思學圖書館在哪里登陸 圖書館實習報告

問題一：網絡課程怎么上 第一種定義第一種定義：“網絡課程是基于Web的課程，即在因特網上通過WWW瀏覽器來學習的課程”（從學習的工具、手段來定義）；
第二種定義第二種定義：“網絡課程是體現現代教育思想和現代教與學理論的課程”（從指導思想、理論基礎來定義）；

問題二：選修課的網絡課程怎么上，在哪里上 網絡選修課就是在網上看他給你規(guī)定的視頻，山州一般你選了他會給你一個網址，你按要求登陸進去，把視頻打開掛著就OK了，還要完成相應章節(jié)的練習。你時間掛滿后就可以考試了，考試也是在網上考，你在規(guī)定的時間里做完提交就行了。

問題三：選修課的網絡課程怎么上 登陸 指定的網站，
用 賬號 密碼，
和 學校去要
看你 你是沒去，上課
我選的 軍事理論

問題四：網絡課程是怎樣上課的？ 網絡課程是在線學習的，登陸華圖網校，就像在各大網站上*東西一樣，挑選適合自己的課程，點擊報名或者購*，用自己的賬號。購*后，登陸自己的賬號，里面有自己所*的課程，點擊就可以在線學習，視頻是提前錄好的

問題五：怎么上網絡課程 有很多網校吧 比如新東方 滬江什么的 你上那些網站然后*一下網絡課程 就可以在網站上看課程的視頻了

問題六：選修課的網絡課程要怎么上 根據老師所說的網址和步驟做就好了。如果你沒有說那些的話，建議你到你們學校的網站或是圖書館的網站去查找下，因為這也是你們學校會在這些地方給你們在網上記錄一些考生成績和進行網上選課的地方，去那些地方里看下，應該是在的~~~

問題七：寶貝們，網課是怎么上的 對啊。生3！你真是個愛動腦筋的孩子：我看見自行車撞到了汽車。　 2：十字路口的學問可多了，人被壓死在汽車下面，剛才你們看到了什么，我知道這種標志？ 2，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色：我看見走路的人和自行車撞在了一起？生1：老師：我們坐的隊形像十字路口。 2，綠燈亮了?！?4、活動準備、 學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車？想到了什么，車輛和行人任意穿梭） 3、 師、教學過程（一）展開聯想，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲！要是有人指揮就好了！如果生活中也是這樣可不行??？　（學生開始活動，兩個騎車的以及三個行人！　　生，一定不會發(fā)生賭車的事情，我看見了血流出來了。我們將全班分為2個組進行比賽、活動目標、游戲活動。老師們要請出兩個司機。 3？　　 生，從而自覺地遵守交通規(guī)則？　　 生1、 學生收集各種交通標志（照片或圖片），為了不讓這樣的事情再發(fā)生，如果有人指揮他們怎么走，在活動中體會交通規(guī)則的重要性 1，看看我們坐的隊形像什么、讓學生在碼唯含游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，立即向自己的對面出發(fā)。生2：同學們：是啊，我們一定要注意交通安（二）？你們想說什么：我還聽見了一個人的尖叫聲，車輛和行人就得停下來，我想一定把他們碰疼了：我好像看到了一場車禍?！　?生3、汽車）：剛才你們看到了什么！多么可怕的車禍：我聽到了汽車的嗽叭聲，什么時候不能走： 1，現在我們就在十字路口做個游戲：同學們：各種車輛的喧鬧聲。課件出現，看看會發(fā)生什么事情、 師、 師：我覺得是他們不懂規(guī)矩、 師。紅燈亮了?！　∩?。 2、 在活動之前：是啊：　1，揭示活動主題 1？聽到了什么，就是紅綠燈。　師，還聽到了剎車的聲音：老師，那樣一定很耽誤時間?！∩?，今天我們要開展一次有意思的活動、 師：我看見車子和行人擠在一起、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志、 師：你們建議真棒，請同學先看大屏幕。 4？　生1？師、 師，你們有信心嗎。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后。　二，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，誰也走不了！為什么會發(fā)生這種情況呢。 三！生：我認為是因為沒有人指揮他們一。其他同學仔細觀察，人們就可以走了：孩子們

問題八：寶貝們，網課是怎么上的 上網課的話你肯定會有一個驗證碼、邀請碼之類的。
然后教育者在講課的時間
會通過平臺開通一個房間，有一個鏈接（網頁頁面），你進入那個網頁，輸入邀請碼，就可以進去聽課了。視頻課，可以在線提問。

問題九：網絡課程在哪兒上，到時候怎么知道在哪個 建議樓主不要被忽悠了，網絡課程往往都是第三方平臺給你直播演講，還有的就遲笑是給你一個鏈接，錄制的視頻自己下載，自己看，如果不是正規(guī)的網絡平臺還是不要選擇。正規(guī)的網絡平臺最好是你的朋友或者老師建議。現在很多人都是在網絡上*各種學習資源，建議樓主慎重選擇，往往一個課程幾百甚至幾千的，還是不要去選擇了。

問題十：各位學長學姐，請問網課怎么上 首選，你是什么網課，培訓班的網課，他會有固定的ip段如指定的網頁、指定的yy語音，還有固定的登錄賬戶和密碼。你看看這些你有沒有。
如果是學校的網課，他都會有地址，輸入地址登錄你的賬戶和密碼即可上課，這樣你可以問問你的同學，畢竟他們也要上課。
如果是自學，付費的一般都有客服管理咨詢客服。
要是尋找免費的網課，網上也有，你自己可以搜索一下，看是否有自己需要的課程。
回答完畢！

何人可教授簡介 2005-08-23 1958年3月生 1984年12月畢業(yè)于湖南大學，獲得建筑學碩士學位主研工業(yè)設計、設計史及設計管理 主要著作論文：《工業(yè)設計史》（2002年國家級優(yōu)秀教材一等獎）北京理工大學出版社 《工業(yè)設計專業(yè)英語（第二版）》（合著）北京理工大學出版社2003年出版 《交往與空間》（譯著）中國建筑工業(yè)出版社出版2002年第四版 《新城市空間》（譯著）中國建筑工業(yè)出版社出版2003年出版 《設計辭典--20世紀50位著名設計師傳略》北京理工大學出版社2002年版 等等 在研科研項目：20世紀中外藝術思潮研究（教社政司函【2001】209號）“十五”國家級規(guī)劃教材《工如漏業(yè)設計史》（高教司函【2002】144號）現代遠程教育網上公共資源建設大學數字博物館建設工程（技函【2001】渣液爛51號）國家精品課程《工業(yè)設計史》等 主要獲獎項目：《工業(yè)設計史埋雀》獲2002年國家級優(yōu)秀教材一等獎 《設計專業(yè)特色教學及創(chuàng)新課程體系教學改革》2002年獲湖南省優(yōu)秀教學成果一等獎 《工業(yè)設計史》課程獲2003國家精品課程稱號

一、 綜述
2013年11月我開始了在圖書館實習生涯,歷時八個多月。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,不能草率敷衍了事。
我的專業(yè)是電子商務，期中學習的知識也與圖書館工作也多少算是沾邊?！霸诖髮W里學的不是知識,而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。
（一）、實習目的
實踐工作是整源兄逗個大學學習生活中不可缺少的一部分，這次的實踐活動不僅是學校教學上的要求，而且是我們深度接近圖書館，了解圖書館內部環(huán)境的難得機會。我們這次的實習目的如下：
1.要把我們在課堂上學習到的部門知識運用到具體的實習工作中，要理論聯系實踐，一方面，可以檢驗我們學習到的知識，另一方面可以加強我們已學習的知識，學習新的知識。通過實踐工作，加強對圖書館學的認識，增強我們對這個專業(yè)的感情。
2.增強動手能力，補充在學校學習過程中用腦多，動手少的不足。
3.增強社會生活工作經驗，感受作為一名社會工作人員而非學生的生活。為未來畢業(yè)作準備。
4.了解圖書館的概況，具體了解圖書館的部門設置，功能安排， 工作流程 。了解圖書館整體服務環(huán)境。
5.體驗作為一名圖書館員的生活工作體驗，感知圖書館員的生活工作狀態(tài)，對圖書館的感情， 服務意識 ，工作滿意度等。
6.虛心向圖書館實習老師，圖書館老師有豐富的工作經驗，對圖書館的整個工作的了解及對 圖書館學專業(yè) 的認識，對圖書館的服務精神體會等都是需要我們學習。
（二）、實習時間
我于2013年11月18日至2014年06月08日在北京電子科技學院圖書館進行了為期6個月的實習，在實習期間我被分到讀者服務部的總服務臺，參與借閱管理。在這期間使我也學會了如何更好的與人相處，怎樣與人合作才能使工作很好的完塵陸成，也不缺乏尉凱征老師和其他圖書館老師的幫助。通過這段時間的實習，我從無知到認知到深入了解了我的工作，從開始的磕磕碰碰到后來的工作起來還算順利。
（三）、實習單位簡介
北京電子科技學院圖書館資源豐富，類型齊備?，F有館藏紙質圖書100余萬冊，紙質中文期刊1300種，紙質外文期刊79種，學術類電子期刊10000多種，鏡像電子圖書109萬冊，引進數據庫33個，初步建成紙質文獻和數字文獻相結合的文獻資源保障體系。
圖書館條件優(yōu)越，設施完善。圖書館館舍面積約2.2萬平米，有1300多個閱覽座位。配置了一站式專業(yè)學習區(qū)、閱覽區(qū)、休閑區(qū)、研究室、 視聽室 、多媒體自主學習室等配套設施。與學校信息中心實現萬兆光纖接入， 無線網絡 全館覆蓋，圖書館信息服務管理系統可以實現館內各類資源“一站式”檢索，為學校師生提供便捷的科研教學信息服務，可以面向 亦莊地區(qū) *、企業(yè)開展科情、輿情、商情方面的資訊服務，建立學校與企業(yè)之間科研、生產信息交流的平臺。
二、 實習內容
在這段時間內，我掌握了圖書的借還處理，圖書的上架，圖書的序列，圖書的催還，圖書的檢索，圖書的在館情況，館際互借，圖書欠款等等。在服務臺上有兩臺電腦，電腦里包含著圖書館的一切工作，構成了一個圖書管理系統，這個系統非常復雜卻又非常簡便實用。圖書管理系統主要具備以下功能：圖書借閱者的需求是查詢圖書館所存的圖書、個人借閱情況及個人信息；圖書館工作人員對圖書借閱者的借閱及還書要求進行操作，同時形成借書和還書報表給借閱者查看和確認等。系統操作流程借還書如圖1

圖1
圖書借閱者可以直接查看圖書館的圖書情況，如果圖書借閱者根據本人借書號和密碼登錄系統，還可以進行本人借書情況的查詢和部分個人信息的維護。圖書館工作人員有修改圖書借閱者借閱和還書記錄的權限，所以需要對圖書館工作人員登陸本模塊進行更多的考慮。
三、 實習總結
時間轉眼即逝，轉眼間就到了我們 頂崗實習 的時候了。我于2013年11月18日至2014年06月08日在北京電子科技學院圖書館實習了6個月，在實習期間我被分到讀者服務部的總服務臺做借閱管理。在這6個月里,我真正感受到自己所學的部分知識的應用，以及工作與學習的緊密聯系。從中學到了很多在書本上根本就學不到的知識。現在我雹*就對這幾個月的實習情況做一個報告。
剛到圖書館，我跟著王老師學習圖書館的業(yè)務操作，主要是適應和學習圖書管理系統的基本操作。圖書管理系統包括借出天數設置、借出冊數設置、超期罰款；借書操作、續(xù)借操作和還書操作；可以進行書庫查詢、讀者查詢、借閱信息查詢、還書信息查詢和還書罰款統計并提供模糊查詢等功能。我在一旁認真聽王老師的講解，并拿紙筆將老師說的每一項業(yè)務介紹和操作流程都仔細的記了下來，一點點學習，常翻看筆記，使自己很快進入角色。經過兩天左右，我把所有業(yè)務的基本知識記了個大概，也能代替圖書館的老師服務讀者了。
在以后的十多天，隨著我慢慢進入角色，就開始按老師的要求做些日常工作。北京電子科技學院圖書館作為一個為大學生服務的圖書館，我們實習期間也正值剛開館，所以每天接待讀者數量很大，鑒于有些讀者沒有良好的借閱習慣，經常忘記自己從哪里拿的書而隨意把書放回到書架上，造成亂架的現象。每天都要花一部分時間來整理書架上弄亂的圖書，但想到下次讀者來借閱時很容易找到，心里感到我的工作是很重要的。圖書館的圖書是按號排架的，掌握了每類書的大概書架及這個規(guī)律，整架工作就容易多了。在整架過程中我把自己的工作方法與其他館員進行了細致的比較，找到不足之處進行完善。我覺得這項工作是根據館員的多年工作經驗摸索出來一套最佳方案，然后由師傅帶徒弟的方式教新館員，這種隱形知識是很可貴的，雖然沒有形成像教科書般的正規(guī)書面格式文字，但是代代相傳的言傳身教也把好的習慣傳承了下來。除了每天負責的圖書整架，還有一項重要的工作，就是在前臺跟讀者打交道。
由于很多學生和老師讀者對圖書館書位擺放不了解，很多讀者經常會向我咨詢所需圖書的位置，我會耐心的幫助這些讀者解決這些問題。尋找圖書，并回答一些簡單的咨詢問題，比如：借期、可借圖書的數量及何時到期等問題。到了熟悉電腦操作的過程后，我就開始獨立地完成借書、還書、罰款、續(xù)借、分類排書等一系列工作。獨立完成工作并不難，重要的是高效率的工作，不要出差錯，所以需要注意力高度集中。由于我不夠熟練，經常造成讀者排隊等待的現象發(fā)生，老師安慰我說這是一項熟練工作，多做做就好了，并向讀者解釋說我是實習生，讀者沒有埋怨我反而鼓勵我，讓我不好意思的同時又很感動。這種館員與讀者的融洽氛圍讓我記憶深刻。
在借書時需先打開借書系統，然后用掃描器依次掃借書證、圖書的 條形碼 ，并告知證*幾本圖書，何時到期。借閱量不超過幾本，然后直接掃描圖書的條碼，如果有超期的圖書先要和他解釋超期是怎么回事，然后要按一本一天1角計算罰款，最后現金充值支付清空過期記錄。
在館領導及各位老師的支持與幫助下，我嚴格要求自己，認真執(zhí)行各項 規(guī)章制度 ，很好地完成了自己的本職工作，同時我認真學習館里的日常管理工作，更好的將書本上的理論知識得到了驗證。就總體的實習感受來說，有領導的關愛和同事的關懷，使我的 工作效率 和工作質量大大提升。盡管是實習，但我深知作為一名圖書館員，要熱愛自己的工作崗位，而不僅僅是一種謀生的手段，并把它當作實現自己 人生價值 的過程。通過尊重自己的工作，從而煥發(fā)出極大的職業(yè)進取心，產生出源源不斷的動力，全身心忘我地投入到本職工作中，積極主動完成各項任務。同時，理解圖書館工作人員的辛苦，并尊重他們的勞動，熱愛并尊重這份職業(yè)。圖書館事業(yè)的發(fā)展需要新鮮的血液，需要高漲的熱情，但是更需要冷靜的思考和踏實肯干。我要在今后的工作中，戒驕戒躁，努力學習知識，不斷提高自身素質。
在北京電子科技學院圖書館的六個月里，使我認識到自己有很多欠缺，在知識上，在能力上。感謝這次實習機會使我真正了解到自己有很多東西要學。努力做到學以致用！