水土保持專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向 水土保持與荒漠化防治就業(yè)方向

水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可在市、縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）及國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的水土保持、荒漠化防治、林業(yè)、水利、環(huán)境保護(hù)、國(guó)土整治、土地管理等行業(yè)的生產(chǎn)、科研、教學(xué)及管理部門(mén)從事水土保持與荒漠化防治規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施陸者工、監(jiān)測(cè)等方面的工作。

水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也可從事各行業(yè)設(shè)計(jì)院（所）的水土保持方案編制工作，以及有關(guān)教學(xué)和科研等方面的工作。

水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具備生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、森林及明襲草場(chǎng)培育學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、水利工程等方面的知識(shí)。水土保持與荒漠化防治專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、地學(xué)、森林及草場(chǎng)培育學(xué)、環(huán)境科學(xué)及工程、水利工程等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到水土保持與荒漠化防治、生物措施、工程措施的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理的早槐薯基本訓(xùn)練，具有水土流失與荒漠化的監(jiān)測(cè)、防治及森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)等方面的基本能力。

高考 填報(bào)志愿 時(shí)，水土保持技術(shù) 專(zhuān)業(yè)怎么樣 、 就業(yè)方向 有哪些、主要學(xué)什么是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下是相關(guān)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，跡散掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和植物、土壤、地質(zhì)與地貌、水文等知識(shí)，具備水土保持綜合治理、水土保持規(guī)劃、水土保持監(jiān)測(cè)、水土保持工程設(shè)計(jì)、水土保持施工及管理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事水土流失監(jiān)測(cè)、水土流失治理、生毀州尺態(tài)修復(fù)與保護(hù)、水土保持方案編制等 工作 的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、 就業(yè) 方向

面向水土保持人員等職業(yè)，水土流失監(jiān)測(cè)與治理、生態(tài)修復(fù)與保護(hù)、水土保持方案編制等崗位（群）。

3、主要專(zhuān)業(yè)能力要求

具有利用植物、土壤、地質(zhì)、地貌、水文等知識(shí)進(jìn)行水土保持林草分類(lèi)、選擇、配置等的能力；

具有水土保持工程制圖、CAD和測(cè)量的能力；

具有開(kāi)展土壤侵蝕類(lèi)型、植被種類(lèi)、地質(zhì)地貌類(lèi)型等調(diào)查的能力；

具有水土流失監(jiān)測(cè)、治理和評(píng)價(jià)的能力；

具有小型水土保持工程規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工及管理的能力；

具有一定的編制水土保持方案的能力；

具有利用3S（GPS、GIS、RS）技術(shù)進(jìn)行水土保持工程地理信息采集、分析的能力；

具有數(shù)字技術(shù)應(yīng)用、綠色生產(chǎn)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理的意識(shí)；

具有探究 學(xué)習(xí) 、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專(zhuān)業(yè)課程與 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程纖高：植物與土壤基礎(chǔ)、水土保持原理、水文與水力計(jì)算、水利工程概論、水土保持工程繪圖與識(shí)圖、水土保持工程測(cè)量、水土保持法律法規(guī)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

專(zhuān)業(yè)核心課程：水土保持林草技術(shù)、水土流失智能監(jiān)測(cè)、水土保持工程技術(shù)、水土保持工程施工、水土保持方案編制技術(shù)、3S技術(shù)及其應(yīng)用。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行水土保持工程繪圖與識(shí)圖、水土保持工程測(cè)量技術(shù)、水土保持工程技術(shù)、水土保持植被技術(shù)、水土流失監(jiān)測(cè)等實(shí)訓(xùn)。在水土保持企業(yè)、生態(tài)修復(fù)與保護(hù)企業(yè)、環(huán)保科技企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

5、職業(yè)類(lèi) 證書(shū) 舉例

職業(yè)資格證 書(shū) ：注冊(cè)土木工程師

職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)：水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理

6、接續(xù)專(zhuān)業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專(zhuān)業(yè)舉例：生態(tài)水利工程、水環(huán)境工程

接續(xù)普通本科專(zhuān)業(yè)舉例：水土保持與荒漠化防治、農(nóng)業(yè)水利工程

就業(yè)方向因地域而不同，在北方地區(qū)，主要是考公務(wù)員、事業(yè)單位或者在設(shè)計(jì)院和公司寫(xiě)水土保持方案，公務(wù)員和事業(yè)單位多為林業(yè)局和水利局，水文、環(huán)保、氣象和國(guó)土方向也招收水保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生但人數(shù)較少。

在南猛乎方地區(qū)主要就業(yè)單位也是最多的就是在各個(gè)企業(yè)或設(shè)計(jì)院做水土保持方案編制。2015年，為減少環(huán)評(píng)審批的部門(mén)職能交叉，取消水土保持、行業(yè)預(yù)審等環(huán)評(píng)審批前置條件，水保行業(yè)變得不景氣，導(dǎo)致編寫(xiě)水土保持方案的公司和設(shè)計(jì)院招生水保專(zhuān)業(yè)學(xué)生明顯減少，考碩士和博士的人數(shù)逐年增多。

水土保持有三大措施“林草、工程、農(nóng)牧”，所謂水保方案編制就是估算各工程對(duì)當(dāng)?shù)厮亮魇闆r的影響，相當(dāng)于環(huán)境評(píng)價(jià)，力求達(dá)到影響最小。而“荒漠化防治”這一塊就業(yè)對(duì)口的單位很少，主要可以考研后在一些防沙治沙站或高校工作。防沙治沙站屬科研單沖晌位，主要研究一些固沙措施，和沙枝判悉區(qū)植被恢復(fù)方面。

擴(kuò)展資料：

水土保持與荒漠化防治培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿(mǎn)足水土保持行業(yè)及水土保持學(xué)科發(fā)展需要，掌 握水土保持與荒漠化防治的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，德、智、體等方面全面發(fā)展，具有求 實(shí)創(chuàng)新能力的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在林業(yè)、水利、農(nóng)業(yè)、公路、鐵路、采礦、環(huán)境保 護(hù)、國(guó)土資源等行業(yè)從事教學(xué)、科研、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)測(cè)、資源開(kāi)發(fā)、工程管理等工作。

參考資料來(lái)源： 百度百科-水土保持與荒漠化防治

參考資料來(lái)源： 百度百科-水土保持與荒漠化防治

大方向：①主要看機(jī)制問(wèn)題，如果想形成長(zhǎng)效機(jī)制的話(huà)，行政不能綁架環(huán)保，當(dāng)然也就綁架不了水保，這樣不僅水保，整個(gè)環(huán)保都會(huì)得到長(zhǎng)足發(fā)展；②近幾年水保逐漸提上日程，這與生態(tài)遭受破壞有非常的相關(guān)性，不少省份的水保工作做得挺好的，比如浙江、江蘇等；③假如經(jīng)濟(jì)能繼續(xù)發(fā)展的話(huà)，生態(tài)問(wèn)題必將更加突出，人們對(duì)環(huán)境的要求也將更高。水土流失本就已經(jīng)是全國(guó)的最重大的環(huán)境問(wèn)題，水保的趨勢(shì)性、重要性昌備神及迫切性將更加明顯……大環(huán)境來(lái)說(shuō)，水保是有發(fā)展前途的，但受制于社會(huì)的穩(wěn)定性，水保這一具學(xué)術(shù)、技術(shù)、法律的專(zhuān)業(yè)能否與行政命令的分離是一大疑問(wèn)。
小方向：①水保專(zhuān)業(yè)本身是水利水電專(zhuān)業(yè)的一支，屬于生態(tài)水利，屬?lài)?guó)家重點(diǎn)保護(hù)專(zhuān)業(yè)；但幾乎都掛靠在林學(xué)這一方向上，所以它具有了林學(xué)內(nèi)容的廣泛性，所學(xué)知識(shí)涉及到水文水資源、水力學(xué)、土壤學(xué)、林業(yè)生態(tài)工程、測(cè)量學(xué)、工程力學(xué)、普通化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、氣象學(xué)、水土保持學(xué)、防護(hù)林學(xué)、荒漠化防治學(xué)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等等，知識(shí)面非常廣，學(xué)費(fèi)低但學(xué)到的知識(shí)很多，單位費(fèi)用含金量高，耐虧前提是要努力學(xué)習(xí)；但稍微脫離了點(diǎn)較深層的水利水電專(zhuān)業(yè)工程設(shè)計(jì)；②就業(yè)上，主要分為行政類(lèi)和企業(yè)類(lèi)，比如公務(wù)員、事業(yè)單位中的林業(yè)部門(mén)、水利部門(mén)、水保辦、監(jiān)測(cè)站等，企業(yè)主要是做水保方案編制、水保監(jiān)測(cè)等，當(dāng)然事業(yè)單位也涉及到這類(lèi)工作；此外，還有一類(lèi)也屬于就業(yè)方向，那就是科研，如教師等。補(bǔ)充下，這幾年的水保就業(yè)比較樂(lè)觀(guān)的。
如果有志于此專(zhuān)業(yè)，可以同時(shí)掌握軟件類(lèi)應(yīng)用，如GIS、CAD等等，相信可以對(duì)水保工作起到事半功倍的效果，當(dāng)然就業(yè)就沒(méi)什么問(wèn)題的。本人雖不具實(shí)力，但碩研都是滾枝水保專(zhuān)業(yè)，以上僅供參考。