福建教育研究院地址在哪里 閩南理工學(xué)院地址在哪里

答案：福建省教育科學(xué)研究大敏院是市教育局直屬事業(yè)單位
廈門市教育科學(xué)研究院是市教育局直屬事業(yè)單位，于2006年6月成立，是我市基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育科研與教研的智囊機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著指導(dǎo)、組織、管理、協(xié)調(diào)全市察宏教育科研、滾沒枝教學(xué)研究、教育培訓(xùn)和教育信息技術(shù)等工作。

福建省泉州市石獅寶蓋風(fēng)景區(qū)

閩南理工學(xué)院 是在泉州市寶蓋鎮(zhèn)，具體地址在福建省泉州市石獅寶蓋風(fēng)景區(qū),該校是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)創(chuàng)辦的以工學(xué)學(xué)科為主，具有獨立頒發(fā)高等學(xué)歷文憑資格的全日制普通本科高等學(xué)校。

閩南理工學(xué)院（Minnan University of Science and Technology）是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)創(chuàng)辦的以工學(xué)學(xué)科為主，兼有理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科，具有獨立頒發(fā)高等學(xué)歷文憑資格的全日制普通本科高等學(xué)校。

學(xué)校前身為創(chuàng)建于1998年的石獅長興工業(yè)基槐學(xué)校；2001年經(jīng)福建省人民*批準(zhǔn)成立泉州光電信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2008年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科高校，更名為閩南理工學(xué)院；2012年，獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；2018年1月，學(xué)校新增為福建省2018-2020年碩士學(xué)位授予培育單位立項建設(shè)單位。

截至2022年2月，敏鋒派學(xué)校坐落在臺灣海峽西岸、濱海城市石獅寶蓋山風(fēng)橋賀景區(qū)，校園占地面積1100余畝，總建筑面積60萬余平方米；設(shè)有12個教學(xué)單位，開設(shè)本科專業(yè)46個；有教職工1200余人，全日制在校學(xué)生17000余人.

一、福建教育學(xué)院在哪里 福建教育學(xué)院地址在福建省福州市鼓樓區(qū)夢山路73號，該校是一所由省*設(shè)立、國家教育部批準(zhǔn)承擔(dān)全省中小學(xué)骨干教師、校長培訓(xùn)和在職教師學(xué)歷提高教育的高等院校。
二、福建教育學(xué)院介紹
福建教育學(xué)院坐落于福州西湖之畔、夢山之麓，新校區(qū)位于 福州大學(xué) 城共享區(qū)（目前正在籌建）。學(xué)院創(chuàng)辦于1956年，是我省最早創(chuàng)辦的八所本科高校之一。建校60多年來，始終堅持為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向。主要經(jīng)過三個發(fā)展階段：（1）創(chuàng)辦奠基階段。主要承擔(dān)師資在職進(jìn)修與中學(xué)教研任務(wù)，為我省1957年、1958年、1959年連續(xù)三年奪得全國“高考紅旗”做出了重大貢獻(xiàn)。（2）復(fù)辦發(fā)展階段。1977年學(xué)院復(fù)辦。之后，針對當(dāng)時省內(nèi)中小學(xué)迅速擴(kuò)張、教師學(xué)歷大面積不達(dá)標(biāo)的情況，大力開展中小學(xué)教師學(xué)歷補償教育，為我省中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)做出了突出貢獻(xiàn)。1992年原國家教委授予學(xué)院“全國成人高等教育先進(jìn)學(xué)?！睒s譽。進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)院參與普通高職教育，累計培養(yǎng)畢業(yè)生上萬人。（3）轉(zhuǎn)型跨越階段。2008年，省委省*從加強我省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)出發(fā)，從高校工作分工特色出發(fā)，決定福建教育學(xué)院專門從事中小學(xué)校長、教師培訓(xùn)工作。2008年12月下發(fā)的《福建省人民*關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（閩政文〔2008〕344號），明確提出：“大力加強福建教育學(xué)院建設(shè)，強化其培訓(xùn)、教研的功能以及在全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中的引領(lǐng)帶動作用，將福建教育學(xué)院建設(shè)成為中小學(xué)教師省級培訓(xùn)主要基地和中小學(xué)教師繼續(xù)教育的政策研究咨詢和業(yè)務(wù)指導(dǎo)中心”。根據(jù)省委省*的決策部署，學(xué)院全力把工作重心轉(zhuǎn)移到中小學(xué)校長、教師培訓(xùn)的主業(yè)上來。經(jīng)過十年的不懈努力，學(xué)院為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學(xué)特色日益彰顯，充分發(fā)揮了五個作用，即中小學(xué)教師省級培訓(xùn)“主基地”作用、基礎(chǔ)教育科研“主陣地”作用、基礎(chǔ)教育資源“主渠道”作謹(jǐn)首用、基礎(chǔ)教育服務(wù)“主力軍”作用、教師繼續(xù)教育咨詢指導(dǎo)“主功能”作用。

學(xué)院現(xiàn)有內(nèi)設(shè)部門20個，其中黨政管理部門9個、教學(xué)部門7個、教輔部門4個，另有1個全資經(jīng)濟(jì)實體。現(xiàn)有教職工230人，其中專任教師160人。專任教師中，有教授18人、副高職稱78人、中小學(xué)特級教師8人（含小學(xué)正高1人）。博士研究生25人(含在讀7人)、碩士研究生117人。國培專家10人、省培專家20人、省教學(xué)名師6人。國家督學(xué)1人，享受國務(wù)院*特殊津貼專家1名，省*特約督學(xué)1人，省特支“雙百計劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才2人，入選“省高校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”4人，入選“省高校杰出青年科研人才培育計劃”4人，省中小學(xué)名師工作室領(lǐng)銜名師7人。

中小學(xué)校長、教師培訓(xùn)是福建教育學(xué)院的主業(yè)。學(xué)院深入實施培訓(xùn)質(zhì)量建設(shè)工程，形成以國培項目為引領(lǐng)、以省培項目為支撐、以委培項目為輻射、以援助培訓(xùn)為使命的培訓(xùn)項目體系。每年集中培訓(xùn)中小學(xué)校長、教師兩萬人次，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)數(shù)十萬人次。2012年以來競標(biāo)承辦了155個“國培計劃”項目，項目績效評估結(jié)果位居全國承辦院校（機(jī)構(gòu)）前列。2018年4月，被教育部教師工作司確定為14所首期“國培計劃”中小學(xué)名師領(lǐng)航班培養(yǎng)基地之一。近兩年，本院老師主持或參與的教改項目獲省級教學(xué)成果獎特等獎2項、一等獎1項、二等獎4項。

函授自考教育是學(xué)院傳統(tǒng)教育項目。目前學(xué)院有函授專業(yè) 27個、自考專業(yè)3個，函授自考在冊生2.9萬人（其中函授1.3萬人、自考1.6萬人）。學(xué)院在全省布局了18個經(jīng)省教育廳評估認(rèn)定的合格教學(xué)點，重視加強函授自考規(guī)范化管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)院積極推進(jìn)研訓(xùn)一體，依托“三刊兩網(wǎng)”（《福建基礎(chǔ)教育研究》、《福建教育學(xué)院學(xué)報》、《基礎(chǔ)教育暸望》和“福建教育學(xué)院網(wǎng)”、“福建基礎(chǔ)教育網(wǎng)”）、“五所六中心”（閩派特色教育研究所、基礎(chǔ)教育質(zhì)量評估研究所、臺灣基礎(chǔ)教育研究所、語文課程與教學(xué)研究所、化學(xué)教育研究所和基礎(chǔ)教育考試研究中心、學(xué)校德育祥蘆數(shù)研究指導(dǎo)中心、學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心、青少年校外教育測評中心、中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心、中小學(xué)教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心）等兩個系列平臺，努力以高質(zhì)量的科研支撐高質(zhì)量的培訓(xùn)。

學(xué)院加強與省教育廳的工作對接，全心全意做好為基礎(chǔ)教育服務(wù)工作，努力當(dāng)好“參謀助手”。近年來先后參與省“十三嘩慎五”教育發(fā)展專項規(guī)劃、省*關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實施意見等一系列重要文件的起草任務(wù)，面向省級扶貧開發(fā)重點縣開展“送培下鄉(xiāng)”活動，承擔(dān)“教育強縣”評估認(rèn)定和“兩項督導(dǎo)”社會認(rèn)可度調(diào)查，承辦全省中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽等教師專業(yè)發(fā)展賽事及評選活動。

學(xué)院以“師魂、基調(diào)、閩風(fēng)”為主題加強校園文化建設(shè)。學(xué)院籌建的“福建基礎(chǔ)教育博物館”加入全國高校博物館育人聯(lián)盟。學(xué)院先后被授予第十一屆、第十二屆“省級文明學(xué)校”稱號和第十三屆“福建省直機(jī)關(guān)文明單位”稱號。

進(jìn)入******，學(xué)院以和黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入實施特色立校、品牌強校、服務(wù)榮校、開放活校、人才興校的發(fā)展戰(zhàn)略，著力打造中小學(xué)師資培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育智庫、網(wǎng)上福建教育學(xué)院、教育專項服務(wù)、校園文化、學(xué)歷繼續(xù)教育“六個支柱品牌”，努力建設(shè)讓*放心、學(xué)員滿意、教職工幸福的省級教育學(xué)院。

學(xué)校在福州市閩數(shù)早侯荊溪關(guān)口366號。 學(xué)校設(shè)有3個研究中心（現(xiàn)代養(yǎng)生保健產(chǎn)品研發(fā)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新行碧中心、生物醫(yī)藥福建省高校應(yīng)用技術(shù)工程中心、延續(xù)護(hù)理福建省高校應(yīng)用文科研究中心）、1個研究室（福建省中醫(yī)藥有效成分分析與生物活性評價研究室薯帶雀）。

近年來開發(fā)了國家3類新藥伏立諾他原料及其膠囊制劑、養(yǎng)心草安神膠囊等應(yīng)用性項目，獲授權(quán)發(fā)明專利14項、實用新型專利9項、軟件著作權(quán)9項、外觀設(shè)計專利2項；榮獲福建省醫(yī)學(xué)科技獎三等獎2項。

福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院其他情況簡介。

學(xué)校牽頭成立福建省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)集團(tuán),?設(shè)有福建省基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)基地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)中心和鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)中心，獲批福建省公務(wù)員培訓(xùn)基地、福建省農(nóng)民工“求學(xué)圓夢行動”項目培養(yǎng)高校和培養(yǎng)基地。

福建省繼續(xù)教育示范教學(xué)站點培育項目單位、福建省社區(qū)教育示范基地、福建省老年大學(xué)建設(shè)項目、全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試試題開發(fā)基地、福建省醫(yī)療護(hù)理員培訓(xùn)中心和福建省藥師協(xié)會執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育面授機(jī)構(gòu)。面向基層、社區(qū)和企業(yè)開展鄉(xiāng)村醫(yī)生規(guī)范培訓(xùn)、醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)、護(hù)理急救和健康養(yǎng)生等技術(shù)培訓(xùn)項目，年培訓(xùn)約3萬人次。

以上內(nèi)容參考 福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院——學(xué)校簡介

福建師范大學(xué)地址：旗山校區(qū)，福建省福州市大學(xué)城科技路1號。倉山校區(qū)，福建省福州市倉山區(qū)上三路8號。

福建師范大學(xué)坐落于素有“海濱鄒魯”之譽的歷史文化名城福州，是一所歷史悠久、聲譽斐然的百年省屬高等臘銀學(xué)府。學(xué)校本部共有旗山、倉山兩個校區(qū)，占地面積4000多畝?，F(xiàn)有本科專業(yè)84個（2023年全日制普通本科招生專業(yè)78個），全日制普通本科學(xué)生2.4萬多人，各類研究生近1萬人。

學(xué)院擁有專任教師2012人，其中，高級職稱人員占62.62%、具有博士學(xué)位教師占64.31%，加拿大皇家科學(xué)院院士、歐洲科學(xué)院院士、國際歐亞科學(xué)院院士、雙聘院士各1人，國家高層次特殊人才支持計劃9人、青年拔尖人才人選6人，“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授6人、青年項目2人，國家杰出青年科卜局舉學(xué)基金獲得者9人，國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金資助者10人。

學(xué)院專業(yè)

本科教學(xué)工作水平被教育部評為優(yōu)型碧秀，先后獲評國家級教學(xué)成果一、二等獎17項，獲批教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地1個、國家一流本科專業(yè)建設(shè)點36個、國家級專業(yè)綜合改革試點2個、特色專業(yè)建設(shè)點10個，國家級精品課程9門、精品資源共享課程13門、精品視頻公開課1門、雙語教學(xué)示范課程1門、一流本科課程54門，課程思政示范課程案例2個。