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當(dāng)前我國(guó)高等院校包括職業(yè)院校,在專業(yè)設(shè)置
當(dāng)前我國(guó)高等院校包括職業(yè)院校,在專業(yè)設(shè)置如下：
首先,我國(guó)高等院校和職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置過于陳舊和單一,很多專業(yè)已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求。同時(shí),有些院校對(duì)于新興專業(yè)的設(shè)置又過于滯后,導(dǎo)致人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的脫節(jié)。
其次,我國(guó)高等院校和職業(yè)院校的培養(yǎng)方式也存在一定的問題。
高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時(shí)，高等職業(yè)教育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育。
高等職業(yè)教育發(fā)展為專科層次職業(yè)教育、本科層次職業(yè)教育和研究生層次職業(yè)教育（專業(yè)學(xué)位研究生教育）等三個(gè)層次的現(xiàn)代職業(yè)教育。我國(guó)高等職業(yè)教育已經(jīng)形成了涵蓋?？啤⒈究?、碩士、博士四個(gè)層次的相對(duì)完整的體系。
2021年，全國(guó)共有高職（?？疲W(xué)校1486所；職業(yè)本科招生4.14萬(wàn)人；高職（專科）招生552.58萬(wàn)人。職業(yè)本科在校生12.93萬(wàn)人；高職（?？疲┰谛Ｉ?590.10萬(wàn)人。
2014年5月2日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2014]19號(hào)）提出，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育，?？聘叩嚷殬I(yè)院校要密切產(chǎn)學(xué)研合作。
培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才，重點(diǎn)服務(wù)企業(yè)特別是中小微企業(yè)的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)，加強(qiáng)社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。
探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育。建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。
研究建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的學(xué)位制度。原則上中等職業(yè)學(xué)校不升格為或并入高等職業(yè)院校，?？聘叩嚷殬I(yè)院校不升格為或并入本科高等學(xué)校，形成定位清晰、科學(xué)合理的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)。
職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置，具有明顯的？
職業(yè)教育“以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的定位和要求，決定了職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置科學(xué)、規(guī)范、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。作為專業(yè)的獨(dú)立第三方職業(yè)教育評(píng)估咨詢機(jī)構(gòu)，我們整理了一些相關(guān)的知識(shí)和要求，供大家參考。
職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
從宏觀的角度
一、以服務(wù)為宗旨 以就業(yè)為導(dǎo)向
也就是，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)必須以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)調(diào)整服務(wù)。因此，職業(yè)院校必須緊密聯(lián)系*、企業(yè)，了解*的規(guī)劃和動(dòng)向，了解企業(yè)的變化及需求。
二、整體統(tǒng)籌 避免重復(fù)建設(shè)
以廣東省為例，廣東省的大的地市，一般都有15-25所中等職業(yè)學(xué)校(如佛山、東莞、江門等，高職一般是1-3所（省屬、廣州和深圳除外）。那么很明顯，
中職學(xué)校
應(yīng)該差異化發(fā)展，而不是一個(gè)區(qū)域的中職學(xué)校專業(yè)基本雷同。如果雷同的專業(yè)太多，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致*重復(fù)投入。而學(xué)校之間的生源競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)加劇。
三、了解自身特點(diǎn) 差異化發(fā)展
根據(jù)自己學(xué)校所處地區(qū)、學(xué)校師資力量及設(shè)備設(shè)施情況、企業(yè)發(fā)展需要、同行競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系等因素考慮科學(xué)的進(jìn)行專業(yè)的設(shè)置。
從相對(duì)微觀的角度
根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》的通知（教職成廳〔2010〕9號(hào)）要求，中職學(xué)校應(yīng)組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)（專業(yè)設(shè)置評(píng)議委員會(huì)），來統(tǒng)籌專業(yè)設(shè)置：
中職學(xué)校設(shè)置條件要求：
（一）依據(jù)國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定制定的、符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的完整的實(shí)施性
教學(xué)計(jì)劃
和相關(guān)教學(xué)文件；
（二）開設(shè)專業(yè)必需的經(jīng)費(fèi)和校舍、儀器設(shè)備、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，以及圖書資料、數(shù)字化教學(xué)資源等基本辦學(xué)條件；
（三）完成所開設(shè)專業(yè)教學(xué)任務(wù)所必需的教師隊(duì)伍、教學(xué)輔助人員和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)*專業(yè)教師；
（四）具有中級(jí)以上
專業(yè)技術(shù)職務(wù)
（職稱）、從事該專業(yè)教學(xué)的專業(yè)教師，行業(yè)、企業(yè)*教師應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定。
中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置需遵循以下程序：
（一）開展行業(yè)、企業(yè)、就業(yè)
市場(chǎng)調(diào)研
，做好人才需求分析和預(yù)測(cè)；
（二）進(jìn)行專業(yè)設(shè)置必要性和可行性論證；
（三）根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，制定符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的完整的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)教學(xué)文件；
（四）經(jīng)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、教學(xué)、課程專家論證；
（五）征求相關(guān)部門意見，報(bào)教育行政部門備案。
請(qǐng)問高職單招如何選擇學(xué)校和專業(yè)？
參加高職單招的考生，一定要將個(gè)人愛好與學(xué)校的特色專業(yè)結(jié)合起來。興趣是第一老師，只有把個(gè)人興趣、愛好與專業(yè)結(jié)合起來，未來就業(yè)、成長(zhǎng)、成才才會(huì)更有保障。
高職院校專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)更傾向于實(shí)用性，操作性。每個(gè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置都不一樣，都有自己的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。
不過學(xué)校越受歡迎越難考，專業(yè)越受歡迎越難考。錄取難度和熱門難度成正比，比如
鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的鐵路類專業(yè)，鄭州電力高等?？频碾娏︻悓I(yè)，
河南檢察職業(yè)學(xué)院的法律類專業(yè)等，河南經(jīng)貿(mào)的財(cái)會(huì)類專業(yè)，每年招生人數(shù)有限，但是報(bào)考人數(shù)卻非常多。
選專業(yè)常見誤區(qū)
1、認(rèn)為高職單招專業(yè)等同于職業(yè)、行業(yè)
每個(gè)專業(yè)都有自己的培養(yǎng)目標(biāo)，也有大體的就業(yè)方向。學(xué)生如果想畢業(yè)后進(jìn)入某些行業(yè)，從事相關(guān)職業(yè)，那么大學(xué)期間就讀與之相關(guān)的專業(yè)，掌握相關(guān)知識(shí)和技能，就業(yè)就會(huì)相對(duì)要容易得多。用人單位在招聘時(shí)，也會(huì)提出對(duì)畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)的要求，尤其是一些專業(yè)知識(shí)和技能要求較高的職業(yè)和行業(yè)。以后到某某行業(yè)就業(yè)，是否就一定要讀與該行業(yè)對(duì)口的專業(yè)?一般來講是這樣的，但是也不絕對(duì)。
2、覺得單招專業(yè)相同在所有大學(xué)都一樣
雖然高職單招專業(yè)名稱相同，但是由于每所高校在辦學(xué)特色、研究方向等方面的差異，相同專業(yè)之間也會(huì)有所不同。如果考生對(duì)某個(gè)專業(yè)感興趣，還要去了解擬選擇高校的該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向是否也與自己預(yù)期一致。
3、認(rèn)為高職單招熱門專業(yè)就業(yè)率高
面對(duì)近幾年大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，什么專業(yè)就業(yè)前景好已經(jīng)成了眾多考生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿的導(dǎo)向。
然而許多考生和家長(zhǎng)卻容易陷入一個(gè)理解誤區(qū)：只要是熱門專業(yè)，就業(yè)前景就一定看好。
事實(shí)上，表面看起來熱門的專業(yè)，就業(yè)率不一定高。有些專業(yè)，社會(huì)需求量大，但是開設(shè)的學(xué)校也多，招生計(jì)劃充足，每年畢業(yè)人數(shù)都很多，就業(yè)形勢(shì)也很嚴(yán)峻。
4、感覺熱門專業(yè)在所有的學(xué)校都是熱門
熱門也是相對(duì)的。A學(xué)校的熱門專業(yè)到B學(xué)?？赡芫筒粺?，甚至泛冷了。熱不熱們跟招生計(jì)劃和報(bào)考人數(shù)相關(guān)，某個(gè)專業(yè)招的人少，報(bào)的人多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，自然是熱門。因?yàn)楦鲗W(xué)校專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，各學(xué)校都有自己的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，同時(shí)也開設(shè)很多非優(yōu)勢(shì)專業(yè)。大家沖著學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)而選報(bào)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，此類專業(yè)自然就是熱門。
專業(yè)選擇方法
1、根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)來選專業(yè)
興趣是最好的老師，只有對(duì)某個(gè)專業(yè)，某個(gè)行業(yè)感興趣，才能持續(xù)長(zhǎng)久的在這方面學(xué)習(xí)、發(fā)展，選專業(yè)首先根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)來做決定，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。
2、根據(jù)家里行業(yè)資源來選專業(yè)
如果自己沒有特長(zhǎng)，愛好也不適合作為工作來發(fā)展，那就從家里的行業(yè)資源入手，選畢業(yè)后家里能給安排工作，協(xié)助自己成長(zhǎng)的行業(yè)。家長(zhǎng)或親戚朋友在某個(gè)行業(yè)耕耘了幾十年，更有很多從事某行業(yè)的世家，幾代人都是做這個(gè)的，如果學(xué)相關(guān)專業(yè)，一畢業(yè)就能得到很好的安置，更有現(xiàn)成的資源可以利用，何樂而不為呢。
3、明確自己以后的發(fā)展方向
根據(jù)上面兩點(diǎn)，先明確一下自己的以后的發(fā)展方向(就業(yè)方向)，做個(gè)職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)自己以后的就業(yè)目標(biāo)來選擇專業(yè)和學(xué)校。
4、想在哪個(gè)城市度過大學(xué)生活
各地市經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，相應(yīng)的教育資源分布不均。雖然到一個(gè)大中型城市就讀大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的成本較高，但是在這里所接受的思想和人脈關(guān)系都將對(duì)你一生起到重大幫助。一個(gè)城市的發(fā)展水平、綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力、輻射帶動(dòng)能力、對(duì)人才吸引力、信息交流能力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力、科技創(chuàng)新能力、交通通達(dá)能力等各方面對(duì)以后就業(yè)發(fā)展都有很大的影響。
以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼恼?qǐng)問高職單招如何選擇學(xué)校和專業(yè)？，希望能對(duì)大家有所幫助。
