智能化專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向 智能制造專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及方向

智能*工程專(zhuān)業(yè) 就業(yè)前景非常廣闊，畢業(yè)生就業(yè)率非常高，畢業(yè)后可以從事智能 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 及*，數(shù)控機(jī)床和工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修，智能化工廠 系統(tǒng)集成 、信息管理、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作。

智能*工程專(zhuān)業(yè)崗位需求量比較大，但是市場(chǎng)上智能*工程專(zhuān)業(yè)已經(jīng)供不應(yīng)求，將來(lái)智能*工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展一定會(huì)突飛猛進(jìn)，另外智能*工程專(zhuān)業(yè)以研發(fā)型人才為主，培養(yǎng)的是國(guó)家或褲碰知識(shí)人才，相信很多人都會(huì)報(bào)考智能*工程專(zhuān)業(yè)的。

智能*工程專(zhuān)業(yè)立足“新工科”培養(yǎng)理念，該專(zhuān)業(yè)主要研究智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)*、智能裝備故障診斷、維護(hù)維修，智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及純敬系統(tǒng)集成等，培養(yǎng)能夠勝任智能*系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、集成、運(yùn)營(yíng)的學(xué)科知識(shí)交叉融合型工程技術(shù)人才及復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

課程體系： 《人工智能技術(shù)》 、《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)（Python、Java）》、《智能*信息系》、《 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 》、《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)》、 《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 、《物聯(lián)衫談網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用》等。

就業(yè)方向：智能*行業(yè)：智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)及*、智能*產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、智能產(chǎn)品管理、系統(tǒng)架構(gòu)規(guī)劃。

智能化相關(guān)的專(zhuān)業(yè)有：

1、 智能控制技術(shù)專(zhuān)業(yè) ：是機(jī)械電子工程技術(shù)與智能控制專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合的產(chǎn)物，將 模糊控制 、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制、混沌控制、 遺傳算法 、專(zhuān)家控制系統(tǒng)、群集智能控制、人工免疫系統(tǒng)等理論應(yīng)用于機(jī)電工程實(shí)際，包括對(duì)智能系慎彎統(tǒng)的設(shè)計(jì)與仿真，智能系統(tǒng)維護(hù)、系統(tǒng)運(yùn)行、試驗(yàn)分析與管理。

2、 智能建造專(zhuān)業(yè) ：是以 土讓凱木工程專(zhuān)業(yè) 為基礎(chǔ)，面向國(guó)家戰(zhàn)略需求和建筑業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型，融合 機(jī)械設(shè)計(jì)*及其自動(dòng)化 、電子信息及其自動(dòng)化、工程管理等專(zhuān)業(yè)發(fā)展而成新工科專(zhuān)業(yè)。

3、 人工智能專(zhuān)業(yè) ：人工智能專(zhuān)業(yè)是 中國(guó)高校 人計(jì)劃設(shè)立的專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才，推動(dòng)人工智能一級(jí)學(xué)科建設(shè)。

4、 建筑電氣與智能化專(zhuān)業(yè) ：培養(yǎng)具備智能室內(nèi)環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)及建筑 公共設(shè)施 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、運(yùn)行管理及 國(guó)民經(jīng)濟(jì) 各部門(mén)所需的特殊環(huán)境的研究開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及能力，能在設(shè)計(jì)研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學(xué)等單位從事工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

5、樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)：該專(zhuān)業(yè)為普通高等學(xué)校專(zhuān)科層次，學(xué)制三年，接受全國(guó)高職高專(zhuān)教育土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢(xún)、服務(wù)等工作。

參考資料：

百度百科-智能建造專(zhuān)業(yè)

百度百科-智能建造專(zhuān)業(yè)

百度百科-人工智能專(zhuān)業(yè)

百度百科-樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)

百度百科-建筑電坦孝喚氣與智能化專(zhuān)業(yè)

智能*專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，如下：

智能*專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景是十分廣闊的。

拓展知識(shí)：

1、工業(yè)領(lǐng)域畝乎需求大 ，智能*技術(shù)旨在提高生產(chǎn)效率并降低成本。由此，在工業(yè)領(lǐng)域，對(duì)于掌握智能*技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才的需求十分大。因此，職業(yè)前景較好。

2、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)也有就業(yè)機(jī)會(huì)，智能*涉及到大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域，而這些技術(shù)也廣泛應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。因此，智能*專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也可以在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中找到就業(yè)機(jī)會(huì)。從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的智能*專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要會(huì)從事與數(shù)據(jù)分析、人工智能算法等相關(guān)的職位。

3、技能需求高，智能*專(zhuān)業(yè)是一個(gè)涉及多種技術(shù)的交叉學(xué)科，其中包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、傳感器技術(shù)等。因此，對(duì)于想要從事智能*行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，需要具備不同技能和知識(shí)。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和發(fā)展，才能具有競(jìng)爭(zhēng)力，并獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

4、職業(yè)范圍廣，智能*專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以進(jìn)入*企業(yè)、軟件公司、機(jī)器人公司等各種行業(yè)。同時(shí)，可以從咐鎮(zhèn)事與自動(dòng)化、大數(shù)據(jù)分析、人迅簡(jiǎn)悉工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)等相關(guān)的職位。

5、發(fā)展前景良好，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和推廣，智能*行業(yè)會(huì)越來(lái)越受到關(guān)注。這也意味著該行業(yè)將會(huì)有更多的職業(yè)機(jī)會(huì)，并會(huì)繼續(xù)保持發(fā)展。

6、智能*工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向，智能*專(zhuān)業(yè)在智能*工程、機(jī)電及自動(dòng)化工程領(lǐng)域從事智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)及*，數(shù)控機(jī)床和工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修，智能化工廠系統(tǒng)集成、信息管理、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作。在智能*專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有一些技能和知識(shí)的人可獲得較好的職業(yè)前景，且呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。

智能*專(zhuān)業(yè)告亂就業(yè)前景：

智能*專(zhuān)業(yè)從事工作方面還是非常廣，能夠從事不同的領(lǐng)域，比如科技公司、科研院，以及傳統(tǒng)*公司。隨著現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的普及，智能*在未來(lái)絕對(duì)可以擁有一席之地，因?yàn)槲磥?lái)前景廣闊，因此工作崗位的需求量也比較大。

智能*可以說(shuō)是一門(mén)新此蘆興的專(zhuān)業(yè)，隨著智能化時(shí)代的來(lái)臨，許多順應(yīng)時(shí)代的專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，智能*工程就是其中一個(gè)。不可否認(rèn)未來(lái)是智能*的時(shí)代，從國(guó)家的政策和時(shí)代的發(fā)展來(lái)看，未來(lái)也急需大量的智能*的人才，智能*專(zhuān)業(yè)還是有很大的發(fā)展。

智能*所學(xué)的學(xué)科涉及許多工程學(xué)和信息技術(shù)，當(dāng)然不同的高校所森友帶側(cè)重發(fā)展的教育計(jì)劃不同，有些高校著重于工業(yè)機(jī)器人研究和發(fā)展;而有些高校注重智能化生產(chǎn)等，因此學(xué)生在擇校時(shí)一定要多了解，選擇自己感興趣的學(xué)科。

智能*專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：

智能*專(zhuān)業(yè)主要面向自動(dòng)化系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)、工業(yè)*相關(guān)企業(yè)中的安裝調(diào)試技術(shù)員、生產(chǎn)加工技術(shù)員、維修維護(hù)人員、技術(shù)支持人員、系統(tǒng)運(yùn)行操作人員、*人員、智能控制系統(tǒng)集成應(yīng)用工程師、車(chē)間智能控制系統(tǒng)管理工程師等工作。

就業(yè)方向：
智能*專(zhuān)業(yè)在智能*工程、機(jī)電及自動(dòng)化工程領(lǐng)域從事智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)及*，數(shù)控機(jī)床和工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)和維修，智能化工廠系統(tǒng)集成、信息管理、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作。

培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)具有機(jī)械工程、電氣控制工程、計(jì)算機(jī)和信息化管理技術(shù)等學(xué)科知識(shí)交叉融合型工程技術(shù)人才。學(xué)生接受從理論到實(shí)際應(yīng)用的智能*工程師基本訓(xùn)練畢源，培養(yǎng)智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)*，智能裝備故障診斷、維護(hù)維修，智能工廠系統(tǒng)運(yùn)行、管理及系統(tǒng)集成等方面的復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

核心課程：
現(xiàn)代工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子學(xué)、電氣告斗控制與PLC應(yīng)用、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)控制、數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與*（CAD/CAM）、智能設(shè)備故障診斷與維修、人工智能技術(shù)、機(jī)器視覺(jué)技術(shù)及應(yīng)用、物襪數(shù)磨聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、智能*執(zhí)行系統(tǒng)（MES）、智能工廠集成技術(shù)。

城市因?yàn)榧夹g(shù)的提升而變的更加美好的同時(shí)，也為更多的求職者創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，相信隨著人工智能與各個(gè)領(lǐng)域的結(jié)合越緊密，所創(chuàng)造出的就業(yè)機(jī)會(huì)就更多。
而高校創(chuàng)立了人工智能專(zhuān)業(yè)，也更應(yīng)該注重和引導(dǎo)人工智能的算法和科研人才的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)培訓(xùn)課程，為國(guó)家高科技人才儲(chǔ)備做足準(zhǔn)備。