影像學屬于哪個專業(yè) 影像學是什么專業(yè)

問題一：請教：醫(yī)學影像學專業(yè)（本科）都學些什么？ 1：影像學專業(yè)除了學習專業(yè)的X放射，CT，磁共振，B超，核素等之外，醫(yī)學方面的基礎科目基本都要學，大概10+門吧，就是側重點不同，當然內科，外科，婦產科，兒科是基礎中的重點，一定要掌握好，因為以后工作后碰到很多考試內外婦兒占比例比較大。
2：學醫(yī)學的最有別于其他的試驗當然就是解剖了，但一般跟臨床不一樣，不會太多的切切割割，大多衡基是看。還有很多小動物試驗，如兔子等，另外還有電子試驗。
3：4年學校上課結束后有1年時間在大的醫(yī)院實習，跟正式工作差不多了多少，就是沒有工資，醫(yī)生會把實習的當成免費勞動力。實習大多時間在影像科室邊工作邊學習，少數(shù)時間在臨床科室轉，學習一些臨床知識。學習累不累那要看自己怎么學了。
4：影像的就業(yè)還算可以場但隨便什么工作的就業(yè)形式都在變差，幾年后怎樣還不好說。只要你在學校把英語4級最好是6級過了，考個計算機等級證書，把所有科目考過了拿滿學分，這樣找個地方醫(yī)院一般還是可以的，大醫(yī)院想進比較難，現(xiàn)在很多招研究生了。

問題二：醫(yī)學影像學分幾類都是什么？ 近30年來，CT、MRI、超聲和核素顯像設備在不斷地改進核完善，檢查技術核方法也在不斷地創(chuàng)新，影像診斷已從單一依靠形態(tài)變化進行診斷發(fā)展成為集形態(tài)、功能、代謝改變?yōu)橐惑w的綜合診斷體系。與此同時，一些新的技術如心臟和腦的磁源成像和新的學科分支如分子影像學在不斷涌現(xiàn)，影像診斷學的范疇仍在不斷發(fā)展和擴大之中。醫(yī)學影像學專業(yè) 學科：醫(yī)學門類：臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術類專業(yè)名稱：醫(yī)學影像學 業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術等方面的醫(yī)學高級專門。業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識；2．掌握醫(yī)學影像學范疇內各項技術(包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能；3．具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力；4．熟悉有關放射防護的方針，政策和方法，熟咐答謹悉相關的醫(yī)學倫理學；5．了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學。主要課程：物理學、電子學基礎、計算機原理與接口、影像設備結構與維修、醫(yī)學成像技術、攝影學、人體解剖學、診斷學、內科學、影像診斷學、介入放射學、核醫(yī)學、醫(yī)學影像解剖學、腫瘤放療治療學、B超診斷學。修業(yè)年限：五年

問題三：醫(yī)學影像學專業(yè)的具備能力 1．掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識；2．掌握醫(yī)學影像學范疇內各項技術(包括常規(guī)放射學、CT、核磁共舉棗振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能；3．具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力；4．熟悉有關放射防護的方針，政策和方法，熟悉相關的醫(yī)學倫理學；5．了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

問題四：醫(yī)學影像技術和醫(yī)學影像學有什么區(qū)別？ 沒有多大的區(qū)別.影像技術側重于操作方面的,業(yè)務培養(yǎng)目標：業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識；2．掌握醫(yī)學影像學范疇內各項技術(包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能；3．具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力；4．熟悉有關放射防護的方針，政策和方法，熟悉相關的醫(yī)學倫理學；5．了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。主干課程：主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學。主要課程：物理學、電子學基礎、計算機原理與接口、影像設備結構與維修、醫(yī)學成像技術、攝影學、人體解剖學、診斷學、內科學、影像診斷學、介入放射學。修業(yè)年限：五年授予學位：醫(yī)學學士相近專業(yè)：臨床醫(yī)學 麻醉學 醫(yī)學影像學 醫(yī)學檢驗 放射醫(yī)學 視光學 康復治療學 精神醫(yī)學 醫(yī)學技術 聽力學 醫(yī)學實驗學 臨床醫(yī)學 醫(yī)療美容技術 醫(yī)學影像技術 康復治療技術 醫(yī)學檢驗技術

問題五：醫(yī)學影像專業(yè)是干什么的？ 那個我就是學醫(yī)學影像的，其實影像這專業(yè)蠻好的，就業(yè)也蠻不錯，因為現(xiàn)在這專業(yè)還是蠻缺人才的，我看了下我的學姐學長們基本上都找到工作了的。其實我們解剖沒學局部解剖，并且外科才是我們最重要的，因為要知道很多病，不然你看了個片后都不知道人得的是啥病。影像最好走的就是核磁共振和B超，輻射也小，如果是女生建議廠這兩個方向，我就打著這個算盤的。其實在實習前還有個見習，見習是在自己學校的醫(yī)院，實習就不一定了，要自己先聯(lián)系的，但都是在學校的實習點，總有好有壞是吧，看你本事了。呵呵，想到的就這么多，反正學了這么久，我覺得自己專業(yè)還行，以后出來工作還不要上夜班，多好！

問題六：醫(yī)學影像學都學什么課程 臨床專業(yè)所有課程，外加影像診斷學（比臨床的厚多了）、核醫(yī)學、斷層解剖、醫(yī)用電子（模擬電路、數(shù)字電路）、設備維修、等等等等

問題七：醫(yī)學影像學專業(yè)怎樣？好就業(yè)嗎？ 這位妹妹，我現(xiàn)在是川北醫(yī)06級影像的一名學生（女生），影像在我們學校確實是就業(yè)率比較好的一個專業(yè)，但不是我抱怨，我去了去年的雙選會，雖然說的確是有很多醫(yī)院來招人但好多都注明只招男生，像我們年級有兩百來人，女生就有一百二十多個，那么多女生去擠為數(shù)不多的幾個崗位，看得我心都疼了。我們現(xiàn)在都這樣了，估計5年后也好不到哪兒去。真的，辛辛苦苦讀了那么多書、花了比其它院校多的學費，最后還要背著學校100%的就業(yè)率卻有可能找不到工作結局，我都不知道說什么好了。另外，學醫(yī)真的很辛苦，因為醫(yī)學不像其他學科，有太多東西需要你去記憶，我是理科生，學醫(yī)讓我變成了一個不折不扣的文科生，而且學醫(yī)不是光靠幾年在學校里學到的東西就能混一輩子，因為有很多疾病還沒被徹底的認識都還在研究的階段，所以你需要不停地學習，保持與時俱進。就算不說上面那冠冕堂皇的理由，說句俗的，當醫(yī)生要考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，要評職稱，這些都是隔幾年就要考試的，考試就要看書，工作了又有那么多的事，哪有那么多的精力和時間，我現(xiàn)在在醫(yī)院實習，帶我的老師就準備考副主任醫(yī)師的職稱，她每天要管十多床的病人、每星期要上門診，回家了還要看書復習，真的是很累的。當影像醫(yī)生以后不僅要考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證還要考一個大型設備使用資格證，但卻經常被病人當做是介于醫(yī)生與技師之間的人，曾經有老師給我們講了個事，一個病人下午照片，在快下班的時候催要片子結果，他這樣對影像醫(yī)生說的“師父，快點兒，那邊醫(yī)生（指門診醫(yī)生）要下班了”，哎，同樣是醫(yī)生啊。還有，學習的時候臨床的知識我們學得比臨床醫(yī)學專業(yè)少，但以后考研的時候卻和臨床考一樣的題，這就需要你自學很多東西?，F(xiàn)在醫(yī)療環(huán)境也不好，你在醫(yī)院上班在治病救人的同時還要處理好醫(yī)患關系，反正就是身心皆疲。
不好意思哈，我太消極了，可能打擊到你的積極性了，如果你還有啥就問哈。

問題八：醫(yī)學影像學包括哪些知識？ 醫(yī)學影像學是一種重要的醫(yī)療輔助手段，可用于疾病的診斷和治療。因此，醫(yī)學影像學專業(yè)學生必須學習以下知識：
①基礎醫(yī)學知識：包括醫(yī)用化學、醫(yī)用物理、生理學、病理學、病理生理學等
②臨床醫(yī)學知識：包括內科學、外科學、診斷學、實驗診斷學等
③醫(yī)學影像學專業(yè)知識：包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等④其他專業(yè)輔助知識：如計算機的基本理論和操作技能等
當然，在見習、實習過程中還要掌握常用影像學診斷方法的操作、放射防護等實踐技能。

問題九：是醫(yī)學影像學專業(yè)呢還是醫(yī)學影像專業(yè) 醫(yī)學影像專業(yè)
主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學。
主要課程：物理學、電子學基礎、計算機原理與接口、影像設備結構與維修、醫(yī)學成像技術、攝影學、人體 解剖學、診斷學、內科學、影像診斷學、介入放射學、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學、醫(yī)學影像解剖學、腫瘤放療治療學、B超診斷學。

醫(yī)學影像技術專業(yè)
主要課程設置　　英語、計算機、人體解剖學、組織學和胚胎學、影像電子學基礎、生理學、病理學、放射物理與防護、診斷學、內科學、外科學、醫(yī)學影像設備學、醫(yī)學影像設備管理、醫(yī)學影像成像原理、醫(yī)學影像檢查技術、醫(yī)學影像診斷學、超聲診斷學、介入醫(yī)學、核醫(yī)學、放射治療技術及營銷等。

不完全相同，很接近的專業(yè)。

醫(yī)學影滑鎮(zhèn)像學這個專業(yè)其實是專門培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識和能力，并且還能夠在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術等等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。

這個專業(yè)學生會主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)的放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。

醫(yī)學影像學的主要課程有物理學、電子學基礎、計算機原理與接口、影像設備結構與維修、醫(yī)學成像技術、攝影學、人體 解剖學、診斷學、內科學、影哪埋像診斷學、核醫(yī)學、醫(yī)學影像解剖學、腫瘤放療治療學、B超診斷學等等科目。畢業(yè)需要具備的能力有：掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識；掌握醫(yī)學影像學范疇內各項技術包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能；具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力；了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方李讓螞法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

實驗課程有解剖課、動物試驗、電路實驗。在學校上課結束后有1年的時間在醫(yī)院實習，實習大多時間在影像科室如放射科、CT室、磁共振、超聲、核素等邊工作邊學習，少數(shù)時間在臨床科室轉，學習一些臨床知識。就業(yè)還是蠻好的，醫(yī)學影像學專業(yè)畢業(yè)生可在各類醫(yī)療機構、防疫機構、醫(yī)學科研部門、血站等單位，從事臨床影像技術、功能檢查等技術工作，也可到醫(yī)療設備公司工作。

什么是醫(yī)學影像學？

醫(yī)學影像學是通過先進的醫(yī)療儀器，根據病變的形態(tài)改變做出診斷，進而為疾病的治療帶來切實額幫助。它泛指通過X光成像、電腦斷層掃描、核磁共振成像、超聲成像、正子掃描、腦電圖、等現(xiàn)代成像技術，檢查人體無法用非手術手段檢查的部位的過程。

按1998年國家教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（教高[1998] 8號）所列的“醫(yī)學影像學”專業(yè)，學制應為五年，授予學位是醫(yī)學學士。學生的培養(yǎng)目標是“具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術等方面工作的醫(yī)學高級專門人才”。

按照這一培養(yǎng)目標：學生就業(yè)后，既能從事醫(yī)學影像診斷醫(yī)師工作，也能從事醫(yī)學影像技師工作。四年制醫(yī)學影像學專業(yè)是國家為適應醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展形勢的需要，滿足醫(yī)療衛(wèi)生崗位對人才的需求而設置的本科專業(yè)，按照教育部文件規(guī)定，四年制醫(yī)學影像專業(yè)授予學位是理學學士。目前，筆者還沒有見到有關權威部門或機構制定的四年制醫(yī)學影像學專業(yè)的培養(yǎng)目標，但是，根據所授學位類別可以確定培養(yǎng)目標定位在“能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學成像技術的醫(yī)學高級專門人才”，可以猜測說培養(yǎng)的是醫(yī)學影像技師；

其次，根據衛(wèi)生部《關*芹讓于印發(fā)<醫(yī)師資格考試報名資格規(guī)定（2006版）>的通知》（衛(wèi)醫(yī)發(fā)(2006)125號）文件十五條之規(guī)定，“醫(yī)學技術類等相關醫(yī)學類”及“醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)，但教學大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或學位證書證明學位是非醫(yī)學的”不予受理醫(yī)師資格考試報名，這也為四年制醫(yī)學影像本科專業(yè)的發(fā)展方中局向“定了調”。雖然目前各省、市在執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格報名時政策把握的尺度有所差異，但作為授予理學學士的四年制醫(yī)學影像專業(yè)本科生目前的專業(yè)發(fā)展力一同是明確的。

但就目前來看，有的高校舉辦的四年制醫(yī)學影像學本科專業(yè)在培養(yǎng)方向上仍然沿用五年制本科的人才培養(yǎng)計劃，即在培養(yǎng)方向上“醫(yī)師”“技師”兼顧，以“醫(yī)師”培養(yǎng)為主。究其原因：(1)滿足學生的需求。絕大部分學生認為，上大學選擇醫(yī)學院，就是為了今后能當醫(yī)生而不是當技師，如果是后者，干脆趁早轉專業(yè)甚至退學。(2)適應就業(yè)市場需求。目前在縣（市）級以上醫(yī)院，對從事影像診斷工作的醫(yī)學影像本科生還有一定的需求，從較大程度上引導學校辦學。(3)目前執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報名政策解釋不統(tǒng)一或重畢業(yè)證輕學位證等原因，對四年制的醫(yī)學影像學本科生報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師影響不大。正是由于上述原因，很多高校的培養(yǎng)目標還比較盲目。

最重要的一點區(qū)別就是畢業(yè)后的文憑不同。

上文提到，五年制的畢業(yè)后，在醫(yī)療單位要從事診斷工作，畢業(yè)后頒發(fā)的文憑也就是醫(yī)學學士學位了。四年制的就不同了，鑒于國家的政策要求，只能頒發(fā)理學學士學位。依據現(xiàn)有國家政策（如下）：　執(zhí)業(yè)醫(yī)師報名條件依據《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》相關規(guī)定，內容如下：

第九條 具有下列條件之一的，可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試：

（一）具有高等學校醫(yī)學專業(yè)本科以上學歷，在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導下，在首信醫(yī)療、預防、保健機構中試用期滿一年的；

（二）取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書后，具有高等學校醫(yī)學?？茖W歷，在醫(yī)療、預防、保健機構中工作滿二年；具有中等專業(yè)學校醫(yī)學專業(yè)學歷，在醫(yī)療、預防、保健機構中工作滿五年的。

醫(yī)師資格考試報名資格規(guī)定：

十五、具有下列情形之一的，不予受理醫(yī)師資格考試報名：

1、衛(wèi)生職業(yè)高中畢業(yè)生；

2、基礎醫(yī)學類、法醫(yī)學類、護理學類、輔助醫(yī)療類、醫(yī)學技術類等相關醫(yī)學類和藥學類、醫(yī)學管理類畢業(yè)生；

3、醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)，但教學大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或畢業(yè)證書注明為非醫(yī)學方向的；

4、醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)，但教學大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或學位證書證明學位是非醫(yī)學的；

5、非現(xiàn)役軍人持軍隊醫(yī)療、預防、保健機構出具的試用期證明報考或在軍隊報名參加醫(yī)師資格考試的；

6、現(xiàn)役軍人持地方醫(yī)療、預防、保健機構出具的試用期證明報告的；

7、持《專業(yè)證書》或《學業(yè)證書》報名參加醫(yī)師資格考試的；

8、1999年1月1日以后入學的衛(wèi)生職工中等專業(yè)學校的學生畢業(yè)后報考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的。

不難看出，就目前（06到10年）來看，四年制不能像五年制的醫(yī)學影像那樣報考執(zhí)業(yè)醫(yī)師證，這也就是四年制和五年制最本質的區(qū)別，正是這種區(qū)別，造成了畢業(yè)后的差異。

醫(yī)學影像科屬于臨床醫(yī)學類專業(yè)。

醫(yī)學影像學是應用醫(yī)學成像技術對人體疾病進行診斷，在醫(yī)學成像技術引導下應用介入器材對人體疾病進行微創(chuàng)性診斷及治療的醫(yī)學學科。醫(yī)學影像學包括影像診斷學和介入放射學，后者又分為介入診斷學和介入治療學。

醫(yī)學影像科醫(yī)生依靠各種成像技術來獲取病人的醫(yī)學影像信息，包括X光、CT、MRI、超聲等，可以幫助醫(yī)生診斷和治療疾病。醫(yī)學影像學可以幫助醫(yī)生*棚，在手術前確定手術范圍，縮短手術時間和風險等方面起到了至關重要的作用。

現(xiàn)代醫(yī)學注重早期診斷和個體化治療，而醫(yī)學影像學的高精度和細致的影像信息可以為醫(yī)生提供更多有價值的參考信息，有助于實現(xiàn)精準醫(yī)療。醫(yī)學影像學在疾病診斷、治療和預防中都扮演著重要的角色，為人類的健康事業(yè)做出了巨大貢獻。

醫(yī)學影像科的主要課程：

1、局部解剖學：是解剖學的一個分支，主要研究人類察配族身體各個器官和部位的構造和功能。著重于對特定部位的組織和結構進行研究，不是整體的解剖結構。通過對局部解剖學的了解，可以提高人們對人體結構及其運作方式的認識，為醫(yī)學研究和臨床實踐提供基礎同時敗弊。

2、組織學與胚胎學：主要研究組織的結構和組成，它通過顯微鏡和其他儀器的使用，研究組織細胞和器官的形態(tài)結構及其相互關系，以及不同器官的生理功能。胚胎學是研究生物的發(fā)育過程，也稱為發(fā)育生物學。它的研究對象包括受精卵、胚胎、胎兒等。

3、生理學：生理學是研究生物體內部部分和系統(tǒng)的功能和機制的科學，是細胞和組織學、解剖學和生物化學等多個學科的基礎。它研究機體各種系統(tǒng)的功能原理和調節(jié)機制，包括心血管、神經、免疫、內分泌、呼吸、消化、泌尿等系統(tǒng)。