河南成人中醫(yī)大專在哪里上學 河南中醫(yī)藥大學成人高考錄取后怎么上學?

河南中醫(yī)藥大學成人本科學費：4500元/學年。

河南中醫(yī)藥大嘩虛學地址在河南省鄭州市中原中路233號，該校是全國建校較早的高等中醫(yī)藥院校之一，是河南省人民*和國家中醫(yī)藥管理局共建高校。

河南中醫(yī)藥大學創(chuàng)建于1958年，前身是1955年在開封創(chuàng)辦的河南省中醫(yī)進修態(tài)鄭學校。2016年3月1日，教育部亂閉燃正式發(fā)文，將該校更名為河南中醫(yī)藥大學。學校位于省會鄭州，現(xiàn)有4個校區(qū)，分別為龍子湖校區(qū)、東明路校區(qū)、人民路校區(qū)、東風路校區(qū)，占地面積1594.94畝。

河南中醫(yī)藥大學是河南省人民*和國家中醫(yī)藥管理局共建高校、國家中西部高等教育振興計劃高校、教育部中國*獎學金生培養(yǎng)高校、博士學位授權單位、省級文明單位，是河南省中醫(yī)藥人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、醫(yī)療及社會服務和文化傳承的龍頭和中心。

學習形式：
1. 定期進行面授輔導;
2. 平時通過網(wǎng)絡教學平臺自主學習，自行安排學習時間;
3.為突出辦學特色，聘請?？茖２》矫娴膶＜?，不定期進行專題講座。
畢業(yè)與學位授敬山乎頌予：
學生學習期滿，成績合格者頒發(fā)中華人民共和國成人高等學歷繼續(xù)教育畢業(yè)證書，國家承認學歷。符合學士學位授予資格的成人高等學歷繼續(xù)教育畢業(yè)生，經(jīng)學生本人申請，學校學位委員會評審通過后，可授予成人學士學位。
考試科目：
1、專升本考試科目
文史、中醫(yī)類：政治、外語、大學語文。(總分450分)
理工類：政治、外語、高數(shù)(一)。(總分450分)
經(jīng)濟管理類：政治、外語、高數(shù)(二)。(總分450分)
醫(yī)學類：政治、外語、醫(yī)學綜合。(總分450分)
2、高起?？荚嚳颇?
理科類：語文、數(shù)學、外語(總分450分)
3、高起本考試科目
文科類：語文、數(shù)學、外語、史地(總分600分)
理科類：語文、數(shù)學、外語、理化(總分600分)
注：復習大綱以《全國各類成人高等學校亮頃中招生復習考試大綱(2023年版)》為準。

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河南中醫(yī)藥大學繼續(xù)教育學院的前身是河南中醫(yī)學院函授部，成立于1983年，是全國較早招收中醫(yī)藥高等成人學歷教育學生的辦學機構，現(xiàn)坐落于河南中醫(yī)藥大學東明校區(qū)，現(xiàn)有各類注冊成人教育學生2萬余人。學校高等成人學歷教育辦學層次豐富，包含了高中(中專)升大專層次，高中(中專)升本科層次，大專升旅伍本科層次;辦學形式包含業(yè)余和函授兩種形式。那么河南中醫(yī)藥大學成人高考招生專業(yè)有哪些？具體如下：招生專業(yè)
編號
專業(yè)名稱
層次
專業(yè)科類
學習形式
修業(yè)年限
收費標準
1
中醫(yī)學
專升本
文史、中醫(yī)類
業(yè)余
3年
2500元/年
2
中藥學
專升本
文史、中醫(yī)類
業(yè)余
2.5年
2500元/年
3
針灸推拿學
專升本
文史、中醫(yī)類
業(yè)余
3年
2500元/年
4
中西醫(yī)臨床醫(yī)學
專升本
醫(yī)學類
業(yè)余
3年
2500元/年
5
制藥工程
專升本
醫(yī)學類
函授
2.5年
2500元/年
6
醫(yī)學影像技術
專升本
醫(yī)學類
業(yè)余
3年
2500元/年
7
醫(yī)學檢驗技術
專升本
醫(yī)學類
業(yè)余
3年
2500元/年
8
康復治療學
專升本
醫(yī)學類
業(yè)余
3年
2500元/年
9
護理學
專升本
醫(yī)學類
業(yè)余
2.5年
2500元/年
10
藥學
專升本
經(jīng)濟管理類
業(yè)余
2.5年
2500元/年
11
中醫(yī)學
高起專
理工類
業(yè)余
3年
2300元/年
12
中藥學
高起專
理工類
函授
2.5年
2300元/年
13
針灸推拿
高起專
理工類
業(yè)余
3年
2300元/年
14
藥學
高起專
理工類
函授
2.5年
2300元/年
15
康復治療技術
高起專
理工類
業(yè)余
3年
2300元/年
16
護理
高起專
理工類
業(yè)余
2.5年
2300元/年
17
中知爛醫(yī)學
高起本
理工類/文史類
業(yè)余
5年
2500元/年
18
中藥學
高起本
理工類/文史類
業(yè)余
5年
2500元/年
19
針灸推拿學
高起本
理工類/文史類
業(yè)余
5年
2500元/年
20
護理學
高起本
理工類/文史類
業(yè)余
5年
2500元/年
21
中西醫(yī)臨床醫(yī)學
高起本
理工類
業(yè)余
5年
2500元/年
22
制藥工程
高起本
理工類
函授
5年
2500元/年
23
醫(yī)學影像技術
高起本
理工類
業(yè)余
5年
2500元/年
24
醫(yī)學檢驗技術
高起本
理工類
業(yè)余
5年
2500元/年
25
藥學
高起本
理工類
業(yè)余
5年
2500元/年
26
康復治療學
高起本
理工類
業(yè)余
5年
2500元/年
報名條件
根據(jù)教育部、衛(wèi)生部和省招生辦的文件精神，符合下列條件的中國公民可以報名：
一、遵守中華人民共和國憲法和法律。搭鎮(zhèn)漏
二、身體健康，生活能自理，不影響所報專業(yè)學習。
三、報考成人高校醫(yī)學門類專業(yè)的考生應具備以下條件：
1.報考中西醫(yī)臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、針灸推拿學等臨床類專業(yè)的人員，應當取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的相應類別的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上資格證書或取得國家認可的普通中專相應專業(yè)學歷;或者縣級及以上衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書并有中專學歷或中專水平證書。
2.報考護理學專業(yè)的人員應當取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的執(zhí)業(yè)護士證書。
3.報考醫(yī)學門類其它專業(yè)的人員應當是從事衛(wèi)生、醫(yī)藥行業(yè)工作的在職專業(yè)技術人員。
4.考生報考的專業(yè)原則上應與所從事的專業(yè)對口。

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① 河南省教育學院是哪年創(chuàng)辦的

河南省教育學院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。

② 河南教育學院怎么樣，要詳細的

河南教育學院是成招本科院校，但是從1999年開始招收普招生，2017年和其他高校合并，組成河南財政金融學院。
我2000年8月至2003年6月在河南教育學院某系就讀，系書記黃國波，現(xiàn)任龍子湖校區(qū)財務處長。在緯五路21號入學報到時，就感覺該校管理嚴重混亂，學校根本沒對學生報到做任何準備，入學接待現(xiàn)場嚴重混亂，整個校園搞得滿是垃圾袋、食品袋和吃剩的飯菜，連路過的外教都苦笑（丟人可謂丟到國外了）。后來，該院不斷發(fā)生嚴重的商業(yè)賄賂以及腐敗窩案，黨委書記劉金海被抓。
至今，網(wǎng)上仍可以看到該校退休教師舉報該校管理干部違法行為的帖子，如，為了應對評估給上級送禮以及領導班子中的兩個人和多名女教師有不正當關系（網(wǎng)上舉報材料稱：劉金海、白威涼還在河南教育學院里與數(shù)女有不正當男女關系，并將各自的情婦安插在學校的核心部門擔任要職，企圖控制整個學院，大量教師無心教學；教師們私下議論說：”這哪里還像一個教育人才的地方，簡直是一個衙門?！卑淄?、劉金海二人及其手下大大小小的蝦兵蟹將已把河南教育學院蛀成一個空殼。在河南教育學院，無人關心教學和科研工作，學校譽氏教學和科研一團糟。在白威涼、劉金海二人的指使下，學院一些大大小小的頭目們只知克扣教師的課時費，并拖欠教師工資。教師辛苦教學，可是收入極低，教學沒有積極性。學校正常的科研經(jīng)費已經(jīng)毫無分文。學生自殺、被殺等惡性事件層出不窮。在這樣惡劣的教學、科研、生存環(huán)境中，河南教育學院根本留不住人才，造成了大量的人才外流）、花錢*官（舉報材料稱：白威涼、劉金海二人不僅大肆*官鬻爵，而且在教師的正常職稱評定中也大肆地索要賄賂，每個教師要評上教授、副教授、講師，都要向他們兩人各自送上上萬元才行。否則的話，即使你的教學效果再優(yōu)秀，科研成果再突出也難以評上）。
舉報材料稱：2007年4月，因有人向上級領導舉報白威涼、劉金海二人在鄭東新區(qū)新校區(qū)建設中各貪污上千萬元，并大肆地*官鬻爵。白威涼、劉金海二人上下活動，靠金錢編織的關系網(wǎng)，上下打點，最終使舉報不了了之；該校*職稱問題可謂登峰造極，有全國大學中最高比例的副處級干部（一個小小的河南教育學院，只有幾百名教職工，可是白威涼、劉金海二人每學期竟然能提拔二十多名副處級、處級干部。在河南教育學院副處級以上的干部與一線教師的比例竟然高達1： 2，在全國高校中也是十分罕見的），對學生的管理嚴重不負責任，等等。
劉金海被查后，據(jù)河南省紀委通報：2001年至2015年，劉金海違規(guī)收受河南教育學院部分干部職工所送禮金50.6萬元。那么，這些職工既然給領導送錢，肯定會想法在國家財產(chǎn)或者學生身上撈回來。
這倒也罷了，我作為一個學生，直到2015年才發(fā)現(xiàn)被這個垃圾學校害慘了！
我2001年秋季和同班同學吳某（智商稍有問題，不明事理）發(fā)生口角，這家伙立即拿起校園里垃圾堆上的一個抓鉤，把我逼到校園墻角，開始用抓鉤背面朝我背部、臀部狠勁毆打冊御。我無法跑掉，只能挨打。毆打經(jīng)歷近十分鐘，直到附近環(huán)衛(wèi)工將保衛(wèi)處工作人員叫來奪下兇器。我和吳在保衛(wèi)處寫下《事情經(jīng)過》后，保衛(wèi)處說將此事上報黃國波，但是，黃國波事后只口頭批評了吳，我去找他表示我的不滿，黃國波說：讓學校處理也是這。
其實，這個事慶姿散我完全可以報警，這樣的話吳肯定會被拘留或者刑拘，但是，我當時作為一個學生過于善良了，覺得這樣的話他的前途就完了，只想讓他受到學校處分、給我道歉、承擔醫(yī)療診治費用。
被打之后，我右腿部開始無力、空感、痙攣，就要求吳和我一起檢查，吳不去，我們開始頻繁爭執(zhí)此事。02年春季，由于一直沒減輕，我只好自己去河南中醫(yī)一附院進行CT檢查，醫(yī)生給開了活血化瘀的藥。服用后有所減輕，但還是肌無力。我和吳繼續(xù)爭執(zhí)醫(yī)療費的事，吳拒絕賠償。2003年春季，由于即將畢業(yè)而病情還沒治愈，我又自己去了鄭大二附院進行檢查，檢查結論為腓總神經(jīng)受損。我于是繼續(xù)找黃國波要求處理，黃無奈開始處理此事。此時，吳否認打我，反而說“我根本沒打他，是他打我了”。輔導員鞠某（現(xiàn)在教務處任科長）到保衛(wèi)處找到當時寫的《事情經(jīng)過》，吳不再狡辯。經(jīng)核對發(fā)票，吳承認我的傷情是其所致，賠償我495元。黃在其8樓辦公室對我說：此事上報學校對他進行處分。不久，畢業(yè)離校。
可是，我哪里知道，作為一個年幼的學生，我的輕信讓我受騙了。
畢業(yè)后，我病情沒好轉，進行了間斷的修復神經(jīng)治療，但始終沒好轉。2015年秋季，我在鄭大二附院重新檢查此病，結論是：腓總神經(jīng)受損、脛神經(jīng)受損、雙側腰骶部根性病損；脛神經(jīng)受損、雙側腰骶部根性病損和腓總神經(jīng)受損具有因果關系。
于是，我準備起訴吳，當我去母校檔案室復印處分卷宗以及材料時，根本就沒有。辦事員對我說：如果沒有記錄，就說明沒有處分。過了幾天，我想可能是因為粗心沒有找到的原因，于是又去檔案室查閱一次，還是沒有處分記錄。我去黃國波辦公室找他理論此事，他先是一驚，然后撓撓頭說：“我記得我把材料交給學校了，學校檔案室是不是弄丟了?！蔽殷@呆了。然后他說：“我只記得你是我的學生，你所說的事我一點點印象也沒了，你畢業(yè)后就和我沒關系了，你不要再找我了。”
此時，我想起了，當年我上學時，我班不止一人因為考試舞弊在即將被處分時，給某教師送點禮竟然沒被作出任何處分；并且，有學校的老師（不是我所在的系）不止一次地和學生暗示只要給他送禮，他就可以解決很多問題！當時對學生管理是非?；靵y的，我這個事的原因似乎豁然開朗！
事情到了這個地步，我就掂著禮品去找黃國波，想讓他以個人名義出具證明。他仍然表示：學生畢業(yè)后和我已經(jīng)沒關系了，不能出證明。
我就考慮找鞠某給我出具證明，鞠某開始愿意出具證明?？墒?，鞠某很快就知道了我和黃國波發(fā)生的不愉快，立即表示不能出。
我咨詢了律師，律師說：以《學位條例》，高校行使的頒發(fā)學歷證書、對學生管理處分之權力屬于行政權；以行政法原理，行政權不能放棄；以我的檢查結論，吳很可能已觸犯刑法，以教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》，吳應受留校察看甚至開除學籍之處分；當時我母校關于學生處分的規(guī)定也要求有關人員必須迅速將學生違紀情況上報院長辦公會討論；所以，無論出于任何情況，黃國波出于“聲譽”“政績”或其他原因欺騙學生、不將吳毆打我的行為上報學校都是違紀的；我應該要求學校處分黃國波，然后以處分決定作為證據(jù)起訴吳。
我找學校主管學生工作的副書記郭富華要求處理，郭書記說：你找紀委吧，讓紀委該處分處分吧。
我此后向?qū)W校紀委投訴，要求：處分有關人員；或者責令黃國波給我出具證明讓我起訴；考慮到黃國波畢竟是我的老師，只要其給我做出證明，可以不要求學校處分他。但是，學校紀委讓我找保衛(wèi)處處理此事。我表示異議，紀委又說將繼續(xù)調(diào)查。不久，一個女工作人員嘻嘻哈哈給我打*，極力為黃辯護，說“黃處長是工作能力很強的干部，怎么會欺騙你呢”，等等。然后說：“根據(jù)現(xiàn)在規(guī)定，對學生處分是有一個時效的，在接到學校的處分決定書之后，超過這個時效，你就沒權利再要求學校作出處分了?！蔽艺f：“我當時根本就沒接到學校的處分決定書，因為我不是被處分人，而是受害者，再說，你們有我收到處分決定書的回執(zhí)沒有？當然，我也承認現(xiàn)在已經(jīng)無法再對吳進行處分，因為吳的檔案已經(jīng)不在學校，但是現(xiàn)在就問黃國波欺上瞞下不將處分材料上報院長辦公會進行討論是否違紀？”她立即掛斷了*。
我在網(wǎng)上進行了 *** ，學校在上傳到 *** 系統(tǒng)的材料中對我所述的事實完全承認，并且表示“我們要和 *** 人聯(lián)系，做好其思想政治工作”。不久學校*回復說：此事我們開了專門會議研究，留有《會議紀要》，黃國波等所有人員都表示當時不在現(xiàn)場，因此不能為你開證明。我說：“03年處理此事當然以事發(fā)時所寫的《事情經(jīng)過》為準，很多案件警察都不在現(xiàn)場，難道事后就沒法處理了嗎？現(xiàn)在所有卷宗包括《事情經(jīng)過》都被黃國波給截留銷毀，既然你們在 *** 系統(tǒng)中上傳的材料完全承認我所說的事實，那么，黃國波是否構成違紀？或者，你們?yōu)楹尾荒芙o我出具證明？”對方說：“這是學校決定，我也不便回答?！?
隨后，我向教育廳紀檢組舉報此事，隨后紀檢組工作人員向我反饋已經(jīng)轉交河南財政金融學院紀委進行處理，但時至今日，我仍然沒有接到學校紀委的任何消息！當我給龍子湖區(qū)紀委打*詢問進展時，那邊立即掛斷*！
被打者處處受到玩弄和欺騙，打人者吳某沒有受到任何處分，始作俑者黃國波一句“不在現(xiàn)場”就撇清了所有責任，學校至今不對黃國波進行處分。如果我起訴吳，他百分百否認毆打我的事實。所以，我直到現(xiàn)在仍然無法起訴！這就是發(fā)生在河南教育學院（河南財政金融學院）的荒唐事！本人特此向公眾披露，讓知道這個大學是多么混亂，請告訴你周邊的報志愿的家長，讓他在給孩子報志愿時掂量此事！

③ 河南教育學院網(wǎng)站

專科可以，本科不行。教院本科分數(shù)都和二本線持平，頂多比二本差3分。去年只差了一分。

④ 河南教育學院是幾本學校咋樣

學校環(huán)境應該說是周邊幾個學校里整體設計中看著算是最干凈和大氣的學校。開車去送過朋友讀書，環(huán)境真心不錯。
下邊是網(wǎng)絡里有的一些東西整理了整理給你貼一點兒希望有所幫助：
河南教育學院是省廳直屬的學院，以前是專門給校長培訓的地方，后來開始轉制做普通大學學歷教育，整體實力和教學環(huán)境都還不錯，這兩年專科的招收分數(shù)都是在全省排到前兩名，可想而知學校還是不錯的。本科是跟河南師范大學合辦的專業(yè)，是河南省最便宜的三本，學費和師大的一模一樣，畢業(yè)證學位證都是一樣的而且不會顯示你在河南教育學院就讀，就是說你拿的完全是二本的畢業(yè)證和學位證，這是它比其他一些三本強太多的原因，也是歷年三本錄取線最高的學校之一，原因就是證的吸引。
采用吧 給點兒積分

⑤ 河南教育學院是幾本

河南教育學院是成人本科院校，但也招收普通本?？茖W生，主要以?？茷橹鲀?nèi)，本科專容業(yè)均為與河師大聯(lián)辦的，也不錯，學費也比較低。但畢竟學校一般般，有別的選擇就去別的學校上吧 。看情況，是三本。

⑥ 河南省大專類院校有哪些

河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院、河南交通職業(yè)技術學院、河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院、河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院、河南質(zhì)量工程職業(yè)學院、河南建筑職業(yè)技術學院、河南工程學院、河南科技學院新科學院、焦作大學、焦作師范高等?？茖W校、濟源職業(yè)技術學院。

安陽工學院、第一拖拉機*廠拖拉機學院、河南中醫(yī)學院、河南財經(jīng)學院、河南教育學院、河南機電高等?？茖W校、河南商業(yè)高等專科學校、河南財政稅務高等?？茖W校、河南公安高等?？茖W校、河南職業(yè)技術學院、黃河水利職業(yè)技術學院、鶴壁職業(yè)技術學院、河南司法警官職業(yè)學院、河南衛(wèi)生職工學院。

1、濟源職業(yè)技術學院

濟源職業(yè)技術學院是經(jīng)河南省人民 *** 批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是河南省示范性高職院校、教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點院校、國家級優(yōu)質(zhì)高職院校建設單位。學院前身是創(chuàng)建于1993年的濟源中等工業(yè)學校。2001年4月升格為高等職業(yè)院校，更名為濟源職業(yè)技術學院。2015年經(jīng)河南省教育廳批準，與鄭州輕工業(yè)學院開展聯(lián)辦本科教育。

2、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院

河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院位于鄭州市，是一所經(jīng)河南省人民 *** 批準并在教育部備案的省屬公辦普通高等職業(yè)學院。學校前身是1950年組建的河南省財政廳糧食干部訓練班；1997年更名為河南省經(jīng)濟貿(mào)易學校；2005年，經(jīng)國家教育部備案，在河南省經(jīng)濟貿(mào)易學校的基礎上，組建河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學院。

3、河南交通職業(yè)技術學院

河南交通職業(yè)技術學院是經(jīng)河南省 *** 批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是國家級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校立項建設學校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省首所定向培養(yǎng)士官試點院校。

學院前身是創(chuàng)辦于1953年的河南省交通廳干部訓練班，歷經(jīng)河南省交通運輸干部學校、鄭州交通?？茖W校、河南省交通學校等階段，2004年經(jīng)河南省人民 *** 批準獨立升格為河南交通職業(yè)技術學院。

4、河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院

河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院（Henan Institute of Economics and Trade），坐落于河南省鄭州市，2004年由河南省人民 *** 批準成立、教育部備案、隸屬于河南省教育廳管理的一所全日制普通高等院校，河南省首批示范性高職院校。

5、河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院

河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院是經(jīng)河南省人民 *** 批準、國家教育部備案的全日制公辦普通高等院校，入選國家骨干高職院校、國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位、河南省示范性高等職業(yè)院校、河南省國家級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設項目、中國職教學會農(nóng)村與農(nóng)業(yè)委員會副主任單位，牽頭河南省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團理事長單位。

⑦ 河南教育學院怎么樣

簡介：河南教育學院是經(jīng)國家批準具有普通高等教育招生資格的成人本科院校。學院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年定名為河南教育學院。學院自1993年開始招收普通高等教育?？茖W生，2004年開始與河南師范大學聯(lián)合招收普通高等教育本科學生。 學院地處河南省省會鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，信息快捷，是青年學子求知、學習的理想場所。 學院現(xiàn)有中文、外語、教育、政治、法律與經(jīng)濟、歷史、管理、數(shù)學、物理、化學、信息技術、人口與生命科學、地理、旅游、藝術、體育共十六個系，一個二級學院(HMC語言學院)；設有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、初等教育、公共事務管理、漢語言文學、語文教育、文秘、商務英語、英語、英語教育、人力資源管理、地理教育、數(shù)學與應用數(shù)學、數(shù)學教育、物理學、應用電子技術、化學、化學教育、應用化工技術、生物科學、計算機科學與技術、軟件技術、生物技術及應用、心理咨詢、旅游管理、廣告設計與*、美術教育、音樂教育、體育教育等普招師范和非師范本?？茖I(yè)。 師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工600多人，其中教授44人，副教授150多人，講師、工程師200多人，外籍教師7人。近幾年，學院全面使用現(xiàn)代教育技術實施教學，并且擁有功能完善的實驗實訓基地，初步建成了培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的數(shù)字化校園。占地面積900多畝的現(xiàn)代化新校園位于鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，環(huán)境優(yōu)美、設施齊全，能為學子們提供了高規(guī)格的學習和生活保障。 學院堅持“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”的校訓，辦學目的明確，教育教學手段先進，管理嚴格，教育質(zhì)量高。建院以來，學院共培養(yǎng)、培訓中小學教師、教育行政干部及其他各類人才20多萬人，學生遍布河南省各市、縣，大多數(shù)學生已成為學校的教學骨干及教育行政部門的主要領導干部。學院先后被國家教育部授予“全國成人高等教育先進學?！保缓幽鲜〗逃龔d授予“先進學?！薄ⅰ拔拿鲗W?！狈Q號，被河南省人事廳、教育廳評為“河南省師資 培訓工作先進集體”，2005年學院被河南省教育廳評為“普通高等學校招生工作先進集體”。 學院注重對外交流，加強國際橫向聯(lián)合，1995年與美國馬歇爾大學合作創(chuàng)辦了HMC語言學院，是我省對外合作辦學較早的高校之一。學生在我院學習兩年，學習期滿且成績合格者，由學院頒發(fā)國家正式注冊的普通高等教育?？飘厴I(yè)證書，馬歇爾大學頒發(fā)英語語言專業(yè)資格證書。學院本著非盈利的辦學原則，從美方引進先進的技術和教育方法，快速實效地培養(yǎng)高水平的專業(yè)人才。HMC語言學院畢業(yè)生遍布美國、加拿大、英國、新西蘭、澳大利亞、法國、荷蘭、愛爾蘭等國；在國內(nèi)繼續(xù)學習或就業(yè)的，已成為商業(yè)、銀行、教育、 *** 等各個領域的骨干。

⑧ 河南教育學院是專還是本

河南教育學院是全省唯一的一所以培養(yǎng)培訓中小學教師、教育行政干部為主的省屬成人本科高等師范院校，前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。學院坐落在“中國八大古都”之一的鄭州市，地理位置優(yōu)越，交通信息便捷，環(huán)境氛圍優(yōu)雅，是青年學子讀書學習的理想場所。長期以來，學院堅持立足基礎教育，服務基層，走內(nèi)涵發(fā)展和特色辦學道路，逐步形成學歷和非學歷教育并重，普通和成人教育并舉，職前和職后教育一體的辦學格局。
學院學科、專業(yè)建設成績突出。共開設有人文學科、社會學科、理學、管理學四大學科，全日制成人本?？茖I(yè)38個，普通本專科專業(yè)37個?，F(xiàn)有18個教學機構、1所二級學院和15個科研機構。目前，學院承擔省級教育教學改革項目11項。擁有省級教育教學改革試點專業(yè)2個，省級精品課程2門。
學院學科、專業(yè)建設成績突出。共開設有人文學科、社會學科、理學、管理學四大學科，全日制成人本?？茖I(yè)38個，普通本?？茖I(yè)37個?，F(xiàn)有18個教學機構、1所二級學院和15個科研機構。目前，學院承擔省級教育教學改革項目11項。擁有省級教育教學改革試點專業(yè)2個，省級精品課程2門。

⑨ 河南教育學院到底是三本還是?？?

河南教育學院 改名河南財政金融學院，河南教育學院是全省唯一的一所以培養(yǎng)培訓中小學教師、教育行政干部為主的省屬成人本科高等師范院校，前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。學院坐落在“中國八大古都”之一的鄭州市，長期以來，學院堅持立足基礎教育，服務基層，走內(nèi)涵發(fā)展和特色辦學道路，逐步形成學歷和非學歷教育并重，普通和成人教育并舉，職前和職后教育一體的辦學格局。
根據(jù)《河南省高等學校設置“十二五”規(guī)劃》，以河南財專和河南教育學院為基礎，申辦河南財政金融學院。

⑩ 鄭州師范學院和河南教育學院那個好

鄭州師范學院
是2010年2月經(jīng)教育部批準成立的一所普通高等師范本科學校。其前身鄭州師范高等專科鄭州師范學院
學校始建于1952年，由于全國高校院系調(diào)整和成立河南財經(jīng)學院等原因曾兩度撤并，2002年3月在鄭州教育學院和鄭州師范學校的基礎上進行了重新整合。六十年的辦學實踐，鑄造了一支能適應高等師范教育需要的師資隊伍，擁有了適應現(xiàn)代教師教育的教學條件，構建了特色鮮明的教師教育學科專業(yè)體系，形成了自己的辦學理念，凝練了校訓、校風、教風和學風。

河南教育學院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。經(jīng)過多年的發(fā)展和辦學積累，學院擁有緯五路和龍子湖兩個校區(qū)，共占地1014畝，全日制在校生6023人，建筑面積20.66萬平方米，教學儀器設備總值3450萬元，館藏圖書63萬冊。建有高標準的教學大樓、行政管理中心、學生餐廳等；建有標準田徑運動場1個，籃（排）球場25個，網(wǎng)球場6個；投入1000多萬元推進數(shù)字化校園建設，大大提高了學院教學、科研和管理的信息化程度。 河南省中小學教師繼續(xù)教育中心、河南省教育干部培訓中心、河南教師教育研究中心、全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)河南總站等機構均設在該院。學院以此為依托，共培養(yǎng)培訓出具有良好政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的中小學教師、教育行政干部及其他專業(yè)人才22萬余人。
該學院學科、專業(yè)建設成績突出。共開設有人文學科、社會學科、理學、管理學四大學科，全日制成人該?？茖I(yè)38個，普通本?？茖I(yè)37個。有18個教學機構、1所二級學院和15個科研機構。學院承擔省級教育教學改革項目11項。擁有省級教育教學改革試點專業(yè)2個，省級精品課程2門。 為順應教師教育培養(yǎng)培訓一體化的辦學趨勢，學院從1993年開始舉辦普通專科教育，先后開設有語文教育、數(shù)學教育等25個專業(yè)。2004年開始舉辦普通本科教育，先后開設漢語言文學、英語教育等12個專業(yè)，積累了較為豐富的普通本科教育教學經(jīng)驗，提高了學院的辦學層次。 學院人才培養(yǎng)工作得到了社會各界的廣泛認可和歡迎，生源質(zhì)量連年提高，就業(yè)形勢逐年看好，2006年以來平均就業(yè)率為92.6%，位居河南省高校前列。

當然是后者好?。?