小編今天整理了一些文科生留學(xué)美國(guó)的熱門專業(yè)有哪些相關(guān)內(nèi)容,希望能夠幫到大家。
美國(guó)的教育質(zhì)量非常高,并且美國(guó)大學(xué)眾多,專業(yè)課程設(shè)置十分齊全與完善,文科生可以選擇哪些美國(guó)留學(xué)專業(yè)呢?以下是我整理的美國(guó)留學(xué)熱門專業(yè),希望對(duì)有意留學(xué)美國(guó)的各位同學(xué)有一定的幫助。
對(duì)外英語(yǔ):TESOL
TESOL全稱Teaching English To Speakers of Other Language,是專門教授母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家(如中國(guó)、日本等)英文,你可以理解為美國(guó)的對(duì)外英語(yǔ)(相對(duì)于中國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ))。這個(gè)專業(yè)特別適合那些本科專業(yè)為英語(yǔ)、日語(yǔ)、對(duì)外漢語(yǔ)等專業(yè)的學(xué)生以及本科專業(yè)為教育師范類專業(yè)的學(xué)生。
TESOL的錄取要求一般側(cè)重在語(yǔ)言上,因此TOEFL的成績(jī)對(duì)于TESOL申請(qǐng)尤為重要,如果想申請(qǐng)名校一般TOEFL只要要達(dá)到100分以上。而GRE在TESOL申請(qǐng)中倒不是特別重要,相反一些名校如NYU、南加大等甚至不要求學(xué)生提供TOEFL成績(jī)。由于TESOL專業(yè)本身對(duì)特別需要那些具有雙語(yǔ)背景的學(xué)生,對(duì)于那些TOEFL成績(jī)優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)生(母語(yǔ)為非英語(yǔ))特別有需求,錄取難度不會(huì)太高,因此TESOL就成為了許多學(xué)生沖擊名校的首選。
由于現(xiàn)在出國(guó)的人數(shù)越來越多,美國(guó)的語(yǔ)言中心與中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)、國(guó)際學(xué)校等對(duì)于培訓(xùn)師的需求量越來越大,TESOL不論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外就業(yè)形勢(shì)都非常好。
公共事業(yè)管理:MPA
MPA,Master of Public Administration全稱公共事業(yè)管理主要研究各個(gè)*公共部門和非盈利機(jī)構(gòu)組織的職責(zé)和功能。這個(gè)專業(yè)與MBA比較相似,但是*不同是,MBA的就業(yè)方向是私營(yíng)的盈利性機(jī)構(gòu)從事管理類工作,而MPA的就業(yè)方向主要針對(duì)的是*機(jī)構(gòu)或者非盈利性公益組織。一般像學(xué)習(xí)人力資源、公共事務(wù)、社會(huì)保障等專業(yè)的學(xué)生比較適合進(jìn)修MPA。
對(duì)于公用事業(yè)和非盈利機(jī)構(gòu)的重視是社會(huì)發(fā)展到一定程度的必然結(jié)果。不論是中國(guó)還是美國(guó)歷來對(duì)于公用事業(yè)和非盈利機(jī)構(gòu)投入極大地重視。MPA就業(yè)進(jìn)入美國(guó)的*機(jī)構(gòu)對(duì)于國(guó)際學(xué)生一般比較困難,但是美國(guó)民間有眾多的慈善機(jī)構(gòu)和公益組織對(duì)于MPA的需求量也是非常大的。
公共關(guān)系:PR
PR,Public Relations即我們俗稱的公關(guān),又名Image Management(企業(yè)形象管理)或者Organizational Communication(組織溝通學(xué)),是研究如何讓企業(yè)在公眾中維持良好形象,主要和*和媒體打交道的專業(yè)。一般本科學(xué)習(xí)語(yǔ)言、傳媒、寫作、市場(chǎng)營(yíng)銷或者公共關(guān)系本專業(yè)等專業(yè)的學(xué)生比較適合學(xué)PR。
在美國(guó)PR一般隸屬于傳媒學(xué)院下將來的就業(yè)方向主要集中在公關(guān)領(lǐng)域,由于現(xiàn)在公司的形象營(yíng)銷在商務(wù)領(lǐng)域所占的比重越來越大,預(yù)計(jì)未來十年內(nèi)公關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)增長(zhǎng)會(huì)比其他領(lǐng)域要快得多。尤其是越來越多的跨國(guó)公司進(jìn)入到中國(guó),急需與中國(guó)*與中國(guó)媒體打交道,因此具有兩國(guó)文化背景的公關(guān)類學(xué)生就特別吃香。
亞洲研究:Asian Studies
Asian Studies亞洲研究,主要是研究亞洲傳統(tǒng)文化、宗教、社會(huì)形態(tài)的專業(yè)。一般本科像學(xué)歷史、宗教研究、傳統(tǒng)文化、新聞、國(guó)際關(guān)系等專業(yè)的學(xué)生比較適合學(xué)習(xí)亞洲研究這個(gè)專業(yè)。
由于亞洲的崛起,對(duì)于亞洲文化和經(jīng)濟(jì)的研究在美國(guó)*和民間的重視程度越來越高。在美國(guó),各種亞洲研究中心、旅游產(chǎn)業(yè)、出版社、新聞傳媒產(chǎn)業(yè)是Asian Studies的主要就業(yè)方向。
國(guó)際金融:International Business
International Business是比較適合文科類學(xué)生學(xué)習(xí)的商科專業(yè),尤其是外國(guó)語(yǔ)類專業(yè)的學(xué)生。由于外國(guó)語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生基本沒有修過一些數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)相關(guān)類的課程,如果沒有二專做支撐想進(jìn)入商學(xué)院學(xué)習(xí)金融或者會(huì)計(jì)這些對(duì)本科背景要求比較高的專業(yè)是非常困難的。然而International Business這個(gè)專業(yè)是個(gè)例外,國(guó)際商務(wù)會(huì)比較多地涉及到不同國(guó)家間的貿(mào)易,因此對(duì)于外國(guó)語(yǔ)類的學(xué)生還是有比較多的親睞的。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程,國(guó)家和國(guó)家間的貿(mào)易往來越來越頻繁,International Business專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也是越來越好。
在那些去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生里,除了理科生,還有很多學(xué)生是讀文科的學(xué)生。美國(guó)有哪些文科專業(yè)是比較好的?在美國(guó)讀文科的前景怎么樣?這就到看看美國(guó)的文科留學(xué)怎么樣?
一、美國(guó)文科專業(yè)與院校
1、傳媒
專業(yè)介紹: 傳媒專業(yè)具體分為重理論研究的傳播學(xué)理論、媒體研究;重實(shí)踐的傳統(tǒng)分支新聞、廣告、公關(guān);重實(shí)踐的傳播管理和媒體管理;以及將傳媒與市場(chǎng)營(yíng)銷相結(jié)合的整合營(yíng)銷傳播等。
申請(qǐng)要求: 要取得傳媒碩士項(xiàng)目前100的錄取,一般需要達(dá)到GPA3.0,GRE310,以及TOEFL100的基本硬件要求。
推薦院校: 哥倫比亞大學(xué);賓夕法尼亞大學(xué);約翰霍普金斯大學(xué);南加州大學(xué);喬治城大學(xué);紐約大學(xué);波士頓大學(xué);雪城大學(xué);阿茲塞太平洋大學(xué);愛默生學(xué)院。
2、法學(xué)
專業(yè)介紹: LLM是一個(gè)一年制的法學(xué)進(jìn)階課程,相當(dāng)于碩士學(xué)位。全稱是Master of Law。凡具有法學(xué)學(xué)士或以上學(xué)位者可以申請(qǐng)美國(guó)的LLM。
申請(qǐng)要求: 具體說來,TOP14的學(xué)校,對(duì)申請(qǐng)人的托福成績(jī)的最低要求是100分,而TOP30的學(xué)校,申請(qǐng)人則至少達(dá)到95分左右的托福成績(jī),才能在申請(qǐng)中占據(jù)有利的位置。申請(qǐng)美國(guó)法學(xué)院JD項(xiàng)目的同學(xué),專業(yè)不限,JD專業(yè)歡迎那些比如有商科,理工科等等其他專業(yè)背景的又對(duì)法學(xué)感興趣的同學(xué)申請(qǐng)。和本專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí),對(duì)申請(qǐng)都是非常有利的,比如律所(內(nèi)資所,外資所都可以),公司法務(wù)(企業(yè)的法務(wù)部,合規(guī)部等),法院(基層法院,中級(jí)法院,高級(jí)法院,最高法院),檢察院(各級(jí)別均可)等實(shí)習(xí)。
推薦院校: 耶魯大學(xué);哈佛大學(xué);斯坦福大學(xué);哥倫比亞大學(xué);芝加哥大學(xué);紐約大學(xué);賓夕法尼亞大學(xué);弗吉尼亞大學(xué);加州大學(xué);伯克利分校;杜克大學(xué);密歇根大學(xué);西北大學(xué)。
3、教育
專業(yè)介紹: 教育類是眾多英語(yǔ)專業(yè)或者其他文科專業(yè)學(xué)生比較熱衷的選擇。而在所有教育學(xué)學(xué)科分支中,屬TESOL專業(yè)最受申請(qǐng)人的青睞。
申請(qǐng)要求: 對(duì)于實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)申請(qǐng)人在保證語(yǔ)言考試的情況下,具備一般私立語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和公立學(xué)校的兩種實(shí)習(xí),并且各有側(cè)重。
推薦院校: 約翰霍普金斯大學(xué);范德堡大學(xué);哈佛大學(xué);斯坦福大學(xué);賓夕法尼亞大學(xué);威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校;華盛頓大學(xué);哥倫比亞大學(xué);密歇根大學(xué)安娜堡分校;德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校;西北大學(xué)。
二、留學(xué)美國(guó)怎么選文科專業(yè)
1、不轉(zhuǎn)專業(yè),繼續(xù)讀本科相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位
在相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)進(jìn)行了4年的專業(yè)學(xué)習(xí),如果能夠突破語(yǔ)言關(guān),學(xué)習(xí)也會(huì)得心應(yīng)手。完成學(xué)業(yè)后可繼續(xù)學(xué)習(xí)讀博士,在高校從事科研和教學(xué),也可考慮在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)或者回國(guó)。國(guó)外大學(xué)文科學(xué)費(fèi)相對(duì)較低。
2、轉(zhuǎn)專業(yè),讀其他專業(yè)碩士或碩士預(yù)科
例如人文學(xué)院的大眾傳播、翻譯、新聞、公共管理;商學(xué)院的大部分專業(yè)(會(huì)計(jì)、金融、人力資源管理、國(guó)際商務(wù)、物流管理、商業(yè)信息系統(tǒng)、銀行、市 場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際酒店管理);教育學(xué)院的中小學(xué)教育、外語(yǔ)教育(TESOL);法學(xué)院的國(guó)際法、商法;信息技術(shù)學(xué)院的電子商務(wù)、信息系統(tǒng)管理等等。
3、本科語(yǔ)言類學(xué)生
推薦就讀大眾傳媒、翻譯、新聞、外語(yǔ)教育、商科等專業(yè),由于畢業(yè)生熟練掌握了英語(yǔ),同時(shí)具有在特定領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),畢業(yè)后可以在國(guó)際組織、*部門、教育機(jī)構(gòu)、新聞媒體等機(jī)構(gòu)從事語(yǔ)言教育、文化溝通等方面的工作。
4、本科人文專業(yè)類學(xué)生
文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等專業(yè),推薦新聞、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等方向。很多學(xué)生擔(dān)心沒有數(shù)學(xué)背景學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)非常困難。需要指出的是美 國(guó)留學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)于 數(shù)學(xué)的要求并不高,絕大部分文科學(xué)生感覺最大的難題是英語(yǔ)本身,不是數(shù)學(xué),只要學(xué)生努力學(xué)習(xí),文科生是可以順利完成會(huì)計(jì)碩士課程的,甚至可以成為注冊(cè)會(huì)計(jì) 師。
三、留學(xué)美國(guó)優(yōu)勢(shì)
1、啟發(fā)式教學(xué)
與我們所熟知的傳統(tǒng)式課堂不同,在美國(guó),上課猶如一場(chǎng)集思廣益的大型討論會(huì)。高校教師并不一味的刻意教授知識(shí),他們扮演的更多是 啟發(fā)學(xué)生大膽提出自己的想法 的角色。
對(duì)待不同的課題,他們會(huì)靈活運(yùn)用小組討論、個(gè)人思考、文獻(xiàn)查證、課堂答辯等一系列精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)促使學(xué)生不斷深入思考并及時(shí)進(jìn)行佐證,最終找到問題的答案。
隨著教育的不斷前行,啟發(fā)式教學(xué)從飽受爭(zhēng)議逐漸發(fā)展到越來越得到各國(guó)教育行業(yè)的認(rèn)可,而 美國(guó)在啟發(fā)式教育中帶頭的地位毋庸置疑 。授人以魚不如授人以漁,通過循循善誘讓學(xué)生自己得到答案,更會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和記憶力。
2、詳細(xì)的課程計(jì)劃
所有課程都有一份提前規(guī)劃好的計(jì)劃 。與傳統(tǒng)教育不同,在美國(guó),通常在每門課程的第一節(jié)就進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃,細(xì)致程度包括參考書目的網(wǎng)站地址和詳細(xì)的評(píng)分方式,這 避免傳統(tǒng)教育考核時(shí)期末考試一刀切的弊端 。
在這里,一切按教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行,降低期末考試壓力的同時(shí),更是培養(yǎng)了時(shí)時(shí)制定計(jì)劃的習(xí)慣。
3、啟發(fā)式教學(xué)
與我們所熟知的傳統(tǒng)式課堂不同,在美國(guó),上課猶如一場(chǎng)集思廣益的大型討論會(huì)。高校教師并不一味的刻意教授知識(shí),他們扮演的更多是 啟發(fā)學(xué)生大膽提出自己的想法 的角色。
對(duì)待不同的課題,他們會(huì)靈活運(yùn)用小組討論、個(gè)人思考、文獻(xiàn)查證、課堂答辯等一系列精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)促使學(xué)生不斷深入思考并及時(shí)進(jìn)行佐證,最終找到問題的答案。
隨著教育的不斷前行,啟發(fā)式教學(xué)從飽受爭(zhēng)議逐漸發(fā)展到越來越得到各國(guó)教育行業(yè)的認(rèn)可,而 美國(guó)在啟發(fā)式教育中帶頭的地位毋庸置疑 。授人以魚不如授人以漁,通過循循善誘讓學(xué)生自己得到答案,更會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和記憶力。
4、詳細(xì)的課程計(jì)劃
所有課程都有一份提前規(guī)劃好的計(jì)劃 。與傳統(tǒng)教育不同,在美國(guó),通常在每門課程的第一節(jié)就進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃,細(xì)致程度包括參考書目的網(wǎng)站地址和詳細(xì)的評(píng)分方式,這 避免傳統(tǒng)教育考核時(shí)期末考試一刀切的弊端 。
在這里,一切按教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行,降低期末考試壓力的同時(shí),更是培養(yǎng)了時(shí)時(shí)制定計(jì)劃的習(xí)慣。
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