農(nóng)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)前景如何 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)怎么樣 就業(yè)如何 能考到北外...

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最肢滑好能去外語(yǔ)院校。如果外院去不了，去綜合性大學(xué)或師范院校也行。最好別去理工科、農(nóng)林水利這些院校。師范院校、綜合性大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)水平明顯要好于專業(yè)性的院校。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)在農(nóng)林學(xué)科也許不錯(cuò)，但在英語(yǔ)學(xué)科一定不如河南師答碧大甚至不如信陽(yáng)師院。至于就業(yè)，客觀地說(shuō)，英歷舉臘語(yǔ)專業(yè)既使像西外這些院校畢業(yè)的學(xué)生，就業(yè)都成問(wèn)題，何況河南農(nóng)業(yè)大學(xué)。以上所言，僅供參考。

一般吧，畢竟農(nóng)大最強(qiáng)的是農(nóng)學(xué)專業(yè)。悉扮豎從農(nóng)大英語(yǔ)研究生院的排名情況就可以看出來(lái)。好不好考那就是相對(duì)的了，因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)專業(yè)一般，看得上眼的人不多，那報(bào)這個(gè)學(xué)校的人數(shù)相對(duì)于其他外語(yǔ)類(lèi)熱門(mén)學(xué)校睜大就會(huì)少些，那競(jìng)爭(zhēng)激烈程度就低一些。但是考研擇校一大重要準(zhǔn)則是以專業(yè)定學(xué)校，就是要把專業(yè)的強(qiáng)弱放在第一位，學(xué)校的實(shí)力則次缺亮之。如果還是沒(méi)底的話就把這個(gè)學(xué)校的真題找到，自己試著做做，衡量一下再做選擇。

外語(yǔ)系成立于二十世紀(jì)五十年代初，最初為外語(yǔ)教研室，1993年發(fā)展為外語(yǔ)教學(xué)部，同年組合進(jìn)入人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院。1994年，在承擔(dān)全校公共英咐臘局語(yǔ)課的同時(shí)，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)輔修專業(yè)，1996年開(kāi)設(shè)英語(yǔ)專業(yè)，成立外語(yǔ)系。2002年加入新成立的人文與發(fā)展學(xué)院。局豎現(xiàn)有專職教師84人，其中教授5人，副教授24人。外語(yǔ)系系務(wù)會(huì)主要成員包括系主任張彩華，系黨支部書(shū)記孫悅芬，副系主任趙勁鷹、曾慶敏、李爭(zhēng)鳴。
外語(yǔ)系的教學(xué)分為四個(gè)部分：大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)、英語(yǔ)雙學(xué)位教學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生教學(xué)。
大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)含英語(yǔ)、日語(yǔ)和俄語(yǔ)，覆蓋全校非英語(yǔ)專業(yè)的本科生、碩士研究生和博士研究生的外語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)在全校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、日語(yǔ)二外選修課，還先后根據(jù)學(xué)校的需要進(jìn)行過(guò)德語(yǔ)、法語(yǔ)和拉丁語(yǔ)的教學(xué)。為了提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，大學(xué)外語(yǔ)第二課堂結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織學(xué)生積極參加全國(guó)各種形式的學(xué)生競(jìng)賽和展示活動(dòng)，各項(xiàng)賽事均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的前身就是1994年開(kāi)始的英語(yǔ)輔修專業(yè)，經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)和發(fā)展之后，1996年正式成立英語(yǔ)本科專業(yè)，并開(kāi)始招收本專科國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)方向的學(xué)生，同時(shí)進(jìn)行該專業(yè)成人教育，2004年開(kāi)始又增加了旅游管理英語(yǔ)方向。英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和經(jīng)貿(mào)知識(shí)，可在對(duì)外經(jīng)貿(mào)、文教、旅游等部門(mén)從事商務(wù)、管理、教學(xué)、翻譯等工作的英語(yǔ)中高級(jí)人才。
2003年，外語(yǔ)系開(kāi)設(shè)了面向全校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向的輔修專業(yè)，并從2007年開(kāi)始發(fā)展為輔修和雙學(xué)位并行。雙學(xué)位主要開(kāi)設(shè)12門(mén)課程，其中春季開(kāi)設(shè)課程有：閱讀、翻譯實(shí)踐、英語(yǔ)寫(xiě)作、經(jīng)典影片賞析、英美文化和西方文論；秋季開(kāi)設(shè)課程有：新聞?dòng)⒄Z(yǔ)、交際英語(yǔ)、應(yīng)用文寫(xiě)作、中西文化比較、朗文實(shí)用聽(tīng)力和基礎(chǔ)日語(yǔ)。
英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士點(diǎn)設(shè)立于2004年，2005年開(kāi)始招生，主要方向?yàn)閼?yīng)用語(yǔ)言學(xué)、翻譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化。目前英語(yǔ)專業(yè)碩士點(diǎn)開(kāi)設(shè)課程有：翻譯通論、研究方法與英語(yǔ)論文寫(xiě)作、英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、跨文化交際、語(yǔ)言測(cè)試、英語(yǔ)教學(xué)法、英美文學(xué)專題、語(yǔ)言學(xué)專題研究、英語(yǔ)文體學(xué)等。
外語(yǔ)系教師們?cè)谂μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也積極進(jìn)行本學(xué)科的理論研究。一批教師取得了較好的研究成果，并將其科研成果應(yīng)用在英語(yǔ)教學(xué)改革中。近三年來(lái)，外語(yǔ)教師共主編、參編國(guó)家十一五規(guī)劃教材4部、著作7部；共主持和參加各類(lèi)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，期中主持或參與國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)、省部級(jí)課題2項(xiàng)、校級(jí)課題10余項(xiàng)，主持和參加系級(jí)課題20余項(xiàng)，總參與量達(dá)40多人次，各類(lèi)論文發(fā)表總量近一衡讓百篇。
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