長春工業(yè)大學如何換專業(yè) 長春工業(yè)大學專升本專業(yè)介紹:計算機科學與技術專業(yè)?...

可以調專業(yè)的。調專業(yè)可以分兩種，比較多的情況是剛上大二的時候如果你的績點夠了的話就可以自己選擇專業(yè)，畢業(yè)修夠學分就可以了。還有一種是家里有人，或者有錢，找學校也可以調，我們班就有分數(shù)不夠我們專業(yè)段陵卻夠學校分數(shù)，家里拿錢在大一開始就調過來的。當然，后面一種方法現(xiàn)在還能不能用我就不清楚了。前面一種方式，你至少要保證你成績在班里排名前幾，當然了，有的專業(yè)期末考試簡單，這個專業(yè)有轉專哪燃缺業(yè)資格的人就會比較多，希望能給你一點幫助！李辯

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長春工業(yè)大學專升本專業(yè)介紹：計算機科學與技術專業(yè)
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長春工業(yè)大學是國內較早開設計算機應用技術專業(yè)的院校之一，1978年開始招收本科生;1998年更名為計算機科學與技術專業(yè);同年獲計算機應用技術碩士點，被評為吉林省重點學科;2005年獲批計算機技術工程碩士學位點，計算機科學與技術專業(yè)本科第二學位點;2006年被評為為吉林省“十一五”重點學科;2007年計算機科學與技術學科(專業(yè))被評為吉林省十一五特色學科(專業(yè));2010年計算機科學與技術學科(專業(yè))被評為國家級特色學科(專業(yè));2011年計算機科學與技術學科被評為吉林省“十二五”優(yōu)勢特色重點學科，計算機科學與技術專業(yè)被評為吉林省“十二五”特色專業(yè);2013年吉林省首批“品牌”專業(yè);2014年與美國波特蘭大學聯(lián)合開展的“2+2”培養(yǎng)模式獲教育部批準;2015年被評為吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè);2016年吉林省專業(yè)綜合評價中排名第四;2017年全國第四輪學科評估結果為C;2018年學科被評為吉林省高水平學科A類;專業(yè)被評為吉林告納省高水平專業(yè)A類。
經過近40年的建設，專業(yè)在教學、科研、工程技術創(chuàng)新、高層次工程人才培養(yǎng)等方面特色鮮明，充滿活力。打造了一支老中青相結合，以中青年為骨干，年齡、職稱、學緣結構合理的師資隊伍?，F(xiàn)有教師26人，其中教授4人，副教授12人，講師10人，具有博士學位的有13人。吉林省高等學校教學名師1人，校優(yōu)秀教師卓越獎1人,吉林省名師工作室1個，吉林省優(yōu)秀教學團隊3個。
專業(yè)現(xiàn)有1個國家級工程實踐教育中心，1個省大學生校外實踐基地，1個省級實驗教學示范中心，一個吉林省人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)。校內有5個研究室，有1個計算機與信息技術實驗教學中心，15個設備先進的專業(yè)實驗室，1個專業(yè)資料室。另外建設了5個產學研合作基地，并先后與亞信科技等19家國內知名IT企業(yè)共建大學生校外實習實訓基地，近5年在企業(yè)實訓的學生達到521名，100%通過考核，其中91%的學生與企業(yè)簽訂了三方協(xié)議，有學生進入百度、阿里、滴滴、攜程等知名企業(yè)。
2012年以來發(fā)表教研論文29篇，主持教研課題33項，獲吉林省教鄭返學成果獎6項;發(fā)表中文核心及檢索論文80篇，主持科研項目53項。
2012年以來學生完成國家級、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目21項，獲得省級以上獎項43項，有學生考入985和211高校碩士研究生，學生考研率逐年提高。發(fā)表論文6篇、授權專利1項、獲得軟件著作權4項。培養(yǎng)出胡潔珺、付曉琳、田麗媛等國家獎學金獲得者、長春市十佳大學生、全國三好學生。
作為卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎、重工程開發(fā)、高素質，具有多種實踐能力的高級應用型人才。采用3+1培養(yǎng)模式，學生在校期間在掌握專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能的基礎上，在企業(yè)學習實習一年，完成工程師的基本訓練。
構建素質教育課程體系，專業(yè)注重結合工程實踐培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、創(chuàng)新精神、責任感和處理問題的能力。形成了一整套符合時代要求的，素質、知識、能力協(xié)調發(fā)展的專業(yè)人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案。專業(yè)突出系列精品課程、精品教材建設，現(xiàn)有國家級精品課1門、省級精品課5門、省級優(yōu)秀課7門、省級在線開放課程1門。出版教材10部，其中國家精品教材1部、規(guī)劃教材4部，獲省優(yōu)秀教材一等獎2部。
專業(yè)現(xiàn)已發(fā)展成為以人才培養(yǎng)為核心，以人工智能及應用、軟件工程、云計算與大數(shù)據(jù)分析、嵌入式系統(tǒng)及應用、圖像處理與視頻通信為科研方向，以服務于信息產業(yè)、行業(yè)需求為重點，招生規(guī)模較大的專業(yè)。
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