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蚌埠醫(yī)學院教務(wù)處電話號碼聯(lián)系方式

更新:2023年09月24日 10:26 大學路

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蚌埠醫(yī)學院專業(yè)有哪些?專業(yè)介紹

請求出錯,狀態(tài)碼:500蚌埠醫(yī)學院是一所以醫(yī)學教育為主的高等學府,在校學生人數(shù)眾多,課程設(shè)置豐富多彩。學院的師資力量雄厚,科研實力強大,是一所高水平的醫(yī)學院校。

蚌埠醫(yī)學院部分專業(yè):序號專業(yè)名稱所屬類別1精神醫(yī)學醫(yī)學2制藥工程工學3衛(wèi)生檢驗與檢疫醫(yī)學4智能醫(yī)學工程醫(yī)學5醫(yī)學檢驗技術(shù)醫(yī)學6臨床藥學醫(yī)學7健康服務(wù)與管理管理學8麻醉學醫(yī)學9食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學醫(yī)學10藥物分析醫(yī)學11應用心理學理學12生物技術(shù)理學13預防醫(yī)學醫(yī)學14信息管理與信息系統(tǒng)管理學15生物醫(yī)學科學醫(yī)學16藥學醫(yī)學17醫(yī)學影像技術(shù)醫(yī)學18康復治療學醫(yī)學19應用統(tǒng)計學理學20醫(yī)學信息工程工學蚌埠醫(yī)學院藥物分析介紹一、概況
藥學系籌建于2000年,同年獲批藥理學碩士學位授權(quán)點,2005年開始招收藥物分析與檢驗專業(yè)方向的學生,并獲批國家新藥I期臨床研究機構(gòu),2008年被遴選為省級特色專業(yè)建設(shè)點,2009年被批準成為安徽省生化藥物工程技術(shù)研究中心,2010年建立藥學博士后流動站,2012年獲批安徽省藥學專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地和卓越藥學專業(yè)人才教育培養(yǎng)計劃,2013年被教育部批準為藥物分析專業(yè)、牽頭獲批“安徽省生化藥物產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”。
藥學系下設(shè)藥理學、藥劑學、藥物分析、藥物化學、中醫(yī)藥基礎(chǔ)5個教研室和藥學實驗中心、學生年級辦公室、系辦公室?,F(xiàn)有專、*教師39人,其中教授、副教授20名,高職比占51.3%;博士12名,專業(yè)課教師全部具有碩士以上學歷,碩博比85.3%。教師隊伍中有全國優(yōu)秀教師、省模范教師、省教學名師、省高校學術(shù)帶頭人、省德育先進工作者、省教育系統(tǒng)巾幗建功標兵、省教壇新秀、省高校畢業(yè)生就業(yè)先進工作者、學院教學名師和骨干教師等。蚌埠醫(yī)學院藥學實驗中心現(xiàn)擁有實驗教學、科研用房面積達2120M2,配置有美國ABSCIEXQTRAP5500三重四極桿液質(zhì)聯(lián)用儀、LCQAdvantageMAX離子阱質(zhì)譜儀、Bio-RAD凝膠成像、GC-2014島津氣相色譜儀、PowerLab數(shù)據(jù)采集分析系統(tǒng)、LC-10ATVP液相色譜儀、3111型二氧化碳培養(yǎng)箱、Mill-Q超純水系統(tǒng)、流式細胞儀、凝膠滲透色譜儀、離子分光光度計、REVCO超低溫冰箱、Bio-radRT-PCR、ALC4239R高速大容量臺式離心機、CDR-1差動熱分析儀、ALPHA1-2STANDARD凍干機、TU-1901紫外可見光分光光度計、MA45水分測定儀、CK-30-12PHP倒置顯微鏡、智能藥物溶出儀、數(shù)字熔點儀、KQ-500B超聲波清洗機、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀、9203A數(shù)顯式電熱鼓風干燥箱、各種規(guī)格的電子分析天平及試驗配套儀器等價值近千萬元的現(xiàn)代化教學科研儀器設(shè)備。承擔近年來共承擔國家級、省級、院級教學和科研課題及橫向課題共160余項,2010年度一舉獲得3項國家自然科學基金項目資助;共發(fā)表科研論著300人余篇;出版教材、專著10余部。
藥學系秉承學院“篤學精業(yè)、修德厚生”的校訓精神,堅持“博學篤研、培智育才、勘藥助醫(yī)、立皖事國”的辦學理念,以學科建設(shè)為龍頭,師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,以培養(yǎng)崇尚知識、尊重科學的卓越藥學專業(yè)人才為己任,已向社會成功輸送藥學專業(yè)本科畢業(yè)學生759名,學術(shù)型碩士研究生56名。
目前在校生723人,其中本科生687人、研究生36人,實習基地主要有*總醫(yī)院、北京304醫(yī)院、北京307醫(yī)院、總后藥檢所、第二軍醫(yī)大學上海長海醫(yī)院、上海東方肝膽醫(yī)院、上海睿智化學有限責任公司、上海藥明康德有限責任公司、第三軍醫(yī)大學西京醫(yī)院、南方醫(yī)科大學附屬南方醫(yī)院、安徽省立醫(yī)院等33家。本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)七年維持在100%,實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有藥物分析的基本理論、基本知識和基本實驗技能,能在藥物研發(fā)生產(chǎn)中實施藥效動力學、藥代動力學和藥品質(zhì)量監(jiān)管、檢審,通曉藥物療效和風險檢測規(guī)范、具有職業(yè)道德、明確社會責任、肩挑社會道義的藥物分析技術(shù)人才。
三、學制、學位
本科,學制四年,學業(yè)期滿,成績合格,畢業(yè)授予理學學士學位。
四、主干學科和主要課程
主干學科:化學、藥學和醫(yī)學基礎(chǔ)
主要課程:無機化學、有機化學、分析化學、微生物學與免疫學、生理學、生物化學、臨床醫(yī)學概論、藥物化學、藥理學、藥劑學、藥物分析學、生物藥劑學與藥物動力學、藥物毒理與安全性評價、藥事管理學。
蚌埠醫(yī)學院口腔醫(yī)學介紹口腔醫(yī)學專業(yè)
一、概況
口腔醫(yī)學是一門研究人體牙及牙列、口腔軟硬組織和頜面、頸部各類疾病防治的綜合性學科。口腔醫(yī)學是醫(yī)學科學的重要組成部分。
口腔醫(yī)學與基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、藥學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學等同屬一級學科,是新中國醫(yī)藥門類中4個最早的一級專業(yè)之一。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民物質(zhì)文化水平的不斷提高,社會對口腔醫(yī)學人才的需求急劇增加,口腔醫(yī)學已經(jīng)成為備受注目的熱門專業(yè)。在歐美、日本等發(fā)達國家,口腔醫(yī)學專業(yè)更是趨之若鶩??谇会t(yī)學專業(yè)是蚌埠醫(yī)學院新開設(shè)的專業(yè)。2010年安徽省教育廳批準,2011年教育部評審通過,擬于2011年秋季開始招生,口腔醫(yī)學專業(yè)依托學院雄厚的師資力量和強大的附屬醫(yī)院,配備先進的教學設(shè)備,。
口腔醫(yī)學專業(yè)現(xiàn)有專任教師22人,其中教授4人,副教授7人,助教11人;碩博學位6人??谇会t(yī)學專業(yè)設(shè)口腔基礎(chǔ)、口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復正畸學教研室,擁有口腔形態(tài)學、口腔臨床技能實驗室,專業(yè)前后期教學分別隸屬基礎(chǔ)醫(yī)學部和臨床教學部。
積極開展教研和科研活動,近年來完成和在研項目有:省教育廳自然科學研究項目5項;省衛(wèi)生廳研究項目3項;院級科研項目2項、蚌埠市科研課題1項。教師主編、參編專著、教材、工具書多本。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的,達到學士學位水平的口腔醫(yī)學專業(yè)人才。通過培養(yǎng),具有良好的思想品德、較廣泛的社會科學知識、較寬厚的口腔醫(yī)學基礎(chǔ)、具有口腔醫(yī)學二級學科的理論與技能,畢業(yè)后能夠從事口腔醫(yī)學的臨床、預防、教學和科研工作。
三、學制、學位
本科,學制五年,授予口腔醫(yī)學學士學位。
四、主干學科和主要課程
主干學科:基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學
主要課程:人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學、外科學、內(nèi)科學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔預防學。
五、實習基地建設(shè)
目前在上海、江蘇、浙江、安徽等省建立了40家臨床實習基地。
蚌埠醫(yī)學院醫(yī)學影像學介紹醫(yī)學影像學專業(yè)介紹(專業(yè)代碼100303)
一、概況
醫(yī)學影像學是以影像方式顯示人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的形態(tài)和功能的信息,為臨床提供診斷依據(jù)及介入治療的科學。隨著電子科學技術(shù)的發(fā)展,尤其是電子計算機技術(shù)引入醫(yī)學影像領(lǐng)域后,促進了醫(yī)學影像學科迅猛的發(fā)展,已由傳統(tǒng)的放射診斷學發(fā)展成計算機輔助X線斷層掃描(CT)、磁共振成像(MRI)、超聲醫(yī)學、核醫(yī)學、介入放射學于一體的綜合性學科。目前該學科在臨床疾病的早期診斷和利用現(xiàn)代影像設(shè)備引導進行各種微創(chuàng)介入治療方面發(fā)揮著越來越重要的作用。
我院醫(yī)學影像學專業(yè)專科教育始于1993年,1999年起招收醫(yī)學影像專業(yè)本科生,2001年獨立建系。建系以來,該專業(yè)注重學科建設(shè),加強師資隊伍建設(shè),使專業(yè)建設(shè)步入快速發(fā)展軌道,2005年經(jīng)國家學位委員會批準具有“影像醫(yī)學與核醫(yī)學”碩士學位授予資格。形成了以本科教育為主、研究生教育并重的醫(yī)學教育體系。目前在校本科生844、研究生22人。2009年該專業(yè)被評為學院特色專業(yè),2010年被評為省特色專業(yè)。
醫(yī)學影像學系設(shè)有系黨總支,教學工作辦公室和學生工作辦公室;專業(yè)下設(shè)電子電工與醫(yī)用設(shè)備學、放射學、超聲醫(yī)學、醫(yī)學影像技術(shù)學教研室和醫(yī)學影像學實驗中心。實驗中心建有電子電工、設(shè)備學、X線、超聲、CT、磁共振和多媒體讀片等10個專業(yè)實驗室,實驗室面積達1000平方米。為加強臨床教學和醫(yī)療工作,近年來,附屬醫(yī)院也及時更新大批醫(yī)學影像設(shè)備,現(xiàn)擁有1.5TMRI機、64排螺旋CT、數(shù)字減影血管造影(DSA)機、數(shù)字胃腸機、數(shù)字鉬靶乳腺機、SPECT、彩色多普勒超聲診斷儀、超聲心動診斷儀等大型設(shè)備。實驗室和研究室條件基本滿足了高層次專業(yè)人才培養(yǎng)的需求。
師資隊伍中具有高級技術(shù)職稱的占42%;中級技術(shù)職稱43%;35歲以下青年教師中具有碩士學位達73%;該專業(yè)承擔醫(yī)學影像學專業(yè)的基礎(chǔ)和專業(yè)課程的教學任務(wù);同時承擔研究生、臨床醫(yī)學、精神醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、預防醫(yī)學、醫(yī)學信息管理等專業(yè)的《醫(yī)學影像學》、《微機原理與接口技術(shù)》、《醫(yī)用電子學》等課程的教學任務(wù)?!夺t(yī)用電子學》為院精品課程;《醫(yī)學影像學》為院優(yōu)秀課程;放射學科被評為學院重點學科。
醫(yī)學影像學科在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有專業(yè)特色的同時,始終堅持以科研促進教學的發(fā)展思路,積極支持和鼓勵教師申報省、部級和學院科研、教研課題。建系以來,共完成20多項省、市及校級科研和教研課題,目前在研省級、學院教、科研課題12項;在省級和國家級刊物上發(fā)表教學和科研論文150余篇,主編和參編著作和教材12部;多項科研和教學研究成果獲得省、市和學院的獎勵。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
醫(yī)學影像學專業(yè)致力于培養(yǎng)具備良好的人文修養(yǎng)和科學精神,具有獨立自主學習和創(chuàng)新能力,專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、適應能力強,高素質(zhì)、實用型的醫(yī)學影像專業(yè)人才。
三、學制、學位
本科學制為五年,成績合格,畢業(yè)授予醫(yī)學學士學位。
四、主干學科和主要課程
主干學科:基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學;
主要課程:英語、計算機、人體解剖學、斷層與影像解剖學、病理解剖學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、醫(yī)用電子學、醫(yī)學影像設(shè)備學、醫(yī)學影像檢查技術(shù)學、醫(yī)學影像診斷學、超聲診斷學、影像核醫(yī)學、介入放射學等。
五、實習基地建設(shè)
該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛,能夠在醫(yī)療單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射治療、醫(yī)學成像技術(shù)、超聲醫(yī)學、核醫(yī)學等方面的工作;也可從事醫(yī)學教育、醫(yī)學研究、衛(wèi)生事業(yè)管理等相關(guān)領(lǐng)域的工作。建系以來,共培養(yǎng)本科畢業(yè)生842名,平均就業(yè)率達99%,就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量一直名列學院前茅,現(xiàn)畢業(yè)生遍布全國各地,由于基本功扎實,基本素質(zhì)好,備受用人單位青睞。2011屆畢業(yè)生122人,其中27位同學考取研究生,繼續(xù)深造。
六、學生就業(yè)和考研情況
該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛,能夠在醫(yī)療單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射治療、醫(yī)學成像技術(shù)、超聲醫(yī)學、核醫(yī)學等方面的工作;也可從事醫(yī)學教育、醫(yī)學研究、衛(wèi)生事業(yè)管理等相關(guān)領(lǐng)域的工作。建系以來,共培養(yǎng)本科畢業(yè)生842名,平均就業(yè)率達99%,就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量一直名列學院前茅,現(xiàn)畢業(yè)生遍布全國各地,由于基本功扎實,基本素質(zhì)好,備受用人單位青睞。2011屆畢業(yè)生122人,其中27位同學考取研究生,繼續(xù)深造。
蚌埠醫(yī)學院制藥工程介紹一、概況
制藥是一種特殊的行業(yè),藥品的研究和生產(chǎn)流通過程不僅與有機化學及化工過程密切相關(guān),還要考慮產(chǎn)品的藥理、藥效問題,更要考慮其使用的安全性和毒副作用,因此醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展和制藥技術(shù)的進步,在保護和增進人民健康、應對自然災害和公共衛(wèi)生事件、促進社會經(jīng)濟發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。
制藥工程專業(yè)是一個以培養(yǎng)從事藥品*,新工藝、新設(shè)備、新品種的開發(fā)、放大和設(shè)計人才為目標的化學、藥學和工程學交叉的工科專業(yè)。制藥工程專業(yè),是一個寬口徑專業(yè),它涉及化學制藥、生物制藥、中藥制藥及它們的制劑。我院制藥工程專業(yè)將于2013年秋季開始招生。
本專業(yè)師資力量雄厚,有專任教師61人,其中教授8人,副教授19人;具有博士、碩士學位教師46人;碩士生導師7名;專任教師中藥學和生物類專業(yè)畢業(yè)的42人,化學與化工類專業(yè)畢業(yè)19人,工程型素質(zhì)的人員5人,高學歷、高學位、高職稱教師比例較高。擁有全國優(yōu)秀教師,省模范教師,省教學名師,省高校學術(shù)帶頭人,省模范德育工作者,省巾幗建功先進個人,省教壇新秀,校教學名師,骨干教師等榮譽稱號。
近五年來共獲包括國家自然科學基金課題在內(nèi)的各級科研課題20余項,公開發(fā)表包括SCI、EI收錄各類教學和科研論文100多篇。學術(shù)研究方向涉及藥物合成、藥物分離分析、藥物動力學、藥物制劑、納米材料、無機功能配合物、有機合成材料等方面。
本專業(yè)建有集教學科研為一體的基礎(chǔ)化學實驗室、制藥工程綜合實驗室、化工原理實驗室、細胞層流室、藥學虛擬實驗室和應用化學研究所,另外安徽省生化藥物工程技術(shù)中心、國家新藥臨床I期研究機構(gòu)和安徽省司法鑒定中心在專業(yè)的落足,為制藥工程專業(yè)培養(yǎng)研究應用型技術(shù)人才筑就了平臺,為教學、科研提供了更廣闊的發(fā)展空間。實驗室配備了表面等離子共振儀、液質(zhì)聯(lián)用、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、紫外可見分光光度計、傅立葉紅外分光光度計、熒光分析儀、原子吸收光分光光度計、電化學工作站等教學科研儀器設(shè)備。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,能適應制藥工業(yè)發(fā)展和我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的具備制藥工程專業(yè)知識和從事藥品、藥物中間體以及其他精細化學品的技術(shù)開發(fā)和工程設(shè)計能力,在工程應用研究等方面具有良好的開拓精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的研究開發(fā)型和技術(shù)應用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可在制藥及相關(guān)企業(yè)、科研院所、設(shè)計院、高等院校從事創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、教學研究、科學管理及技術(shù)服務(wù)等工作。
三、學制、學位
學制:四年。
學位:畢業(yè)授予工學學士學位。
四、主干學科和主要課程
主干學科:化學、藥學、化學工程與技術(shù)、制藥工程。
主要課程:有機化學、物理化學、化工原理、生物化學、藥理學、藥物化學、工業(yè)藥劑學、藥物合成、天然藥物化學、藥物分析、制藥工程學、制藥工藝學、制藥工程制圖、藥物制劑工程技術(shù)與設(shè)備等課程。
五、實習基地與就業(yè)領(lǐng)域
專業(yè)與廣東、河北、重慶、安徽等省、市多家制藥集團公司、化工研究所、藥物研究所、藥物中間體研發(fā)機構(gòu)就實習實訓基地達成初步意向。
本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣泛,畢業(yè)生可進入到制藥工程領(lǐng)域和醫(yī)藥生物技術(shù)相關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)、營銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門、高等院校從事藥品生產(chǎn)、檢驗監(jiān)督、產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計、教學研究、科學管理及技術(shù)服務(wù)等工作。也適于報考制藥工程、生物技術(shù)、藥學及相關(guān)專業(yè)的研究生。

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