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湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院到哪里 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院到底好不好?

更新:2023年07月20日 09:12 大學(xué)路

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湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院是幾本

三本。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院在湖南是第三批次招生,所以我們通常說湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院是三本大學(xué)。

學(xué)校簡介。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院,位于湖南省長沙市,于2002年經(jīng)湖南省人民*和湖南省教育廳批準(zhǔn),由湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南豐澤家姿腔園房地產(chǎn)開發(fā)有限公搜梁司聯(lián)合創(chuàng)辦,是國家教育部首批確認(rèn)的全日制本科獨立學(xué)院,也是一個綜合類的大學(xué)。學(xué)校榮獲“中國一流高等獨立學(xué)院”、“全國先進(jìn)獨立學(xué)院”、“全國素質(zhì)教育示范院校”、“全國教育教學(xué)管理示范院校”在內(nèi)多項殊榮。

同時學(xué)校設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)部、理工學(xué)部、人文社會科學(xué)學(xué)部、生命科學(xué)學(xué)部和公共課部,下設(shè)16個教學(xué)系,依托母體學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科,開設(shè)本科專業(yè)42個,其中特色專業(yè)8個。

人才培養(yǎng)這方面學(xué)校相繼獲得全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”總決賽一等獎、中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎、全國大學(xué)生藝術(shù)跡漏衫展演一等獎、全國高校校園文化優(yōu)秀成果二等獎等國家級獎勵37項,全國英語演講大賽湖南賽區(qū)一等獎、湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎等省級榮譽(yù)186項。

以上內(nèi)容參考: 百度百科-湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)

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湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院到底好不好?

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)考研試題

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湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院是不是湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的獨立...

我是湖南農(nóng)業(yè)答稿大學(xué)的在校生,東方科技學(xué)敬游院是湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的獨立院校,但是現(xiàn)在農(nóng)大特別重視東方科技學(xué)院,無論從師資力量,教學(xué)條件都和本部一樣的哦,生活條件就還要比本部的好一些哦!東方科技學(xué)院的教學(xué)基本也都是由本部的老師來教,差別可能也就只是學(xué)費、畢業(yè)證和本部不一樣了,我們本部的有時候還很羨慕東方科技學(xué)院的列,因為學(xué)校很重視。而且聽說現(xiàn)在東方科技學(xué)院都已經(jīng)超過了湖南師范大學(xué)的獨立院校--樹達(dá)學(xué)院哦!所以不會很差哦!現(xiàn)在農(nóng)大評估已經(jīng)結(jié)束,已經(jīng)被國家評為優(yōu)了,馬上也可以升一本了,所以作為湖南亮舉銷農(nóng)業(yè)大學(xué)的獨立院校--東方科技學(xué)院也不會很差哦!
反正我覺得蠻好的,真的!

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院是幾本院校?

目前根據(jù)教育部門規(guī)定,已經(jīng)沒有明確的本科一批次、二批次概念,湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院是國家教育部首批確認(rèn)的全日制本科獨立學(xué)院,有化學(xué)、生物學(xué)、食品科學(xué)與工程等專業(yè)。

簡介:

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院,位于湖南省長沙市,于2002年經(jīng)湖南省人民*和湖南省教育廳批準(zhǔn),由湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南豐澤家園房地產(chǎn)開發(fā)有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦,是國家教育部首批確認(rèn)的全日制本科獨立學(xué)院。

學(xué)院是中國獨立學(xué)院協(xié)作會副理事長單位和全國民辦本科高校協(xié)作會副會長單位。榮獲“中國一流高等獨立學(xué)院”、“全國先進(jìn)獨立學(xué)院”、“全國素質(zhì)教育示范院?!?、“全國教育教學(xué)管理示范院?!痹趦?nèi)多項殊榮。

學(xué)院占地526畝,現(xiàn)有在籍學(xué)生5900余人,設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)部、理工學(xué)部、人文社會科學(xué)學(xué)部、生命科學(xué)學(xué)部和局逗公共課部,下設(shè)16個教學(xué)系,依托母體學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科,開設(shè)本科專業(yè)42個,其中特色專業(yè)8個。

學(xué)院專職管理人員152人,專任教師540人,其中教授、副教授289人,并擁有全國優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀教師、省級教學(xué)能手、省新世紀(jì)121人才工程等一批高素質(zhì)人才。

擁有全國優(yōu)秀教師1名,省級優(yōu)秀教師1名,省新世紀(jì)121人才工程”第二層次人才1人。同時,35位知名企業(yè)家和行業(yè)專家兼任學(xué)院特聘教授。廣大教師教學(xué)科研并重,取得了豐碩的成果,獲得國家級、省廳級及市級課題立項20余項,學(xué)院教師獲得國家、省級多媒體課件大賽及省級教學(xué)成果等多項獎勵,開發(fā)了部分省級立項獨立學(xué)院教材,主持、參與編寫教材、專著20多部,發(fā)表學(xué)術(shù)、科研、教改論文300余篇,《大學(xué)生心理健康教育》、《生態(tài)學(xué)概論》被評為省級“精品課程”,心理健康教育教研室、大學(xué)英語教研室獲評為省“優(yōu)秀教研室”。

學(xué)校專業(yè)介紹:

專業(yè)年限:四年

授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士

食品科學(xué)與工程

學(xué)科:輕工紡織食品類門類:工學(xué)

專業(yè)名稱:食品科學(xué)與工程

該校食品科學(xué)與工程專業(yè)設(shè)有食品工藝、發(fā)酵工程和食品貿(mào)易3個專業(yè)方向(專業(yè)分流從第六學(xué)期開始實施)。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)、生物學(xué)、食品工程學(xué)和食品工藝學(xué)的基本理論和基本技能,受到食品生產(chǎn)技術(shù)管理、食品消臘迅工程設(shè)計和科學(xué)研究等方面的訓(xùn)練,具備食品貯藏、加工、食品廠管理、食品營銷等方面的能力。

主干課程:化學(xué)、生物學(xué)、食品科學(xué)與工程

主要課程:有機(jī)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品微生物學(xué)實驗技術(shù)、生物化學(xué)、食品分析技術(shù)、食品加工工藝學(xué)、食品工程原理、食品機(jī)械與設(shè)備、食品工程與機(jī)械應(yīng)用技術(shù)、食品分析技術(shù)。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):社會調(diào)查、綜合實驗、課程論文(設(shè)計)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等。

主要特色:遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)技能、廣適應(yīng)”的培養(yǎng)目標(biāo),學(xué)研產(chǎn)良性互動,培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

專業(yè)年限:四年

授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

生物工程

學(xué)科:生物工程門類:工學(xué)

專業(yè)名稱:生物工程

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具備生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:主要學(xué)習(xí)微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、化學(xué)工程、發(fā)酵工程拿此酶工程、生物制藥工程等方面的基本理論和基本知識,受到生物細(xì)胞培養(yǎng)與選育、生物技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和實驗技能的基本訓(xùn)練,具備在生物工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的基本能力,具有較好業(yè)務(wù)素質(zhì)。

主干學(xué)科:生物學(xué)、化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)、機(jī)械技術(shù)基本原理

主要課程:有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、酶工程、基因工程、發(fā)酵設(shè)備、生物分離工程、生物制藥工程等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):社會調(diào)查、綜合實驗、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文(設(shè)計)等。

主要專業(yè)實驗:基礎(chǔ)化學(xué)實驗、微生物實驗、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗、酶工程實驗技術(shù)、基因工程實驗技術(shù)、細(xì)胞工程實驗技術(shù)、發(fā)酵工程實驗技術(shù)、生物制藥實驗技術(shù)等。酶工程、發(fā)酵工程、生物分離工程生產(chǎn)實習(xí)。

主要特色:以生物工程為支撐的生物高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)將成為本世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一,是具有強(qiáng)勁生命力的新的經(jīng)濟(jì)增長點。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)生物工程專業(yè)方向分為發(fā)酵工程技術(shù)和生物制藥工程技術(shù),圍繞兩個方向設(shè)置了相應(yīng)的選修課程,著重培養(yǎng)學(xué)生從事生物工程技術(shù)實踐能力。

專業(yè)年限:四年

授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士

生物技術(shù)

學(xué)科:生物學(xué)門類:理學(xué)

專業(yè)名稱:生物技術(shù)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具有合理的生物技術(shù)知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu),具備從事科學(xué)研究與教學(xué)工作的技能,能在輕化、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的復(fù)合型科技人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求:學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)、生物技術(shù)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論與基本知識;受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實驗的基本技能訓(xùn)練;培養(yǎng)良好的科學(xué)素質(zhì)、競爭意識、創(chuàng)新意識和協(xié)作意識;具備從事教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

主干課程:植物生物學(xué)、動物生物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、酶工程和生物工藝學(xué)等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):植物生物學(xué)、動物生物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、酶工程等課程教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等。

主要特色:生物技術(shù)專業(yè)為教育部高等學(xué)校一類特色專業(yè)建設(shè)點,湖南省普通高等學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)。該校生技專業(yè)主要圍繞農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的生物技術(shù)開展研究,包括野生動植物資源開發(fā)與利用、農(nóng)作物遺傳改良等方向,是面向生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)而設(shè)立的一個寬口徑專業(yè)。該專業(yè)設(shè)置在生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院,師資力量雄厚,實驗室設(shè)備先進(jìn),學(xué)科建設(shè)完善,擁有國家級實驗教學(xué)示范中心,生物學(xué)博士后科研流動站,生物學(xué)一級學(xué)科博士、碩士專業(yè),湖南省級重點學(xué)科,為生物技術(shù)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)一步深造搭建了良好的平臺。

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