影像學(xué)屬于哪個(gè)專業(yè) 影像學(xué)是什么專業(yè)

問題一：請教：醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)（本科）都學(xué)些什么？ 1：影像學(xué)專業(yè)除了學(xué)習(xí)專業(yè)的X放射，CT，磁共振，B超，核素等之外，醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)科目基本都要學(xué)，大概10+門吧，就是側(cè)重點(diǎn)不同，當(dāng)然內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科是基礎(chǔ)中的重點(diǎn)，一定要掌握好，因?yàn)橐院蠊ぷ骱笈龅胶芏嗫荚噧?nèi)外婦兒占比例比較大。
2：學(xué)醫(yī)學(xué)的最有別于其他的試驗(yàn)當(dāng)然就是解剖了，但一般跟臨床不一樣，不會太多的切切割割，大多衡基是看。還有很多小動物試驗(yàn)，如兔子等，另外還有電子試驗(yàn)。
3：4年學(xué)校上課結(jié)束后有1年時(shí)間在大的醫(yī)院實(shí)習(xí)，跟正式工作差不多了多少，就是沒有工資，醫(yī)生會把實(shí)習(xí)的當(dāng)成免費(fèi)勞動力。實(shí)習(xí)大多時(shí)間在影像科室邊工作邊學(xué)習(xí)，少數(shù)時(shí)間在臨床科室轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)一些臨床知識。學(xué)習(xí)累不累那要看自己怎么學(xué)了。
4：影像的就業(yè)還算可以場但隨便什么工作的就業(yè)形式都在變差，幾年后怎樣還不好說。只要你在學(xué)校把英語4級最好是6級過了，考個(gè)計(jì)算機(jī)等級證書，把所有科目考過了拿滿學(xué)分，這樣找個(gè)地方醫(yī)院一般還是可以的，大醫(yī)院想進(jìn)比較難，現(xiàn)在很多招研究生了。

問題二：醫(yī)學(xué)影像學(xué)分幾類都是什么？ 近30年來，CT、MRI、超聲和核素顯像設(shè)備在不斷地改進(jìn)核完善，檢查技術(shù)核方法也在不斷地創(chuàng)新，影像診斷已從單一依靠形態(tài)變化進(jìn)行診斷發(fā)展成為集形態(tài)、功能、代謝改變?yōu)橐惑w的綜合診斷體系。與此同時(shí)，一些新的技術(shù)如心臟和腦的磁源成像和新的學(xué)科分支如分子影像學(xué)在不斷涌現(xiàn)，影像診斷學(xué)的范疇仍在不斷發(fā)展和擴(kuò)大之中。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè) 學(xué)科：醫(yī)學(xué)門類：臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)影像學(xué) 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的醫(yī)學(xué)高級專門。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識；2．掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項(xiàng)技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計(jì)算機(jī)的基本理論和操作技能；3．具有運(yùn)用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的能力；4．熟悉有關(guān)放射防護(hù)的方針，政策和方法，熟咐答謹(jǐn)悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)；5．了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。主要課程：物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。修業(yè)年限：五年

問題三：醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的具備能力 1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識；2．掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項(xiàng)技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共舉棗振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計(jì)算機(jī)的基本理論和操作技能；3．具有運(yùn)用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的能力；4．熟悉有關(guān)放射防護(hù)的方針，政策和方法，熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)；5．了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

問題四：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)和醫(yī)學(xué)影像學(xué)有什么區(qū)別？ 沒有多大的區(qū)別.影像技術(shù)側(cè)重于操作方面的,業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識；2．掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項(xiàng)技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計(jì)算機(jī)的基本理論和操作技能；3．具有運(yùn)用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的能力；4．熟悉有關(guān)放射防護(hù)的方針，政策和方法，熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)；5．了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干課程：主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。主要課程：物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)。修業(yè)年限：五年授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士相近專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué) 麻醉學(xué) 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn) 放射醫(yī)學(xué) 視光學(xué) 康復(fù)治療學(xué) 精神醫(yī)學(xué) 醫(yī)學(xué)技術(shù) 聽力學(xué) 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué) 臨床醫(yī)學(xué) 醫(yī)療美容技術(shù) 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 康復(fù)治療技術(shù) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

問題五：醫(yī)學(xué)影像專業(yè)是干什么的？ 那個(gè)我就是學(xué)醫(yī)學(xué)影像的，其實(shí)影像這專業(yè)蠻好的，就業(yè)也蠻不錯(cuò)，因?yàn)楝F(xiàn)在這專業(yè)還是蠻缺人才的，我看了下我的學(xué)姐學(xué)長們基本上都找到工作了的。其實(shí)我們解剖沒學(xué)局部解剖，并且外科才是我們最重要的，因?yàn)橐篮芏嗖?，不然你看了個(gè)片后都不知道人得的是啥病。影像最好走的就是核磁共振和B超，輻射也小，如果是女生建議廠這兩個(gè)方向，我就打著這個(gè)算盤的。其實(shí)在實(shí)習(xí)前還有個(gè)見習(xí)，見習(xí)是在自己學(xué)校的醫(yī)院，實(shí)習(xí)就不一定了，要自己先聯(lián)系的，但都是在學(xué)校的實(shí)習(xí)點(diǎn)，總有好有壞是吧，看你本事了。呵呵，想到的就這么多，反正學(xué)了這么久，我覺得自己專業(yè)還行，以后出來工作還不要上夜班，多好！

問題六：醫(yī)學(xué)影像學(xué)都學(xué)什么課程 臨床專業(yè)所有課程，外加影像診斷學(xué)（比臨床的厚多了）、核醫(yī)學(xué)、斷層解剖、醫(yī)用電子（模擬電路、數(shù)字電路）、設(shè)備維修、等等等等

問題七：醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)怎樣？好就業(yè)嗎？ 這位妹妹，我現(xiàn)在是川北醫(yī)06級影像的一名學(xué)生（女生），影像在我們學(xué)校確實(shí)是就業(yè)率比較好的一個(gè)專業(yè)，但不是我抱怨，我去了去年的雙選會，雖然說的確是有很多醫(yī)院來招人但好多都注明只招男生，像我們年級有兩百來人，女生就有一百二十多個(gè)，那么多女生去擠為數(shù)不多的幾個(gè)崗位，看得我心都疼了。我們現(xiàn)在都這樣了，估計(jì)5年后也好不到哪兒去。真的，辛辛苦苦讀了那么多書、花了比其它院校多的學(xué)費(fèi)，最后還要背著學(xué)校100%的就業(yè)率卻有可能找不到工作結(jié)局，我都不知道說什么好了。另外，學(xué)醫(yī)真的很辛苦，因?yàn)獒t(yī)學(xué)不像其他學(xué)科，有太多東西需要你去記憶，我是理科生，學(xué)醫(yī)讓我變成了一個(gè)不折不扣的文科生，而且學(xué)醫(yī)不是光靠幾年在學(xué)校里學(xué)到的東西就能混一輩子，因?yàn)橛泻芏嗉膊∵€沒被徹底的認(rèn)識都還在研究的階段，所以你需要不停地學(xué)習(xí)，保持與時(shí)俱進(jìn)。就算不說上面那冠冕堂皇的理由，說句俗的，當(dāng)醫(yī)生要考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，要評職稱，這些都是隔幾年就要考試的，考試就要看書，工作了又有那么多的事，哪有那么多的精力和時(shí)間，我現(xiàn)在在醫(yī)院實(shí)習(xí)，帶我的老師就準(zhǔn)備考副主任醫(yī)師的職稱，她每天要管十多床的病人、每星期要上門診，回家了還要看書復(fù)習(xí)，真的是很累的。當(dāng)影像醫(yī)生以后不僅要考執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證還要考一個(gè)大型設(shè)備使用資格證，但卻經(jīng)常被病人當(dāng)做是介于醫(yī)生與技師之間的人，曾經(jīng)有老師給我們講了個(gè)事，一個(gè)病人下午照片，在快下班的時(shí)候催要片子結(jié)果，他這樣對影像醫(yī)生說的“師父，快點(diǎn)兒，那邊醫(yī)生（指門診醫(yī)生）要下班了”，哎，同樣是醫(yī)生啊。還有，學(xué)習(xí)的時(shí)候臨床的知識我們學(xué)得比臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)少，但以后考研的時(shí)候卻和臨床考一樣的題，這就需要你自學(xué)很多東西。現(xiàn)在醫(yī)療環(huán)境也不好，你在醫(yī)院上班在治病救人的同時(shí)還要處理好醫(yī)患關(guān)系，反正就是身心皆疲。
不好意思哈，我太消極了，可能打擊到你的積極性了，如果你還有啥就問哈。

問題八：醫(yī)學(xué)影像學(xué)包括哪些知識？ 醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一種重要的醫(yī)療輔助手段，可用于疾病的診斷和治療。因此，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)以下知識：
①基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識：包括醫(yī)用化學(xué)、醫(yī)用物理、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)等
②臨床醫(yī)學(xué)知識：包括內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、診斷學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)等
③醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)知識：包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等④其他專業(yè)輔助知識：如計(jì)算機(jī)的基本理論和操作技能等
當(dāng)然，在見習(xí)、實(shí)習(xí)過程中還要掌握常用影像學(xué)診斷方法的操作、放射防護(hù)等實(shí)踐技能。

問題九：是醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)呢還是醫(yī)學(xué)影像專業(yè) 醫(yī)學(xué)影像專業(yè)
主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。
主要課程：物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體 解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)
主要課程設(shè)置　　英語、計(jì)算機(jī)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、病理學(xué)、放射物理與防護(hù)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、介入醫(yī)學(xué)、核醫(yī)學(xué)、放射治療技術(shù)及營銷等。

不完全相同，很接近的專業(yè)。

醫(yī)學(xué)影滑鎮(zhèn)像學(xué)這個(gè)專業(yè)其實(shí)是專門培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識和能力，并且還能夠在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

這個(gè)專業(yè)學(xué)生會主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，受到常規(guī)的放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)的主要課程有物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體 解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影哪埋像診斷學(xué)、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)等等科目。畢業(yè)需要具備的能力有：掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識；掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項(xiàng)技術(shù)包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計(jì)算機(jī)的基本理論和操作技能；具有運(yùn)用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的能力；了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本方李讓螞法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

實(shí)驗(yàn)課程有解剖課、動物試驗(yàn)、電路實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校上課結(jié)束后有1年的時(shí)間在醫(yī)院實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)大多時(shí)間在影像科室如放射科、CT室、磁共振、超聲、核素等邊工作邊學(xué)習(xí)，少數(shù)時(shí)間在臨床科室轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)一些臨床知識。就業(yè)還是蠻好的，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可在各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)、防疫機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)科研部門、血站等單位，從事臨床影像技術(shù)、功能檢查等技術(shù)工作，也可到醫(yī)療設(shè)備公司工作。

什么是醫(yī)學(xué)影像學(xué)？

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是通過先進(jìn)的醫(yī)療儀器，根據(jù)病變的形態(tài)改變做出診斷，進(jìn)而為疾病的治療帶來切實(shí)額幫助。它泛指通過X光成像、電腦斷層掃描、核磁共振成像、超聲成像、正子掃描、腦電圖、等現(xiàn)代成像技術(shù)，檢查人體無法用非手術(shù)手段檢查的部位的過程。

按1998年國家教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》（教高[1998] 8號）所列的“醫(yī)學(xué)影像學(xué)”專業(yè)，學(xué)制應(yīng)為五年，授予學(xué)位是醫(yī)學(xué)學(xué)士。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是“具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才”。

按照這一培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生就業(yè)后，既能從事醫(yī)學(xué)影像診斷醫(yī)師工作，也能從事醫(yī)學(xué)影像技師工作。四年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)是國家為適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展形勢的需要，滿足醫(yī)療衛(wèi)生崗位對人才的需求而設(shè)置的本科專業(yè)，按照教育部文件規(guī)定，四年制醫(yī)學(xué)影像專業(yè)授予學(xué)位是理學(xué)學(xué)士。目前，筆者還沒有見到有關(guān)權(quán)威部門或機(jī)構(gòu)制定的四年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，但是，根據(jù)所授學(xué)位類別可以確定培養(yǎng)目標(biāo)定位在“能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)成像技術(shù)的醫(yī)學(xué)高級專門人才”，可以猜測說培養(yǎng)的是醫(yī)學(xué)影像技師；

其次，根據(jù)衛(wèi)生部《關(guān)*芹讓于印發(fā)<醫(yī)師資格考試報(bào)名資格規(guī)定（2006版）>的通知》（衛(wèi)醫(yī)發(fā)(2006)125號）文件十五條之規(guī)定，“醫(yī)學(xué)技術(shù)類等相關(guān)醫(yī)學(xué)類”及“醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，但教學(xué)大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或?qū)W位證書證明學(xué)位是非醫(yī)學(xué)的”不予受理醫(yī)師資格考試報(bào)名，這也為四年制醫(yī)學(xué)影像本科專業(yè)的發(fā)展方中局向“定了調(diào)”。雖然目前各省、市在執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格報(bào)名時(shí)政策把握的尺度有所差異，但作為授予理學(xué)學(xué)士的四年制醫(yī)學(xué)影像專業(yè)本科生目前的專業(yè)發(fā)展力一同是明確的。

但就目前來看，有的高校舉辦的四年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科專業(yè)在培養(yǎng)方向上仍然沿用五年制本科的人才培養(yǎng)計(jì)劃，即在培養(yǎng)方向上“醫(yī)師”“技師”兼顧，以“醫(yī)師”培養(yǎng)為主。究其原因：(1)滿足學(xué)生的需求。絕大部分學(xué)生認(rèn)為，上大學(xué)選擇醫(yī)學(xué)院，就是為了今后能當(dāng)醫(yī)生而不是當(dāng)技師，如果是后者，干脆趁早轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學(xué)。(2)適應(yīng)就業(yè)市場需求。目前在縣（市）級以上醫(yī)院，對從事影像診斷工作的醫(yī)學(xué)影像本科生還有一定的需求，從較大程度上引導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)。(3)目前執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報(bào)名政策解釋不統(tǒng)一或重畢業(yè)證輕學(xué)位證等原因，對四年制的醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科生報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師影響不大。正是由于上述原因，很多高校的培養(yǎng)目標(biāo)還比較盲目。

最重要的一點(diǎn)區(qū)別就是畢業(yè)后的文憑不同。

上文提到，五年制的畢業(yè)后，在醫(yī)療單位要從事診斷工作，畢業(yè)后頒發(fā)的文憑也就是醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位了。四年制的就不同了，鑒于國家的政策要求，只能頒發(fā)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。依據(jù)現(xiàn)有國家政策（如下）：　執(zhí)業(yè)醫(yī)師報(bào)名條件依據(jù)《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》相關(guān)規(guī)定，內(nèi)容如下：

第九條 具有下列條件之一的，可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試：

（一）具有高等學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷，在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下，在首信醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中試用期滿一年的；

（二）取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書后，具有高等學(xué)校醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)歷，在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中工作滿二年；具有中等專業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷，在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中工作滿五年的。

醫(yī)師資格考試報(bào)名資格規(guī)定：

十五、具有下列情形之一的，不予受理醫(yī)師資格考試報(bào)名：

1、衛(wèi)生職業(yè)高中畢業(yè)生；

2、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、法醫(yī)學(xué)類、護(hù)理學(xué)類、輔助醫(yī)療類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類等相關(guān)醫(yī)學(xué)類和藥學(xué)類、醫(yī)學(xué)管理類畢業(yè)生；

3、醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，但教學(xué)大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或畢業(yè)證書注明為非醫(yī)學(xué)方向的；

4、醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，但教學(xué)大綱和專業(yè)培養(yǎng)方向或?qū)W位證書證明學(xué)位是非醫(yī)學(xué)的；

5、非現(xiàn)役軍人持軍隊(duì)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)出具的試用期證明報(bào)考或在軍隊(duì)報(bào)名參加醫(yī)師資格考試的；

6、現(xiàn)役軍人持地方醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)出具的試用期證明報(bào)告的；

7、持《專業(yè)證書》或《學(xué)業(yè)證書》報(bào)名參加醫(yī)師資格考試的；

8、1999年1月1日以后入學(xué)的衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后報(bào)考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的。

不難看出，就目前（06到10年）來看，四年制不能像五年制的醫(yī)學(xué)影像那樣報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師證，這也就是四年制和五年制最本質(zhì)的區(qū)別，正是這種區(qū)別，造成了畢業(yè)后的差異。

醫(yī)學(xué)影像科屬于臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是應(yīng)用醫(yī)學(xué)成像技術(shù)對人體疾病進(jìn)行診斷，在醫(yī)學(xué)成像技術(shù)引導(dǎo)下應(yīng)用介入器材對人體疾病進(jìn)行微創(chuàng)性診斷及治療的醫(yī)學(xué)學(xué)科。醫(yī)學(xué)影像學(xué)包括影像診斷學(xué)和介入放射學(xué)，后者又分為介入診斷學(xué)和介入治療學(xué)。

醫(yī)學(xué)影像科醫(yī)生依靠各種成像技術(shù)來獲取病人的醫(yī)學(xué)影像信息，包括X光、CT、MRI、超聲等，可以幫助醫(yī)生診斷和治療疾病。醫(yī)學(xué)影像學(xué)可以幫助醫(yī)生*棚，在手術(shù)前確定手術(shù)范圍，縮短手術(shù)時(shí)間和風(fēng)險(xiǎn)等方面起到了至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)注重早期診斷和個(gè)體化治療，而醫(yī)學(xué)影像學(xué)的高精度和細(xì)致的影像信息可以為醫(yī)生提供更多有價(jià)值的參考信息，有助于實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)療。醫(yī)學(xué)影像學(xué)在疾病診斷、治療和預(yù)防中都扮演著重要的角色，為人類的健康事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

醫(yī)學(xué)影像科的主要課程：

1、局部解剖學(xué)：是解剖學(xué)的一個(gè)分支，主要研究人類察配族身體各個(gè)器官和部位的構(gòu)造和功能。著重于對特定部位的組織和結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，不是整體的解剖結(jié)構(gòu)。通過對局部解剖學(xué)的了解，可以提高人們對人體結(jié)構(gòu)及其運(yùn)作方式的認(rèn)識，為醫(yī)學(xué)研究和臨床實(shí)踐提供基礎(chǔ)同時(shí)敗弊。

2、組織學(xué)與胚胎學(xué)：主要研究組織的結(jié)構(gòu)和組成，它通過顯微鏡和其他儀器的使用，研究組織細(xì)胞和器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系，以及不同器官的生理功能。胚胎學(xué)是研究生物的發(fā)育過程，也稱為發(fā)育生物學(xué)。它的研究對象包括受精卵、胚胎、胎兒等。

3、生理學(xué)：生理學(xué)是研究生物體內(nèi)部部分和系統(tǒng)的功能和機(jī)制的科學(xué)，是細(xì)胞和組織學(xué)、解剖學(xué)和生物化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)。它研究機(jī)體各種系統(tǒng)的功能原理和調(diào)節(jié)機(jī)制，包括心血管、神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌、呼吸、消化、泌尿等系統(tǒng)。