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河南農(nóng)業(yè)大學(xué)新增專(zhuān)業(yè)如何 河南農(nóng)業(yè)大學(xué)管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)怎么樣

更新:2023年10月01日 10:00 大學(xué)路

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河南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)怎么樣

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)是農(nóng)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)實(shí)力較強(qiáng),具備較好的就業(yè)前景和薪資待遇。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)王牌專(zhuān)業(yè):

2022年國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)7個(gè):農(nóng)學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、園林、植物保護(hù)、林學(xué)、煙草學(xué)。

2022年河南省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)18個(gè):農(nóng)學(xué)、林學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、煙草學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、園林、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、交通運(yùn)輸、食品科學(xué)與工程、園藝、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、生物技術(shù)、食品質(zhì)量與安全、土地資源管理、環(huán)境工程。

重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介:

1、農(nóng)學(xué)。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)熟練掌握農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育、作物栽培、作物遺傳育種等基本理論和基本知識(shí),具備作物生產(chǎn)、新品種選育、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)等方面的基本技能,能從事農(nóng)業(yè)教育與科研、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、推廣與開(kāi)發(fā)、行政管理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型卓越創(chuàng)新人才。

2、動(dòng)物醫(yī)學(xué)。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備動(dòng)物醫(yī)學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在獸醫(yī)業(yè)務(wù)部門(mén)、動(dòng)物生產(chǎn)單位及有關(guān)部門(mén)從事獸醫(yī)、防疫檢疫、教學(xué)、科學(xué)研究等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

3、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與可再生能源工程等方面的基本理論和基本知識(shí),能在可再生能源、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程、節(jié)能、環(huán)境工程開(kāi)發(fā)利用等領(lǐng)域從事規(guī)劃設(shè)計(jì)、裝備開(kāi)發(fā)與集成、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)怎么樣

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)還不錯(cuò)。可以從管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介、管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程、管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求等方面加以了解。

1、管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介:管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)的前身是人大商學(xué)院工程管理專(zhuān)業(yè)(項(xiàng)目管理方向),2007年獲教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)為管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)。

2、管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程:統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際金融、組織行為學(xué)、管理決策模型和方法、運(yùn)營(yíng)計(jì)劃和控制、預(yù)測(cè)方法與技術(shù)、決策支持系統(tǒng)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等。

3、管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備必要的數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),具有扎實(shí)的管理學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),具備用先進(jìn)的管理思想、方法、組織和技術(shù)以及數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)模型對(duì)運(yùn)營(yíng)管理、組織管理和技術(shù)管理中的問(wèn)題進(jìn)行分析、決策和組織實(shí)施的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

4、管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求:本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)、國(guó)際金融與貿(mào)易等管理基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),具有定量分析、決策、管理溝通和組織實(shí)施的能力以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力,熟練掌握英語(yǔ)。

管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景

管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景:管理科學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面非常廣,畢業(yè)生適合在各類(lèi)行政單位、事業(yè)單位、科研院所、工商企業(yè)從事管理和科研工作,以及在相關(guān)單位從事教育、培訓(xùn)、咨詢工作或者在企業(yè)和公用事業(yè)單位中進(jìn)行戰(zhàn)略研究、市場(chǎng)分析、運(yùn)營(yíng)計(jì)劃、信息管理、項(xiàng)目管理、工業(yè)工程部門(mén)工作以及高校和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行工作。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)怎么樣???

學(xué)姐講一講

學(xué)校簡(jiǎn)介

信息科學(xué)與工程學(xué)院秉承內(nèi)涵式發(fā)展和開(kāi)放式辦學(xué)的理念,以新工科促進(jìn)新農(nóng)科發(fā)展,堅(jiān)持教學(xué)與科研同步并舉,教書(shū)與育人雙向互動(dòng),人才強(qiáng)院與培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生相得益彰為辦學(xué)宗旨,以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理科學(xué)、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、學(xué)生就業(yè)好而著稱(chēng),為新農(nóng)大合署改革做出突出貢獻(xiàn),是一所地域特色鮮明的高水平研究應(yīng)用型學(xué)院。

設(shè)有專(zhuān)業(yè)

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程(這3個(gè)專(zhuān)業(yè)按計(jì)算機(jī)大類(lèi)招生)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、機(jī)器人工程 5個(gè)本科專(zhuān)業(yè);設(shè)有電子信息、農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)2個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn);在校本科生1418人,研究生50人。

現(xiàn)有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室17個(gè),設(shè)備總值2400余萬(wàn)元,教學(xué)環(huán)境優(yōu)良,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。

師資力量

學(xué)院現(xiàn)有教職工66人,專(zhuān)任教師52人,其中教授3名,副教授10名,博士生導(dǎo)師1名,碩士生導(dǎo)師15名。教學(xué)科研隊(duì)伍年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理,綜合實(shí)力較強(qiáng),多名教師曾赴美國(guó)、英國(guó)、加拿大等地學(xué)習(xí)深造。

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