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專科會計學(xué)什么 主要課程有哪些

2023年12月04日 01:13 | 大學(xué)路

小編今天整理了一些專科會計學(xué)什么 主要課程有哪些相關(guān)內(nèi)容,希望能夠幫到大家。

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專科會計學(xué)什么 主要課程有哪些

淺談高職會計電算化實(shí)訓(xùn)課程|會計電算化心得2000字

【摘 要】當(dāng)代職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才,電算化會計人才所需要具備能力特點(diǎn)有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和會計數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出的過程。會計電算化課程應(yīng)當(dāng)在完成會計基礎(chǔ)類課程,清楚掌握會計業(yè)務(wù)流程之后進(jìn)行學(xué)習(xí)。高職院校課程設(shè)置普遍參照普通本科院校的同類專業(yè),所以會計電算化專業(yè)課程內(nèi)容重復(fù)交叉現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。
【關(guān)鍵詞】高職;會計電算化;原因
一、會計電算化信息處理特點(diǎn)
當(dāng)代職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才,電算化會計人才所需要具備能力特點(diǎn)有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和會計數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出的過程?,F(xiàn)階段主要表現(xiàn)為用計算機(jī)代替人工記帳、算帳和報帳,以及替代部分在手工會計下由人腦完成的對會計信息的分析,判斷。而電算化會計信息處理過程具有以下特點(diǎn):(1)以電子設(shè)備為計算工具,速度快,精度高。電算化會計是以電子計算機(jī)代替手工會計下用人工來記錄和處理數(shù)據(jù)。它采用對系統(tǒng)原始數(shù)據(jù)編碼的方式,以縮短數(shù)據(jù)項(xiàng)的長度,減少數(shù)據(jù)占用的存儲空間,從而提高了會計數(shù)據(jù)處理的速度和精度。(2)人機(jī)結(jié)合進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,有一定的程序化、復(fù)雜化。其掌控點(diǎn)由手工會計對人的掌控轉(zhuǎn)到對人和機(jī)器兩方面的控制,掌控的內(nèi)容涉及人員分工、職能分工和計算機(jī)軟、硬件的維護(hù),以及會計信息和會計業(yè)務(wù)的保存和保管。(3)財務(wù)處理一體化。電算化會計信息處理過程分為輸入、處理和輸出三個環(huán)節(jié):將分散于各個核算崗位的會計數(shù)據(jù)統(tǒng)一收集后集中輸入計算機(jī);計算機(jī)對輸入數(shù)據(jù)自動進(jìn)行過帳、轉(zhuǎn)帳和編表處理;最后由計算機(jī)根據(jù)指令將所需信息以帳表形式打印輸出。整個帳務(wù)處理過程呈現(xiàn)一體化趨勢。
二、會計電算化課程設(shè)置分析
會計電算化課程應(yīng)當(dāng)在完成會計基礎(chǔ)類課程,清楚掌握會計業(yè)務(wù)流程之后進(jìn)行學(xué)習(xí)。會計實(shí)踐課程分課內(nèi)實(shí)訓(xùn)與集中實(shí)訓(xùn),課內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要針對某門理論課程重要知識安排的實(shí)訓(xùn),集中實(shí)訓(xùn)是綜合幾門課程或幾項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行的訓(xùn)練。在《基礎(chǔ)會計》課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、《財務(wù)會計》課內(nèi)實(shí)訓(xùn)和手工會計模擬實(shí)訓(xùn)(集中實(shí)訓(xùn))這三門核心職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中,實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括:填制記賬憑證,根據(jù)記賬憑證登記總賬、現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬,銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制,編制試算平衡表,根據(jù)賬簿編制會計報表。但由于幾門理論課程內(nèi)容本身有交叉重復(fù),因此實(shí)訓(xùn)內(nèi)容也有交叉。會計電算化的實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置在大二學(xué)期比較適合,并且能讓學(xué)生在手工與電算化帳套之間轉(zhuǎn)化,更加清楚分析會計業(yè)務(wù)流程,更加清楚了解會計數(shù)據(jù)流。
三、高職會計電算化專業(yè)課程設(shè)置問題的原因分析
(1)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系不緊密。學(xué)校的課程與企業(yè)實(shí)際情況脫節(jié),學(xué)生所學(xué)的大部分知識用不上,而企業(yè)崗位需要的知識卻沒有掌握,根本原因在于學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系不緊密。一方面,學(xué)校沒有對企業(yè)進(jìn)行真正的了解,沒有對中小企業(yè)財務(wù)人員或經(jīng)營管理人員崗位職業(yè)能力、職業(yè)知識及素質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)分析;另一方面,學(xué)校也沒有請會計領(lǐng)域的專家和企業(yè)會計負(fù)責(zé)人真正參與學(xué)校的課程設(shè)置。盡管許多高職院校與企業(yè)開展了校企合作,但真正落到實(shí)處的卻不多,大多只是形式上的一種合作。因此,學(xué)校在設(shè)置課程時往往不能滿足實(shí)際需要。(2)課程設(shè)置實(shí)踐真實(shí)性較弱。實(shí)踐教學(xué)重視不足,形同虛設(shè)。高職院校往往是根據(jù)教育部規(guī)定的 教學(xué)計劃 要求安排會計理論教學(xué),忽視實(shí)踐教學(xué)活動安排。會計實(shí)習(xí)往往安排在第三學(xué)期最后2~4周的集中實(shí)習(xí),這樣的實(shí)習(xí)讓學(xué)生在規(guī)定時間不能完成全部實(shí)習(xí)任務(wù);有的學(xué)校干脆把學(xué)生“散放”到社會上,自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,名義上是讓學(xué)生參加社會實(shí)踐活動,實(shí)際上很多學(xué)生因不能聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位而無法進(jìn)行實(shí)習(xí),最后只能找個不符合的單位蓋個公章了事;有部分學(xué)生雖然聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位,但由于沒有好的社會關(guān)系而無法接觸到真正的會計業(yè)務(wù)機(jī)會,只能是走馬觀花似的看一看,根本達(dá)不到會計實(shí)習(xí)的目的。(3)缺少“雙師型”教師。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo),需要大批有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師充實(shí)到教師隊伍中來,對于課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計需要有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員來參與,這樣才能保證課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容符合企業(yè)實(shí)際崗位的要求。高職院校普遍缺乏“雙師型”教師,教師沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們更喜歡理論課程的講授,沒有能力進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),沒有精力開展企業(yè)工作過程研究,無法提供合適的案例進(jìn)行教學(xué)。(4)缺乏貼近企業(yè)實(shí)際的教材。目前,幾乎每個出版社都有高職會計電算化專業(yè)主干課程的教材,但即使是高教出版社的規(guī)劃教材,也沒有從根本上改變學(xué)科的教學(xué)體系。有的僅僅是對理論知識進(jìn)行了簡化,沒有從實(shí)際工作過程對知識技能的需要來安排課程內(nèi)容,缺少任務(wù)驅(qū)動型教材。因此,許多學(xué)校在制定課程計劃時只能按照現(xiàn)有的教材來設(shè)置課程。
會計電算化課程重要性是隨著國家對高職教育的日益重視、會計行業(yè)的理論與實(shí)踐的不斷發(fā)展創(chuàng)新、企事業(yè)單位用人要求的提高,以及會計電算化發(fā)展趨勢來日趨突顯的。
參 考 文 獻(xiàn)
[1]梁小曉.《中國西部科技》.2011,10(34)
[2]張耀武.會計電算化[M].修訂版.武漢:武漢大學(xué)出版社,2007
[3]張小紅,吳平萍.淺論高職會計電算化專業(yè)課程設(shè)置改革[J].重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報.2009(1)

??茣媽W(xué)什么 主要課程有哪些

專科會計學(xué)習(xí)的主要學(xué):大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計、會計電算化、成本會計、中國稅務(wù)、經(jīng)濟(jì)法、現(xiàn)代企業(yè)管理、財政與金融等。會計學(xué)專業(yè)屬工商管理學(xué)科,是一個應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。該專業(yè)設(shè)有企業(yè)會計、國際會計、注冊會計師等三個專業(yè)方向。

??茣媽W(xué)專業(yè)前景

現(xiàn)在國家對于會計專業(yè)人才的需求量還是很大的,因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)都離不開會計的存在。但是每年還是有一些會計專業(yè)學(xué)生改行,一些不是會計專業(yè)的人才進(jìn)入到會計專業(yè)。

這是因?yàn)闀嬓袠I(yè)對于學(xué)歷和專業(yè)要求不是很高,所以,更多的用人單位看重的是證書和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。所以,??茣媽I(yè)畢業(yè)后,只要有足夠的能力,前景自然不會差。

其實(shí),對于會計專業(yè)來說,目前基層人員是供大于求的,這也是為什么很多會計專業(yè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生找不到合適的工作,或是薪資待遇低的原因。但是對于一些管理型的管理人才以及高端會計專業(yè)人才的需求量還是很大的。

所以,??茣媽I(yè)的學(xué)生,要重視證書和實(shí)操經(jīng)驗(yàn),不斷的提升自己,這樣才能在這個行業(yè)中發(fā)展的更好。

會計學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

1.財務(wù),就職方向:企業(yè)、公務(wù)員;2.審計,就職方向:事務(wù)所(四大等)、企業(yè)內(nèi)部審計機(jī)構(gòu);3.稅務(wù),就職方向:企業(yè)、事務(wù)所、稅務(wù)機(jī)關(guān);4.金融機(jī)構(gòu),就職方向:銀行、證券、保險業(yè)。

會計電算化論文案例

電算化會計信息平臺為企業(yè)帶來方便、高效的工作平臺,但是加強(qiáng)會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制是此平臺得以高效運(yùn)行的重要保證。下面是我為大家整理的會計電算化論文,供大家參考。

會計電算化論文 范文 一:高職院校會計電算化課程教學(xué)改革

一、會計電算化課程教學(xué)的特點(diǎn)

會計電算化課程是高職會計專業(yè)、會計電算化專業(yè)設(shè)置的一門必修課,也是一門“理論+實(shí)踐”的課程,對操作技能的要求比較高。

1、與其他學(xué)科之間的交叉融合

會計電算化課程已經(jīng)發(fā)展成為一門融計算機(jī)、管理、信息化、會計學(xué)為一體的交叉型課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)會計電算化課程之前,必須先學(xué)習(xí)會計學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課程,同時再結(jié)合現(xiàn)代管理信息系統(tǒng)、ERP等課程內(nèi)容。

2、教學(xué)軟件更新快、內(nèi)容廣

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展,會計電算化的軟件開發(fā)和硬件配備都以非??斓乃俣冗M(jìn)行更新?lián)Q代,對財會人員的素質(zhì)要求越來越高。目前常用的教學(xué)軟件有用友、ERP、金蝶。內(nèi)容涵蓋了財務(wù)會計、薪資、UFO報表、供應(yīng)鏈等內(nèi)容,在操作上也更傾向于集團(tuán)化財務(wù)的處理。

3、實(shí)踐操作性強(qiáng)

會計電算化是一門專業(yè)性、技術(shù)性、 方法 性、操作性都很強(qiáng)的課程。課程教學(xué)的目的在于為社會提供新型會計專業(yè)技術(shù)人才。這種新型人才應(yīng)當(dāng)是具有較強(qiáng)實(shí)踐操作 經(jīng)驗(yàn) 的技能型、實(shí)用型人才。在教學(xué)過程中,學(xué)生要掌握會計電算化的基本知識,具備計算機(jī)的基本操作能力和維護(hù)能力,還要熟練運(yùn)用會計電算化軟件,熟記信息技術(shù)安全保密等法規(guī)制度。

二、會計電算化與會計信息化的區(qū)別和聯(lián)系

會計電算化是以電子計算機(jī)為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計實(shí)務(wù)中的簡稱,是用電子計算機(jī)代替人工記賬、算賬、報賬以及代替部分由人腦完成的對會計信息的分析和判斷的過程。會計信息化是不同于會計電算化的全新理念,但二者具有共同的特性。普遍性:會計的所有領(lǐng)域(包括會計理論、會計工作、會計管理、會計 教育 等)要全面運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。集成性:會計信息化將對傳統(tǒng)會計組織和業(yè)務(wù)處理流程進(jìn)行重整,實(shí)現(xiàn)信息的集成化。動態(tài)性:會計信息化在時間上的動態(tài)性表現(xiàn)為:第一,會計數(shù)據(jù)的采集是動態(tài)的;第二,會計數(shù)據(jù)的處理是實(shí)時的。漸進(jìn)性:現(xiàn)代信息技術(shù)對會計模式重構(gòu)具有主觀能動性,但這種能動性的體現(xiàn)是一個漸進(jìn)的過程。會計電算化是將信息技術(shù)與會計相結(jié)合而邁出的第一步,是會計信息化的基礎(chǔ)和條件。它不僅提高了會計工作的效率,而且大大提高了會計信息的質(zhì)量。促進(jìn)了會計軟件行業(yè)的發(fā)展,由單一的總賬系統(tǒng),發(fā)展到有固定資產(chǎn)、工資等模塊,到現(xiàn)在的ERP企業(yè)級管理系統(tǒng),從多個方面為會計信息化奠定了基礎(chǔ)。會計信息化是在會計電算化的基礎(chǔ)上,對會計信息的深度利用和對會計資源的廣泛應(yīng)用。

三、會計電算化改革的必要性

1、政策指導(dǎo)和市場需求

2005年8月,中國會計學(xué)會會計電算化專業(yè)委員會在山西太原舉辦年會,提出了“會計電算化”向“會計信息化”發(fā)展的概念。2009年4月國家財政部印發(fā)了《財政部關(guān)于全面推進(jìn)我國會計信息化工作的指導(dǎo)意見》,明確了全面推進(jìn)我國會計信息化工作的目標(biāo)和主要任務(wù),一系列的政策和會議都將會計信息化提到了議事日程。目前,會計從業(yè)資格證的考試內(nèi)容,已經(jīng)從會計電算化側(cè)重于會計信息化。2011年9—11月進(jìn)行的湖北省會計信息化知識競賽,其意義也反映了要促進(jìn)會計信息化的發(fā)展。從市場需求和學(xué)生就業(yè)的角度來看,各單位在招聘會計等相關(guān)工作人員時,均對會計信息化的能力提出了一定的要求,具備會計信息化能力的學(xué)生今后在會計人才市場上具有更強(qiáng)的就業(yè)競爭力。

2、會計電算化的局限性

會計電算化系統(tǒng)仍是財務(wù)部門內(nèi)部的一個獨(dú)立的系統(tǒng),還沒有實(shí)現(xiàn)與生產(chǎn)、采購、庫存和*等其他部門充分融合,彼此仍是相互獨(dú)立的關(guān)系,這些顯然不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)整體信息化建設(shè)的要求;另外以會計電算化為代表的會計信息系統(tǒng)只是人工會計信息系統(tǒng)的模擬,并沒有很好地發(fā)揮計算機(jī)的技術(shù),尤其是數(shù)據(jù)庫技術(shù)和 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 。因此,會計信息化已為會計電算化指明了發(fā)展的方向。

3、高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的需求

會計信息化人才的培養(yǎng)是高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。在當(dāng)前會計信息化發(fā)展趨勢下,高職院校的會計專業(yè)人才不僅要具有會計、 財務(wù)管理 、金融、法律等相關(guān)專業(yè)知識,還要能用計算機(jī)從事會計業(yè)務(wù)工作和處理常規(guī)的會計信息化問題,能為企業(yè)的會計信息化系統(tǒng)提供咨詢、規(guī)劃和維護(hù)等服務(wù)。會計信息化課程為學(xué)生學(xué)習(xí)會計業(yè)務(wù)及勝任會計工作提供了新的理論知識和實(shí)踐技能訓(xùn)練。建設(shè)好本課程,是培養(yǎng)新時代高技能會計人才的重要環(huán)節(jié)。

四、高職院校會計電算化專業(yè)實(shí)踐性課程設(shè)置存在的問題

1、課程設(shè)置的針對性不強(qiáng),教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)

目前,在會計初級人才市場上存在著這樣的矛盾:一方面,企業(yè)迫切需要有經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的會計人員,但在招聘中往往找不到合適的人選;另一方面,大量剛剛 畢業(yè) 的會計專業(yè)學(xué)生卻找不到工作。企業(yè)普遍認(rèn)為大學(xué)生僅有理論知識,但經(jīng)驗(yàn)不足,動手能力差。即使找到工作的會計專業(yè)的學(xué)生,也認(rèn)為企業(yè)實(shí)際的會計處理與課堂上講授的東西不銜接,有時候?qū)W校學(xué)習(xí)的東西根本用不上,到企業(yè)后要重新學(xué)習(xí)后才能進(jìn)行實(shí)際操作。比如,目前企業(yè)出納人員對于點(diǎn)鈔、小算盤、珠算比較熟練,但好多大學(xué)根本沒有開設(shè)這類課程,學(xué)生畢業(yè)后要從事會計相關(guān)工作還得從基礎(chǔ)學(xué)起。由此可見,現(xiàn)行高職會計電算化專業(yè)課程設(shè)置與企業(yè)實(shí)際崗位知識的需求相脫節(jié)。

2、偏重理論內(nèi)容,真正的實(shí)訓(xùn)不足

會計電算化專業(yè)實(shí)踐課程分課內(nèi)實(shí)訓(xùn)與集中實(shí)訓(xùn),課內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要是針對某門專業(yè)課程重要知識安排的實(shí)訓(xùn),集中實(shí)訓(xùn)是綜合幾門課程或幾項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行的訓(xùn)練。在“基礎(chǔ)會計”課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、“中級財務(wù)會計”課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、“會計電算化”課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、會計模擬綜合實(shí)訓(xùn)這幾門核心職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中,實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括:設(shè)置會計科目,登記期初余額,編制記賬憑證,登記總賬、現(xiàn)金 日記 賬和銀行存款日記賬,銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制,編制試算平衡表,根據(jù)賬簿編制會計報表。另外,學(xué)生在學(xué)校的時候只學(xué)習(xí)了工業(yè)會計的處理,實(shí)訓(xùn)也是以工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校課程設(shè)置中沒有非工業(yè)企業(yè)會計業(yè)務(wù)的訓(xùn)練內(nèi)容,因而學(xué)生畢業(yè)后遇到實(shí)際業(yè)務(wù)時往往無所適從。

3、實(shí)踐課程設(shè)置不銜接

課內(nèi)實(shí)訓(xùn)的各門課程獨(dú)立進(jìn)行,沒有形成統(tǒng)一的體系,學(xué)生對知識的理解難以形成統(tǒng)一的認(rèn)識;集中實(shí)訓(xùn)主要針對中級財務(wù)會計,對成本會計、管理會計、財務(wù)管理業(yè)務(wù)涉及較少;很多院校的會計電算化與手工業(yè)務(wù)分離,學(xué)生很難體會從手工到電算化的轉(zhuǎn)變過程,難以形成統(tǒng)一認(rèn)識。

五、高職會計電算化專業(yè)課程設(shè)置改革的建議

1、校企合作,深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革和建設(shè),建設(shè)一流的教學(xué)隊伍

引入企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn),與企業(yè)共同建設(shè)一個以本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格為依據(jù),具有先進(jìn)性、科學(xué)性、特色鮮明的課程標(biāo)準(zhǔn)。要搭建真正的校企交流平臺,加強(qiáng)課程設(shè)置的針對性,教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法 、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價等要素要全面、可行。

2、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)

教學(xué)中應(yīng)積極運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,選用與教學(xué)內(nèi)容相一致的教學(xué)方法和教學(xué)手段,探索強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式。將案例教學(xué)、技能訓(xùn)練式教學(xué)、工程項(xiàng)目式教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒體技術(shù)等多種方法在教學(xué)中廣泛應(yīng)用,與實(shí)踐知識緊密結(jié)合,以學(xué)生為教學(xué)主體,注重學(xué)生對實(shí)際問題的解決,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3、規(guī)范教材評價選用機(jī)制,確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂

每個專業(yè)都應(yīng)有一套完整的、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求選用或自編的合適教材,并具有與之配套的輔助教材和參考資料,制定合理的教材評價制度,以引進(jìn)高質(zhì)量的教材。

4、積極探索考試改革,采用多種考試方式

建設(shè)一套科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格的考試制度,考試形式多樣化,改變傳統(tǒng)的理論試卷單一考試模式。如會計電算化課程應(yīng)結(jié)合課堂案例、課內(nèi)實(shí)習(xí)作業(yè)、集中實(shí)訓(xùn)成果、實(shí)踐 報告 、上機(jī)考試、書面考試等,將日常學(xué)習(xí)與最終的考試緊密結(jié)合,分別核定比例,計算各部分分值,最后匯總得到總分,以提高實(shí)踐分值,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,杜絕考試舞弊、考試形式單一等問題。

5、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),真正使學(xué)生走向社會

建立校企結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地,不斷探索“訂單培養(yǎng)”“、2+1”頂崗實(shí)習(xí)、“教學(xué)經(jīng)營一體化”等多種人才培養(yǎng)模式,簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議,形成長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,使大部分學(xué)生能夠到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。將人才培養(yǎng)模式改革與學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量相結(jié)合,建立與企業(yè)緊密結(jié)合的畢業(yè)生就業(yè)市場網(wǎng)絡(luò),不斷提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)思想重視,注重教學(xué)目的

從實(shí)踐來看,雖然高職院校在會計電算化課程的設(shè)置和改進(jìn)上做出了一定的努力,但從思想重視程度上來看,略顯不夠。筆者建議高職院校的領(lǐng)導(dǎo)、教師以及學(xué)生應(yīng)當(dāng)重新審視會計電算化教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo),加強(qiáng)思想上的重視,并付諸行動。目前來看,會計電算化課程教學(xué)過程中,主要是為了培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,目的在于讓學(xué)生真正掌握一門會計電算化軟件操作技能,但這并不能真正滿足現(xiàn)代社會用人單位的實(shí)際需求,也就是說簡單的操作技能培養(yǎng)這一教學(xué)目標(biāo)確實(shí)太低。

7、教學(xué)方法和方式的改革與創(chuàng)新

對于教學(xué)方法和教學(xué)方式而言,上文已經(jīng)有所設(shè)計,并且對于培養(yǎng)高職院校的學(xué)生實(shí)際動手操作能力具有很大幫助,但這些是不夠的。在此筆者建議可以在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識與分析實(shí)際問題和解決問題能力方面進(jìn)行有效的改善,比如利用任務(wù)驅(qū)動法中的項(xiàng)目教學(xué),可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的被動填鴨式,轉(zhuǎn)為積極主動式。

會計電算化論文范文二:傳統(tǒng)會計職能下會計電算化的影響

隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展,會計電算化已經(jīng)成為企業(yè)財務(wù)管理體系建立及運(yùn)行中最重要的組成部分。會計電算化是當(dāng)今時代 企業(yè)管理 的新概念、新方法,是現(xiàn)代信息技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)高度融合的產(chǎn)物。會計電算化的產(chǎn)生和應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了財務(wù)統(tǒng)一管理、運(yùn)行操作,大大降低了人工成本,同時提高了工作效率和質(zhì)量,有效推動了企業(yè)和單位的財務(wù)管理,為企業(yè)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1企業(yè)會計電算化管理的價值

簡單來說,會計電算化指的是將計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)技術(shù)處理結(jié)合之后應(yīng)用到會計管理當(dāng)中。會計電算化是一門新興學(xué)科,近幾年已經(jīng)發(fā)展成為一門系統(tǒng)的集工程學(xué)、數(shù)據(jù)處理、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)為一體的綜合性學(xué)科。會計電算化應(yīng)用的目的就是通過計算機(jī)取代傳統(tǒng)的人工勞動,即節(jié)省了人力、物力,同時又提高了企業(yè)財務(wù)管理工作的質(zhì)量和效率。會計電算化的出現(xiàn),徹底顛覆了傳統(tǒng)會計工作方式和會計信息處理方法,擴(kuò)大了會計信息的領(lǐng)域,提高了會計信息的綜合質(zhì)量,改變了企業(yè)內(nèi)部控制和傳統(tǒng)審計的方法。總之,會計電算化的出現(xiàn)為現(xiàn)代會計工作的精準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)提供了可能,為企業(yè)的現(xiàn)代化管理提供了有效的幫助。

2傳統(tǒng)會計概述

傳統(tǒng)會計就是以歷史成本作為企業(yè)資產(chǎn)低價依據(jù)的會計實(shí)務(wù)工作。這種會計類型在西方國家歷史悠久,所以被稱之為傳統(tǒng)會計。美國著名的會計學(xué)家利特爾頓和佩頓曾在1940年為美國某會計會所編寫《公司會計準(zhǔn)則介紹》,書中就西方國家使用的傳統(tǒng)會計實(shí)務(wù)所參照的理論進(jìn)行了詳細(xì)的說明,時至今日這種會計理論仍然被廣泛使用。會計的基本職能包括兩點(diǎn):會計核算與會計監(jiān)督。會計核算功能主要指的是企業(yè)為實(shí)現(xiàn)正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動對各類經(jīng)濟(jì)信息進(jìn)行收集、處理、保存和傳送的會計行為。會計監(jiān)督的主要職能是通過對企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)、指導(dǎo)和控制,客觀上對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行合理有效的考察與評價,并采取一系列的 措施 幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。傳統(tǒng)會計的核算監(jiān)督功能主要是事后發(fā)揮作用,但是隨著現(xiàn)代化企業(yè)管理的要求不斷提高,傳統(tǒng)會計監(jiān)督核算職能需要拓展到事前、事中、事后三個領(lǐng)域。所以說,會計監(jiān)督與核算是緊密相連,缺一不可的。

3傳統(tǒng)會計與會計電算化的聯(lián)系

所謂傳統(tǒng)會計就是我們所熟知的手工會計,而會計電算化就是將電子信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到會計工作當(dāng)中。會計電算化通過計算機(jī)安裝的軟件系統(tǒng)代替人工進(jìn)行會計工作,代替人腦完成對會計信息的收集、分析、預(yù)測、決策等工作。傳統(tǒng)會計工作與會計電算化可以說是會計發(fā)展的不同時期,隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)會計信息必然會被會計電算化逐漸取代,所以兩者之間存在著必然的聯(lián)系。

3.1傳統(tǒng)會計與會計電算化的信息來源相同

無論是會計電算化還是傳統(tǒng)會計,會計信息的來源都與會計主體發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)原始數(shù)據(jù)有關(guān),換言之,傳統(tǒng)會計與會計電算化所依據(jù)的原始材料是一樣的,并無本質(zhì)上的區(qū)別。

3.2傳統(tǒng)會計與會計電算化的目標(biāo)一致

傳統(tǒng)會計與會計電算化的最終目標(biāo)都是要充分發(fā)揮會計的職能,為企業(yè)的財務(wù)管理和決策發(fā)展提供信息,并參與到企業(yè)的經(jīng)營管理當(dāng)中,幫助企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益,完成企業(yè)會計工作的目標(biāo)。

3.3二者都必須遵循會計恒等式

不管采用傳統(tǒng)會計方法還是會計電算化,都必須遵循會計恒等式,運(yùn)用復(fù)式記賬基本原則??傮w來說,恒等式是會計核算方法的理論基礎(chǔ),而復(fù)式記賬法則是會計恒等式在實(shí)際會計工作中的運(yùn)用。

3.4二者必須遵守會計規(guī)范

傳統(tǒng)會計與會計電算化是會計發(fā)展的不同階段,但是無論會計發(fā)展到哪一階段,都必須遵守《企業(yè)財務(wù)會計規(guī)范》,必須嚴(yán)格遵照《規(guī)范》的規(guī)定、準(zhǔn)則與各項(xiàng)要求。

3.5傳統(tǒng)會計與會計電算化都必須建立健全檔案管理

會計檔案具有一定的保存價值,它是在會計審核工作中形成的會計記錄,是對企業(yè)或單位經(jīng)濟(jì)活動的記錄和反映。通過會計檔案就可以了解企業(yè)或單位的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況,了解資金的來龍去脈,檢查企業(yè)或單位是否遵紀(jì)守法,有無在會計資料中弄虛作假、違法亂紀(jì)。所以說,無論是傳統(tǒng)會計還是會計電算化都必須加強(qiáng)檔案管理工作。

4會計電算化對傳統(tǒng)會計工作的影響

4.1會計電算化改變了傳統(tǒng)會計對數(shù)據(jù)的處理方法

在會計還沒有發(fā)展到會計電算化之前,傳統(tǒng)會計主要依賴于人工操作完成,人工操作過程中必然會發(fā)生錯誤。因?yàn)闀嫈?shù)據(jù)的種類很多,工作人員在處理每一項(xiàng)數(shù)據(jù)的時候都非常復(fù)雜,只要任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會導(dǎo)致總賬數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題,進(jìn)而影響會計工作的效率和質(zhì)量。但是當(dāng)會計發(fā)展到電算化階段以后,只要電腦上預(yù)裝了會計工作相關(guān)軟件,輸入相關(guān)會計憑證,會計電算系統(tǒng)就可以自行識別工作,而且通過系統(tǒng)運(yùn)算不會出現(xiàn)人為錯誤,提高了會計工作的速度和準(zhǔn)確率。同時,會計電算化系統(tǒng)具備自動生成記賬憑證,這樣使復(fù)雜的會計核算變得簡單,易操作,大大提高了企業(yè)會計工作的效率。

4.2會計電算化促進(jìn)了會計工作向管理方向發(fā)展

會計信息處理是企業(yè)管理的核心,建立健全會計信息處理系統(tǒng)是企業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ),所以說會計信息系統(tǒng)對于企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。但是傳統(tǒng)會計模式僅僅是對會計信息進(jìn)行簡單地核算,根本無法對信息進(jìn)行系統(tǒng)化分析,更無法給予企業(yè)管理者任何決策信息。但是會計電算化的發(fā)展,讓任何復(fù)雜的會計核算方法都變得更加簡單,同時,會計電算化的軟件系統(tǒng)不斷升級完善,這更加快了會計職能的轉(zhuǎn)變,讓會計工作從傳統(tǒng)的以核算為主變成了當(dāng)今以管理為主的發(fā)展模式,為企業(yè)發(fā)展提供了更多有價值的決策依據(jù)。

4.3對企業(yè)內(nèi)部控制的影響

從表面上來說,會計電算化取代了傳統(tǒng)會計,是傳統(tǒng)會計信息、數(shù)據(jù)梳理方法的轉(zhuǎn)變。但是從本質(zhì)上來說,會計電算化的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部控制的改變。傳統(tǒng)會計工作主要是研究人工工作的對接,所以企業(yè)的內(nèi)部控制也是針對這種會計關(guān)系進(jìn)行的。但是會計電算化取代傳統(tǒng)會計之后,給會計核算、財務(wù)管理和企業(yè)內(nèi)部管理都增添了新的內(nèi)容。所以說,現(xiàn)代會計電算化的數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)賦予企業(yè)內(nèi)部控制全新的內(nèi)涵,對企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了更加深遠(yuǎn)的影響。

4.4會計電算化對企業(yè)原則的影響

會計核算原則指的是會計核算工作過程中的規(guī)范準(zhǔn)則,是所有會計工作人員從事會計工作的重要依據(jù)。自會計電算化出現(xiàn)以后,會計工作信息變得更加流暢,同時會計信息、會計工作方法也朝著多元化方向發(fā)展,會計工作可以更加充分、形象地反映出會計信息的質(zhì)量,同時對企業(yè)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義,對企業(yè)成本具有實(shí)際影響。作為會計工作人員,必須清楚成本原則,包括企業(yè)發(fā)展過程中的物資安裝、各項(xiàng)財產(chǎn)獲得的實(shí)際成本,即使市場上的物資價格有變動,也不能隨意調(diào)整賬面價格。所以說實(shí)際成本的原則已經(jīng)成為傳統(tǒng)會計工作的重要組成,同樣也是其他會計原則建立的基礎(chǔ)。

5電算化會計發(fā)展趨勢

隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,會計電算化將迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。首先,會計電算化會得到更廣泛的應(yīng)用,計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用將擴(kuò)大信息處理網(wǎng)絡(luò)。隨著軟件評審工作的深入展開,未來會有更多的企業(yè)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工會計工作。其次,會計電算化將與企業(yè)管理會計信息系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)合,以此促進(jìn)企業(yè)管理信息系統(tǒng)的建立和完善,加強(qiáng)對企業(yè)的內(nèi)部控制管理。目前,我國會計電算化雖然已經(jīng)開始興起,但并不能算是完全意義上的會計電算化。因?yàn)槠髽I(yè)會計還囊括了成本管理和財務(wù)會計兩大體系。所以要想建立完整意義上的會計電算化,就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)財務(wù)管理和管理會計的全面電算化。再次,會計軟件開發(fā)、*及售后服務(wù)會逐漸分離。未來會計軟件的成功將不僅僅取決于軟件本身的性能和質(zhì)量,更多的取決于軟件的售后服務(wù)。軟件開發(fā)、*與售后服務(wù)集于一身的時候,軟件公司雖然可以開發(fā)出性能更好的軟件,但不能為消費(fèi)者提供滿意的售后服務(wù),而有些軟件產(chǎn)品雖然性能不是最優(yōu)的,但是其售后服務(wù)好,恰恰這兩種情況都是消費(fèi)者所需求的,因此為了解決消費(fèi)者的需求,會計軟件將逐步分離開發(fā)*與售后服務(wù),讓開發(fā)商和服務(wù)公司可以各司其職,更好地為用戶服務(wù)。最后,會計電算化系統(tǒng)將朝著智能化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化方向發(fā)展。我國很多企業(yè)在使用會計電算化的最初都是單機(jī)處理。但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息科技水平的不斷提高,尤其是針對較為完整的會計信息系統(tǒng),單機(jī)操作已經(jīng)無法滿足會計信息處理的要求。因此越來越多的企業(yè)開始轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò),而整個網(wǎng)絡(luò)上的計算機(jī)既可以單獨(dú)操作,又可以實(shí)現(xiàn)會計信息的傳遞和共享,真正實(shí)現(xiàn)了會計電算化的網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展。

6結(jié)語

隨著社會不斷深化改革,市場經(jīng)濟(jì)體制逐漸完善,會計電算化對企業(yè)的影響越來越深刻。會計電算化對傳統(tǒng)會計工作的影響也是深層次、多方面的,會計電算化的出現(xiàn)和應(yīng)用對于會計理論和實(shí)踐工作來說都是一次深刻的變革,它不僅提高了會計工作的質(zhì)量和效率,同時加快了會計職能的轉(zhuǎn)變,加快了會計對企業(yè)內(nèi)部控制模式的改變。當(dāng)然,會計電算化對會計工作人員也提出了更高的要求,只有熟練掌握會計理論,豐富會計實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟練應(yīng)用會計電算化系統(tǒng)才能適應(yīng)當(dāng)今企業(yè)會計電算化的發(fā)展,為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。


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