?？圃盒ｄ浫『?，可以轉專業(yè)嗎？

專科院校錄取后，可以轉專業(yè)嗎？相關內容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關于?？圃盒ｄ浫『螅梢赞D專業(yè)嗎？信息，一起來了解一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、?？圃盒ｄ浫『?，可以轉專業(yè)嗎？
• 2、大專能改專業(yè)嗎
• 3、專科學?？梢赞D專業(yè)嗎?

?？圃盒ｄ浫『螅梢赞D專業(yè)嗎？

可以。

以 南通師范高等?？茖W校 為例， 轉專業(yè) 申請條件：

具有下列情況之一者，經學校審核同意后，原則上可以提出轉專業(yè)申請。

1、學生在原專業(yè)學習期間，文化和專業(yè)綜合成績達到班級或年級排名前5%，且對轉入專業(yè)具有濃厚的興趣和潛質（須提供 佐證 材料）；

2、學生因患疾病（含生理缺陷），不宜在原專業(yè)繼續(xù)學習，但尚能在本校其它專業(yè)學習的，須提供學校指定的二級甲等以上醫(yī)院診斷的原始 病歷 和病情證明書；

3、因學校專業(yè)調整或專業(yè)停止招生，使得入伍或延遲畢業(yè)的學生，或者保留入學資格的新生，無法繼續(xù)學習的；

當前大學生在轉專業(yè)過程中存在的問題：

1、入學時在初選專業(yè)的盲目性。部分同學在選擇專業(yè)時并非出于“己愿”，而是迫于高考的成績或各種就業(yè)壓力，沒有更多的思考自己喜歡什么專業(yè)，適合什么專業(yè)。

對于專業(yè)的特點和前景缺少了解，更沒有思考過如何去規(guī)劃自己的 職業(yè)生涯 ，在選擇專業(yè)時大都聽從老師或父母家長的安排，很少有自己的主見。

2、專業(yè)意識淡薄使轉專業(yè)不盡合理。轉專業(yè)大多發(fā)生在大一下學期，此時大學生們還停留在公共基礎課的學習上，很少能夠接觸到本專業(yè)的相關課程，專業(yè)意識尚未形成。

在這種識下，學生們很容易產生一種認為本專業(yè)“無用”的情緒。在這種情緒的影響下，進而形成專業(yè)厭倦情緒并最終產生轉專業(yè)傾向。另一方面學校在大學生的專業(yè)意識的培養(yǎng)做的不夠，使得學生盡管意識到要將專業(yè)知識同興趣、社會發(fā)展相結合，但由于缺少必要的平臺而沒有實踐的機會。

以上內容參考： 百度百科--轉專業(yè)

大專能改專業(yè)嗎

大專能改專業(yè)。

專業(yè)申請條件：

1、學生的確在某一學科上比較擅長，缽人提出申請，經轉入專業(yè)證實轉入后能更好完成學業(yè)者。

2、學生因為身體健康不能繼續(xù)在原專業(yè)就讀，經過學校制定的醫(yī)療機構開具證明還可以在其他專業(yè)學習者。

3、轉專業(yè)后確實有助于其更好的自主學習成才者。

大專申請轉專業(yè)的方法：

在我國，絕大數?？圃盒Ｊ窃试S學生換專業(yè)的，有意愿的學生向學校有關部門提出申請即可，學院會根據學生在原專業(yè)就讀期間的成績、面試表現綜合考量進行選拔。學校每年集中審批一次學生的申請，時間一般是在每學年第二學期的最后兩周。

另外，部分院校也會發(fā)布轉專業(yè)相關通知，規(guī)定申請時間、條件等，學生注意查看相關消息。一般各院校轉專業(yè)的名額是比較有限的，尤其熱門專業(yè)之間競爭更加激烈，學生不一定能成功轉到其他專業(yè)，對于這些學生來說，或許可以考慮輔修第二專業(yè)。

大專學業(yè)標準及教育類型：

大專學業(yè)標準：

?？平逃龖斒箤W生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技術和初步能力。

專科教育的基本修業(yè)年限為二至三年，非全日制高等學歷教育的修業(yè)年限應當適當延長。高等學校根據實際需要，可以對本學校的修業(yè)年限作出調整。

教育類型：

從教育類型上分，?？平逃蟹譃閷W科教育與職業(yè)教育，1999年以前實行的?？平逃ㄖ械葘？坪透叩葘？疲┦菍W科教育（專業(yè)教育），畢業(yè)生包分配，大專中專和本科教育都是精英教育。

1999年以后除了師范、醫(yī)學、公安類的?？平逃?，都是高等職業(yè)教育。高職作為一種新的教育模式，更注重應用能力的培養(yǎng)，是教育主動適應市場的合理調整，它比傳統(tǒng)的大專教育更貼近人才市場，畢業(yè)生不包分配。

?？茖W?？梢赞D專業(yè)嗎?

專科學?？梢赞D專業(yè)。

?？平榻B：

專科是高等學歷教育的基本組成部分，一般招收高中階段學校畢業(yè)生或具有同等學歷者，修業(yè)年限多數為三年（非全日制大學?？茖W歷教育的修業(yè)年限視情況而定）。

專科學歷主要分為全日制?？坪头侨罩茖？苾煞N。全日制?？仆ǔＪ怯善胀ǜ叩葘W校招生全國統(tǒng)一考試錄取，全日在校學習。非全日制?？仆ǔ槌扇私逃⒕W絡教育、開放教育和高等教育自學考試等。

學業(yè)標準：

?？平逃龖斒箤W生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技術和能力。?？平逃幕拘迾I(yè)年限為二至三年，非全日制高等學歷教育的修業(yè)年限應視情況而定。高等學校根據實際需要，可以對本學校的修業(yè)年限作出調整。

高級中等教育畢業(yè)或者具有同等學歷的，經考試合格，由實施相應學歷教育的?？聘咝ｄ浫。〉脤？粕雽W資格。?？平逃纱髮W、學院和高等?？茖W校實施。

自1999年起，?？平逃懤m(xù)改革為專門由高等?？茖W校實施，同時，教育部開始試點發(fā)展高職教育，通過改革、改組和改制逐步調整舉辦職業(yè)技術學院（或職業(yè)學院），學生畢業(yè)時獲得?？茖W歷證書。

類型劃分：

從教育類型上分，大學專科教育分為學科教育與高等職業(yè)教育。1999年以前實行的大學?？平逃菍W科教育，畢業(yè)生包分配。1999年以后除了師范、醫(yī)學、公安類的高等專科教育外，都是高等職業(yè)教育。

高職作為一種新的教育模式，更注重應用能力的培養(yǎng)，是教育主動適應市場的合理調整，它比傳統(tǒng)的學科教育更貼近人才市場，畢業(yè)生不包分配。

根據教育部相關規(guī)定，師范、醫(yī)學、公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W校規(guī)范校名后綴為高等專科學校，而非師范、非醫(yī)學、非公安類的?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W校則逐步規(guī)范校名后綴為"職業(yè)技術學院或職業(yè)學院。

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