參加中考的應屆初中畢業(yè)生，被高校錄取后學制5年，系統(tǒng)學習文化基礎課和專業(yè)技術課，學完規(guī)定課程，成績合格頒發(fā)普通高校統(tǒng)招大學專科畢業(yè)證書。
五年一貫制大專（高職）計劃列入各省年度高等教育招生計劃，由省發(fā)改委、省教育廳統(tǒng)一下達，省級招根據考生志愿先后順序及中考成績統(tǒng)一錄取，學生畢業(yè)時獲得國家承認學歷的高等教育?？茖哟萎厴I(yè)證書，畢業(yè)生享受普通高等學校?？飘厴I(yè)生的一切待遇（包括報考國家公務員、參加普通高校“專升本”考試等）。
五年制大專（高職）的培養(yǎng)目標是生產、建設、管理、服務第一線的德智體美全面發(fā)展的高素質應用性專門人才。

Ⅶ 三年制大專和五年制大專有什么區(qū)別

1、招生對象不同

三年制大專招生對象是高中畢業(yè)生或三校生，而后就讀三年大學，專畢業(yè)證注明屬學制三年；

五年制大專招生對象是初中畢業(yè)生，而后就讀五年大專(前三年或兩年就讀中專，后兩年或三年就讀大專)，學歷注明學制五年。

2、學歷不同

五年制大專是國家承認學歷的，按五年的課程全部通過，由在讀學校發(fā)正規(guī)國家承認普通高等院校的大專學歷，而不是成人教育的大專學歷；

如果想繼續(xù)深造，還可以專升本，再考研，都是可以的。

3、課程不同

五年大專文憑與高考三年制的文憑效用是一樣的，學的課程也大致相同，只是五年制大專要多花兩年時間補高中的課程，所以兩者在時間上存在差異，其他的都是一樣的。

Ⅷ 中考招生五年制高職有哪些學校招生

擁有正規(guī)統(tǒng)招五年制大專的學校少得很，凡是不要成績不填志愿的五年制都是成教的不要相信，我目前知道的四川水利職業(yè)技術學院郫縣校區(qū)是正規(guī)的統(tǒng)招五年制，希望對你有所幫助

Ⅸ 五年制大專如何招生

參加中招考，成績合格，拿準考證、分數(shù)條、戶口本直接到學校報名，一般先交了書費就直接錄取了。比如鶴壁職業(yè)技術學院食品工程學院食品加工技術五年制大專班，考160以上就基本能錄取了。

要多少分，才可以上五年制大專

每個地區(qū)、每個學校的分數(shù)都不一樣，具體看每個學校的分數(shù)。

五年制大專是我國高等職業(yè)教育重要組成部分。一般前三學年為普通中等職業(yè)教育階段；后兩學年為高等教育階段。

學生修業(yè)期滿，成績合格，頒發(fā)由中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認的《普通高等學校全日制?？飘厴I(yè)證書》。畢業(yè)生具有繼續(xù)接受本科以上教育的資格。畢業(yè)生就業(yè)在國家宏觀政策指導下，實行雙向選擇、自主擇業(yè)。

特點優(yōu)勢：

五年制高職的特點和優(yōu)勢在于，它將中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。

它整體設計學生的知識、能力和素質結構，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在大學五年時間里，既保證了高職教育的文化素質要求，又達到了國際上培養(yǎng)同類高職人才專業(yè)技術課程有效學時三年以上的要求。

在專業(yè)設置上，它以經濟與社會需求為導向，設置了支柱產業(yè)和高新技術應用、機電一體化技術、模具設計與*、電子商務、汽車營銷與服務及旅游管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復合等特征，密切貼切經濟和社會發(fā)展需求，因此深受社會歡迎。

以上內容參考：百度百科-五年制高職

五年高職什么意思

五年制高職是指五年制高等職業(yè)技術教育。

五年制高等職業(yè)技術教育介紹：

五年制高等職業(yè)技術教育（簡稱五年制高職），是指招收初中畢業(yè)生，實行五年一貫制的高等職業(yè)教育，是中國高等職業(yè)教育的重要形式。五年制高等職業(yè)技術教育（簡稱五年制高職）是指招收初中畢業(yè)生，實行五年一貫制的高等職業(yè)教育，是我國高等職業(yè)教育的重要形式。

1985年以來的實踐證明，五年制高職便于統(tǒng)籌安排教學計劃，實現(xiàn)了中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的有機銜接，并且由于學生年齡小、可塑性強、有效教學時間長，為學生職業(yè)意識和職業(yè)能力的養(yǎng)成創(chuàng)造了良好條件，有利于提高教學質量和辦學效益。

從總體上看，五年制高職適應了經濟建設和生產第一線崗位（崗位群）對高等技術應用性人才的需要，適應了職業(yè)教育多樣化發(fā)展的需要，受到用人單位和社會的認可和歡迎。隨著高等教育規(guī)模的擴大，五年制高職也出現(xiàn)較快的發(fā)展勢頭。

教育方式：

“3＋2”是職業(yè)院校與本科高校對口貫通分段培養(yǎng)轉段?！?”代表在高職高專學校上三年，“2”代表在本科院校上兩年。在高職學習三年，轉段測試合格后，再進入銜接本科院校學習兩年，成績合格后可獲得本科學歷。

學生畢業(yè)后，既能夠從事本科畢業(yè)生所能從事的工作，還具備了相應的一線崗位操作技能。比普通的本科生有更強的實踐技能，有利于培養(yǎng)出高素質應用型的專門人才。

教育文件：

2008年2月，《教育部國家發(fā)展改革委關于編報2008年普通高等教育分學校分專業(yè)招生計劃的通知》，進一步規(guī)范五年制高等職業(yè)技術教育。

五年制高等職業(yè)技術教育要堅持以獨立設置的職業(yè)技術學院為主要辦學主體，中等職業(yè)學校不得單獨舉辦五年制高職教育。五年制高職進入高等教育階段的學生規(guī)模要納入各?。▍^(qū)、市）當年高職（?？疲┱猩媱?。

以上就是要多少分，才可以上五年制大專全部內容了，了解更多相關信息，關注大學路。

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