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鄭州市科技工業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)有哪些 每個(gè)專業(yè)招多少人

2023年11月15日 18:27 | 大學(xué)路

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一、鄭州市科技工業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)

類別專業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)*類機(jī)械*技術(shù) 機(jī)械*技術(shù)
自動(dòng)化類工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 電氣設(shè)備運(yùn)行與控制
紡織服裝類服裝設(shè)計(jì)與工藝
航空運(yùn)輸類航空服務(wù) 航空服務(wù)
城市軌道交通類城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)
計(jì)算機(jī)類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
電子商務(wù)類電子商務(wù) 電子商務(wù)
藝術(shù)設(shè)計(jì)類美發(fā)與形象設(shè)計(jì) 美容美體藝術(shù) 藝術(shù)設(shè)計(jì)與*
表演藝術(shù)類音樂表演
教育類幼兒保育
新能源發(fā)電工程類光伏工程技術(shù)與應(yīng)用
民族文化藝術(shù)類民族服裝與飾品

二、鄭州市科技工業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃

專業(yè)名稱招生范圍招生對(duì)象計(jì)劃招生學(xué)制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)備注
幼兒保育河南150三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用河南100三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
電子商務(wù)河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
電子商務(wù)河南50三年中職階段免學(xué)費(fèi)
服裝設(shè)計(jì)與工藝河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
光伏工程技術(shù)與應(yīng)用河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
航空服務(wù)河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
航空服務(wù)河南50三年中職階段免學(xué)費(fèi)
機(jī)械*技術(shù)河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
機(jī)械*技術(shù)河南50三年中職階段免學(xué)費(fèi)
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)河南50三年中職階段免學(xué)費(fèi)
美發(fā)與形象設(shè)計(jì)河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
美容美體藝術(shù)河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
民族服裝與飾品河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
藝術(shù)設(shè)計(jì)與*河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
音樂表演河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)
電氣設(shè)備運(yùn)行與控制河南50三年該專業(yè)免學(xué)費(fèi)

三、鄭州市科技工業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

鄭州市科技工業(yè)學(xué)校是鄭州市教育局直屬的一所以機(jī)電、服裝、學(xué)前教育為主干專業(yè)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1985年,占地40余畝,建筑面積近3萬平方米。教職工170余人,在校生3000余人。學(xué)校實(shí)行部級(jí)制管理模式,共有機(jī)械電子部、紡織服裝部、學(xué)前教育部、信息技術(shù)部四個(gè)專業(yè)部。共開設(shè)19個(gè)中專層次專業(yè)和4個(gè)“3+2”大專層次專業(yè)。近年來,學(xué)校確立了“以文化建設(shè)引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路,以強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)為中心,以提升教育質(zhì)量為重點(diǎn),逐步形成了“活力課堂”教學(xué)模式、“三線三課”德育模式和“四位一體”辦學(xué)模式等特色。辦學(xué)吸引力不斷增強(qiáng),連續(xù)多年招生火熱,畢業(yè)生供不應(yīng)求,走出了一條抓質(zhì)量、抓內(nèi)涵的特色文化發(fā)展之路,各項(xiàng)工作受到省、市*肯定及社會(huì)各界好評(píng),形成了具有職教特點(diǎn)、科工特色的學(xué)校文化氛圍。

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