湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)如何 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)排名

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)排名：

1. 園藝 ?推薦指數(shù): 4.7(255人推薦)

2. 園林 ?推薦指數(shù): 4.7(235人推薦)

3. 農(nóng)學(xué) ?推薦指數(shù): 4.6(234人推薦)

4. 茶學(xué) ?推薦指數(shù): 4.7(232人推薦)

5. 經(jīng)濟(jì)學(xué) ?推薦指數(shù): 4.1(193人推薦)

6. 動物醫(yī)學(xué) ?推薦指數(shù): 4.7(82人推薦)

7. 食品科學(xué)與工程 ?推薦指數(shù): 4.6(82人推薦)

8. 金融學(xué) ?推薦悶桐指數(shù): 4.2(77人推薦)

9. 煙草 ?森橋推薦指數(shù): 4.6(65人推薦)

10. 動物科學(xué) ?推薦指數(shù): 4.8(64人推薦)

11. 機(jī)械設(shè)計*及其自動化 ?推薦指數(shù): 4.5(63人推薦)

12. 食品質(zhì)量與安全 ?推薦指數(shù): 4.5(56人推薦)

13. 英語 ?推薦指數(shù): 3.9(47人推薦)

14. 水利水電工程 ?推薦指數(shù): 4.7(45人推薦)

15. 法學(xué) ?推薦指數(shù): 4.1(45人推薦)

16. 會計學(xué) ?推薦指數(shù): 4.7(39人推薦）

17. 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 ?推薦指數(shù): 4.3(39人推薦)

18. 農(nóng)螞春坦林經(jīng)濟(jì)管理 ?推薦指數(shù): 4.2(39人推薦)

19. 動植物檢疫 ?推薦指數(shù): 4.4(37人推薦)

20. 環(huán)境工程 ?推薦指數(shù): 4.4(36人推薦)

園林本科畢業(yè)后可以到設(shè)計單位向景觀設(shè)計等工作發(fā)展，桐派搜待遇比農(nóng)學(xué)專業(yè)要好。
園林設(shè)計、綠化人才就業(yè)市場生機(jī)盎然。園林企業(yè)資質(zhì)審查必須配備技術(shù)員，“景觀設(shè)計”的綠化與設(shè)計人才，走俏人才市場，“扮綠”才市。每年約有1/3左右前來要人。園林工程公司、物業(yè)公司、大型賓館、苗圃、園林設(shè)計院等，是學(xué)生就業(yè)的主要方向。
社會上非常歡迎：需要懂園林設(shè)計，有自己的創(chuàng)意和構(gòu)思，同時又精通建筑設(shè)計，能將二者融會貫通，進(jìn)行整體規(guī)劃的高級景觀設(shè)計師。
景觀設(shè)計師是隨著我國城市建設(shè)和環(huán)境建設(shè)的高速推進(jìn)，能運用專業(yè)知識及技能，從事景觀規(guī)劃設(shè)計、園林綠化規(guī)劃建設(shè)和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專業(yè)設(shè)計人員局歷 。其核心技能是景觀規(guī)劃設(shè)計、園林綠化規(guī)劃建設(shè)、室外空間環(huán)境創(chuàng)造、景觀資源保護(hù)等。剛畢業(yè)的初級設(shè)計師月薪2000－3000元，工作3年以上的設(shè)計師，月薪可升至6000元，而8－10年以上工作經(jīng)驗，又有大型設(shè)計項目負(fù)責(zé)經(jīng)驗的，年薪則能輕松突破20萬元！

專業(yè)名稱：園林
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備生態(tài)學(xué)、園林植物學(xué)、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計、園林工程施工與管理等方面的知識，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)、房地產(chǎn)等部門從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、施工、園林植物栽培、養(yǎng)護(hù)及管理的高級科學(xué)技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)、園林植物、園林設(shè)計、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識，受到園林美術(shù)、規(guī)劃設(shè)計、園林工程、園林植物栽培養(yǎng)護(hù)及計算機(jī)繪圖等方面的基本訓(xùn)練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑設(shè)計、園林工程施工、園林植物造景、園林規(guī)劃設(shè)計及園林植物的栽培、養(yǎng)護(hù)、管理等方面的基本能力，具有較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
畢業(yè)生獲得的知識和能力：
1．掌握生物學(xué)、林學(xué)、建筑學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識；
2．掌握風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林工程施工、園林植物造景、園林植物栽培及養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)；
3．具有一定的繪畫技法及風(fēng)景園林表現(xiàn)技法，能應(yīng)用藝術(shù)理論及設(shè)計理論對園林綠地進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計；
4．了解國內(nèi)外園林學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動態(tài)；
5．熟悉我國國土綠化、風(fēng)景名勝區(qū)及森林公園建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、森林資源及國土資源管理保護(hù)的方針、政策和法規(guī)；
6．有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力；
7．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；
8．具有較強(qiáng)計算機(jī)、外語綜合應(yīng)用能力；
9．具有良好的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，身心健康；
10．具有較好的科學(xué)素質(zhì)、競爭意識、創(chuàng)新意識和合作精神。
主干課程：生物學(xué)、林學(xué)、建筑學(xué)
主要課程：園林美術(shù)、園林生態(tài)學(xué)、觀賞植物學(xué)、園林建筑學(xué)、設(shè)計基礎(chǔ)、園林史、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、植物造景、園林設(shè)計等。
主要實踐性教學(xué)羨哪環(huán)節(jié)：社會調(diào)查、教學(xué)實習(xí)、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文等。
專業(yè)年限：四年

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)王牌專業(yè)有生物科學(xué)、食品科學(xué)與工程、農(nóng)學(xué)、園藝、動物科學(xué)、行政管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動化、植物保護(hù)、茶學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、會計學(xué)等。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)簡稱“湖南農(nóng)大”，坐落于湖南省長沙市，是中華人民共和國農(nóng)業(yè)農(nóng)村部與湖南省人民*共建高校、國家液念“2011計劃”協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭建設(shè)單位、全國首批新農(nóng)村發(fā)展研究院建設(shè)試點單位、國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃項目試點高校。

國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”入選高校、國家“特色重點學(xué)科項目”建設(shè)高校、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目實施高校、湖南省“雙一流”A類建設(shè)高校、具有研究生推免資格的高校。

專業(yè)排名對學(xué)生選擇大學(xué)和專業(yè)的影響：

對于考慮要就讀哪所大學(xué)以及選擇哪個專業(yè)的學(xué)生來說，專業(yè)排名可以起到至關(guān)重要的作用。因為畢業(yè)后能否順利找到一份工作與所選擇的專業(yè)密不可分，因此知道該專業(yè)在全國范圍內(nèi)排名如何可能會幫助他們做決定。

當(dāng)然，盡管這樣有益于理性地制定就讀計劃并且增加就職競爭力，但是仍需小心過分依賴它們導(dǎo)致局限性思維和套路化考慮問題等副作用。在合理權(quán)衡多方面情況下選取一個最適合自己發(fā)展規(guī)劃和興趣愛好符合程度協(xié)調(diào)、素質(zhì)提升和長遠(yuǎn)利益化的大學(xué)及專業(yè)是最重要的，排名只應(yīng)該作鬧告困為其中一個參考因素。

專業(yè)知識的重要性如下：

1、掌握專業(yè)知識，有助于讓我們生存立足，賺錢養(yǎng)活自己。

人要生活賺錢，首先要有自己的專業(yè)技能。自己的專業(yè)技能越優(yōu)秀，那么賺的錢也會越多。

如果沒有專業(yè)知識，只能干一些大家都能干的活，自然也賺不到多少錢，生活友纖水平也不會太好。而如果掌握了一門專業(yè)技能，無疑是有利于我們生存發(fā)展的。

2、掌握專業(yè)知識，有利于實現(xiàn)我們個人的價值。

學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識有助于實現(xiàn)我們個人的價值，用自己的專業(yè)知識去幫助他人，服務(wù)他人，既能獲得金錢的回報，也有助于我們實現(xiàn)個人的價值，獲得源源不斷的幸福感。

3、掌握專業(yè)知識，有助于我們形成核心競爭力，顯示自己的重要性。

當(dāng)今社會競爭壓力越來越大，而只有掌握好專業(yè)知識才能更好地形成我們的核心競爭力，證明自己優(yōu)于別人。

摘 要：本文從湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)類研究生就業(yè)的基本情況入手，分析了影響我校農(nóng)學(xué)類研究生就業(yè)的三種因素，如社會偏見、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)、研究生自身因素。同時針對存在的問題提出了解決對策與建議。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校 農(nóng)學(xué)類 研究生 就業(yè)

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國家對農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的需求越來越大。農(nóng)業(yè)院校應(yīng)抓住機(jī)遇，利用自身的優(yōu)勢和特色，培養(yǎng)農(nóng)學(xué)類研究生綜合素質(zhì)，向社會輸送高質(zhì)量農(nóng)業(yè)技術(shù)人才。然而，在這種形勢下，研究生就業(yè)出現(xiàn)了一些問題，一方面，社會不可能提供足夠的適合研究生就業(yè)的崗位，另一方面，研究生由于自身的各種原因，這兩者決定了現(xiàn)階段農(nóng)學(xué)類研究生不可能實現(xiàn)完全的就業(yè)。如何改變這種情況，是一個值得探討的問題。

一、2010年我校農(nóng)學(xué)類研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析
1、就業(yè)率
2010年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)類畢業(yè)研究生共計85名，其中博士畢業(yè)生9名，碩士畢業(yè)生76名。截止2010年12月15日，博士畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%，碩士畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95.29%?？偟木蜆I(yè)形式良好，并沒有存困爛在就業(yè)難的問題。從各專業(yè)來看，作物信息科學(xué)和笑渣作物遺傳育種兩個專業(yè)就業(yè)率偏低。
2、就業(yè)結(jié)構(gòu)
9名博士畢業(yè)生，其中6名博士是委培或定向，全部選擇了高校和科研院所。76名碩士畢業(yè)生中，33人到企業(yè)從事技術(shù)研發(fā)、管理及相關(guān)工作，5人攻讀博士學(xué)位，2人出國工作，17人選擇到事業(yè)單位工作，15人到高?；蚩蒲性核蜆I(yè)?？傮w來說，農(nóng)學(xué)類研究生的就業(yè)面比較狹窄，主要集中在與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)和事業(yè)單位、科研院所，沒有人考取國家或地方公務(wù)員，也沒有個人創(chuàng)業(yè)或靈活就業(yè)的情況。這在一定程度上反映出我校農(nóng)學(xué)類研究生就業(yè)取向比較單一，就業(yè)視野不夠開闊。
就國內(nèi)工作的72名畢業(yè)研究生的工作單位地域分布而言，42人選擇了在湖南工作，其中32人留在學(xué)校所在城市長沙；9人選擇在西南省會城市就業(yè)，包括昆明、貴州、成都；2人選擇了新疆和甘肅；其余選擇在中東部城市就業(yè)。畢業(yè)研究生就業(yè)流向較為合理，但也反映出畢業(yè)生在求職過程中，主要把眼光鎖定在學(xué)校所在地周邊城市，范圍比較局限，西部和中部城市很少有人選擇就業(yè)。
3、就業(yè)途徑
9名博士畢業(yè)研究生全部選擇了高校任教和科研院所從事科研。碩士畢業(yè)生中有2名畢業(yè)生經(jīng)導(dǎo)師推薦出國工作；5名畢業(yè)生攻讀博士；5人通過煙草系統(tǒng)招聘考試進(jìn)入煙草局工作；4人通過用人單位到校園招聘就業(yè)；4名定向、委培畢業(yè)生回原單位工作；33人通過到目的地參加招聘求職；19人通過熟人介紹就業(yè)，其中朋友和親人介紹就業(yè)11人；8人通過師兄師姐介紹到煙草公司上班。我校農(nóng)學(xué)類研究生科研時間緊張，大部分時間都在田間和實驗室忙于畢業(yè)論文，難以集中精力求職。找工作主要途徑還是通過自己參加招聘和投遞簡歷，有時需要在好幾個城市之間來回奔波，參加各類型的考試和面試，或者現(xiàn)場招聘，

二、影響我校農(nóng)學(xué)類研究生就業(yè)的因素分析
我校農(nóng)學(xué)類研究生就業(yè)中突顯出來的各種問題，諸如某些專業(yè)就業(yè)率偏低，就業(yè)取向比較單一，就業(yè)途徑不夠拓寬，這些都是由多方面的因素影響所造成的，具體有以下幾種：
1、社會偏見制約農(nóng)科類研究生的就業(yè)
目前，社會偏見對農(nóng)學(xué)類研究生就業(yè)影響較大。社會偏見主要表現(xiàn)在兩個方面：首先是研究生自身對農(nóng)業(yè)存在偏見。某些研究生專業(yè)的生源基本上為調(diào)劑生，立志從事與農(nóng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的研究生不多，即使是愿意從事農(nóng)業(yè)相關(guān)工作的研究生，也大多傾向于研究所、農(nóng)業(yè)院?；蚺c農(nóng)相關(guān)而工資待遇都很不錯的事業(yè)單位，一般不愿去農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線。其次，來自農(nóng)業(yè)系統(tǒng)以外的社會偏見。不少用人單位一看到涉農(nóng)院校或涉農(nóng)專業(yè)的研究生簡歷，就以不符合招收條件而回絕。另外，地方農(nóng)業(yè)院校相對于其他重點院校來說并不具備明顯優(yōu)勢，有時用人單位更看重的是文憑的份量和學(xué)校的名氣。其實，很多農(nóng)業(yè)院校農(nóng)學(xué)類研究生雖然以“農(nóng)”為主要研究方向，但通過三年系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實驗操作，所學(xué)理論和研究方法，使他們完全有能力適應(yīng)不同工作。
2、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)缺乏針對性和實際效用
農(nóng)業(yè)院校對研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作并沒有像對本科生的那樣予以充分重視。由于研究生數(shù)量較本科生來說相對較少，經(jīng)費也汪升漏少。有些學(xué)院并沒有配備就業(yè)專干負(fù)責(zé)研究生就業(yè)，而是由研究生秘書兼任。研究生秘書要兼顧教學(xué)管理和研究生的日常管理，事務(wù)繁雜，很多時候無法集中管理研究生就業(yè)工作。研究生可從校園獲取的有效就業(yè)信息相對不足，或用人單位質(zhì)量不高，難以滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求。與其他行業(yè)相比較，農(nóng)學(xué)類研究生就業(yè)去向比較單一，就業(yè)面狹窄，除升學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生或出國外，主要通過到目的地參加招聘會就業(yè)。學(xué)校組織的專場招聘會很少，對專業(yè)的需求一般偏好于熱門專業(yè)，如計算機(jī)、食品科學(xué)、會計、園藝，與農(nóng)學(xué)相關(guān)的崗位很少或沒有，使得畢業(yè)生只能外出參加招聘?？既」珓?wù)員、參加西部計劃和三支一扶、參軍以及靈活就業(yè)和進(jìn)行個人創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生幾乎沒有，體現(xiàn)出學(xué)校在這一方面的注重程度不高。
3、研究生自身因素
研究生應(yīng)該正確認(rèn)識就業(yè)，所謂的就業(yè)難問題僅僅為一種表象，科技人才總量一直是處于供不應(yīng)求的局面，之所以一些畢業(yè)研究生在很長一段時間找不到工作，這是就業(yè)與學(xué)生個體表現(xiàn)差異有關(guān)。首先，研究生是否學(xué)有專長，所學(xué)知識能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到技術(shù)人才的評判標(biāo)準(zhǔn)，能否符合社會各崗位的需求；其次，畢業(yè)研究生個人的就業(yè)意愿和社會需求存在差異，隨著我國對“三農(nóng)”問題的高度重視，我國基層和中西部需要大量的科技人才。農(nóng)學(xué)類研究生通過3年的專業(yè)學(xué)習(xí)，完全具備了獨立從事科研的能力，但在專業(yè)方向外的知識極為有限。組織能力、表達(dá)能力以及協(xié)作精神等方面的欠缺，使得部分研究生不具備勝任相關(guān)工作的能力。當(dāng)畢業(yè)生忙于實驗任務(wù)，忙于撰寫畢業(yè)論文時，往往容易貽誤最佳就業(yè)時機(jī)。有些調(diào)劑生、家里經(jīng)濟(jì)困難的或是心理承受能力較弱的學(xué)生，面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，茫然不知所措，心理負(fù)擔(dān)沉重。有些研究生對工作的期望值較高，擇業(yè)時偏向于大城市，待遇高而相對輕松的工作，不愿意去條件相對艱苦的地方，有時畢業(yè)生往往有幾個意向單位，或是工作機(jī)會，卻由于這些原因有業(yè)不就。

三、農(nóng)學(xué)類研究生就業(yè)問題的應(yīng)對策略
1、社會大力支持研究生就業(yè)
國家應(yīng)積極鼓勵和支持研究生到基層靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，對于畢業(yè)研究生從事自由職業(yè)、個體經(jīng)營等方式就業(yè)的，各級*要提供必要的人事勞動保障代理服務(wù)和稅收優(yōu)惠。鼓勵研究生到基層和中西部就業(yè)，給予一定的生活補(bǔ)助，對于在艱苦的基層工作服務(wù)期滿后，在其他方面應(yīng)給予優(yōu)惠。 社會應(yīng)加強(qiáng)人才市場配置，為研究生提供良好的就業(yè)服務(wù)。要整合就業(yè)信息資源，形成全國統(tǒng)一的就業(yè)發(fā)布渠道，就業(yè)信息統(tǒng)一開放。用人單位應(yīng)當(dāng)消除社會偏見，正確對待農(nóng)學(xué)類專業(yè)研究生，結(jié)合自身需求，為他們提供合適的崗位，不要拒“農(nóng)”于千里。
2、學(xué)校的應(yīng)對策略
第一，農(nóng)業(yè)院校要開展積極有效的思想政治教育，引導(dǎo)研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。及時了解分析研究生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生開展各類學(xué)術(shù)和社會活動，使研究生以飽滿積極的心態(tài)走向社會。
第二，農(nóng)業(yè)院校要高度重視畢業(yè)研究生就業(yè)工作。設(shè)立專門的人員管理就業(yè)工作，積極為畢業(yè)生發(fā)布及時、準(zhǔn)確的就業(yè)信息，多舉辦研究生的專場招聘會。有針對性地組織就業(yè)指導(dǎo)講座，邀請*部門、就業(yè)服務(wù)單位、用人單位、成功人士介紹就業(yè)政策，如何規(guī)劃職業(yè)生涯、如何參加求職面試等方面加強(qiáng)對研究生的培訓(xùn)指導(dǎo)。從各方面努力提高研究生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，推動研究生充分就業(yè)。
第三，將研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程，幫助研究生認(rèn)識自我、了解社會。同時，營造支持和鼓勵研究生到西部、到基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的氛圍，鼓勵和引導(dǎo)研究生積極就業(yè)；邀請優(yōu)秀校友對服務(wù)基層工作經(jīng)驗現(xiàn)身說法，凡有意愿自主創(chuàng)業(yè)的，為其提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
3、研究生自身的應(yīng)對策略
研究生在就業(yè)前對于自身所處的就業(yè)形勢要有一個清醒的認(rèn)識，對自己要有一個客觀的評價。首先，對于調(diào)劑到農(nóng)學(xué)類專業(yè)，或是來自農(nóng)村渴望擺脫經(jīng)濟(jì)條件差要找薪水高的工作的這類型研究生，應(yīng)及時調(diào)整心態(tài)，消除心理落差，在擇業(yè)時應(yīng)該理性化，冷靜地思考，根據(jù)實際情況及時調(diào)整求職的期望值，以便更好地抓住有限的就業(yè)機(jī)會。其次，對于每個研究生而言，應(yīng)樹立正確的職業(yè)價值觀，做好職業(yè)生涯設(shè)計，尋求個人的長遠(yuǎn)發(fā)展。正確認(rèn)識和處理職業(yè)理想與職業(yè)本身的關(guān)系。最后，研究生要不斷提升自身的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)理論素養(yǎng)，通過專業(yè)實習(xí)，鍛煉自己的社會實踐能力和適應(yīng)工作崗位能力，積攢社會經(jīng)驗，為以后順利走向工作崗位，將書面知識付諸實踐方面做好準(zhǔn)備。

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