新國立系統(tǒng)分析專業(yè)就業(yè)前景 人工環(huán)境系統(tǒng)分析與控制就業(yè)前景如何?

相信對于許多人來說，聽到“人機(jī)與環(huán)境工納鬧程專業(yè)”時的第一反應(yīng)該是陌生，十分陌生，即使你是苦惱于專業(yè)選擇的準(zhǔn)大學(xué)生。確實，許多大學(xué)的專業(yè)設(shè)置里并沒有出現(xiàn)這個專業(yè)的影子。其實人機(jī)與環(huán)境工程專業(yè)是航空與宇航技術(shù)學(xué)科中的一個專業(yè)，主要是研究航天環(huán)境控制與生命保障工程、地面模擬實驗技術(shù)和人機(jī)環(huán)境系統(tǒng)工程等內(nèi)容，那么這個專業(yè)的就業(yè)前景到底如何呢?讓我們來一探究竟吧!

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一、我國的航空產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在正處于高速發(fā)展時期
除非您本人過著與世隔絕的生活，那么我相信您一定知道我國現(xiàn)在正在由“*強(qiáng)國”邁向“創(chuàng)造大國”，近幾年來我國更是取得了不凡的成就，國產(chǎn)大飛機(jī)、殲-15戰(zhàn)機(jī)、海陸兩用飛機(jī)C 919等的陸續(xù)亮相，是我國航空產(chǎn)業(yè)騰寬敏飛的序幕。

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二、人機(jī)與環(huán)境工程專業(yè)的就業(yè)方向多元
人機(jī)與環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要就業(yè)于高校、航空公司、機(jī)場、飛行器研究設(shè)計等單位的教職工、研究員、技術(shù)工程師、設(shè)計師等工作崗位。從就業(yè)范圍就可以看出，該專業(yè)在社會上的廣泛性和重要性。

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三、當(dāng)今社會強(qiáng)烈的需要該專業(yè)人才
一般來說，航空公司在引進(jìn)人才時，第一選擇當(dāng)然是對口的學(xué)校。與其它行業(yè)相比，我國的航空產(chǎn)業(yè)的人才引進(jìn)是相對獨立，甚至閉塞的。在過去，大多數(shù)人才是通過定點培養(yǎng)、定向就業(yè)，行業(yè)外的人士是很難參與的。直到今天這種狀況依然沒有太大的改變。

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四、畢業(yè)可能面臨高技術(shù)低就業(yè)的現(xiàn)狀
我國還是個發(fā)展很不平衡的國家，很多方面還沒達(dá)到與世界同步的工程標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境要求。如果你是研究生畢業(yè)，更加凸顯了屠龍之技。慎茄枝建議這種類型的技術(shù)專業(yè)型人才在相對應(yīng)的科學(xué)技術(shù)學(xué)院和國家撥款扶持的重點環(huán)境工程科研單位就業(yè)。

最近，很多朋友向本人咨詢在2011年上半年開考的3個級別中，自己究竟適合報考哪個級別，哪個級別會好考一些，哪個級別的含金量高一些，等諸如此類的問題。由于時間關(guān)系，不能一一答復(fù)，特在網(wǎng)站上統(tǒng)一答復(fù)，也便于其他網(wǎng)友參考。2011年上半年開考的高級級別有系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師、信息系統(tǒng)項目管理師、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師，則塌其中系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師都是首次開考。根據(jù)本人對考試大綱的研究，結(jié)合實際經(jīng)驗，談一些看法。（1）從考試難度來看，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師是最有難度的，同時，架構(gòu)設(shè)計師也是業(yè)界最缺的一個高端職位，因此，其含金量也將是最高的。而且，我個人估計，架構(gòu)設(shè)計師證書的含金量會超過系統(tǒng)，這是因為業(yè)界已經(jīng)深刻認(rèn)識到架構(gòu)的重要性，且中小企業(yè)緊缺架構(gòu)設(shè)計師。從考試大綱來看，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計師考試的試題題型和內(nèi)容將與系統(tǒng)分析師的考試基本重疊或一致，只是內(nèi)容稍微偏向于架構(gòu)設(shè)計。（2）信息系統(tǒng)項管理師考試已經(jīng)考了7次，試題基本定型謹(jǐn)盯嫌，從往年情況來看，下午試題集中在祥手“純”項目管理領(lǐng)域，相對單一。因此，比較而言，信息系統(tǒng)項目管理師考試的難度不是很大。但是，這個級別的“實用性”最強(qiáng)，因為工信部規(guī)定，從2009年起，系統(tǒng)集成企業(yè)申報資質(zhì)的時候，高級項目經(jīng)理需要有這個證書。（3）網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師是第一次開考，且沒有可參考的原型，前面幾次考試的試題形式可能會有較大的變化幅度，直至成型。而且，相對而言，從業(yè)界的應(yīng)用來看，在這3個級別中，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師的含金量是最低的。從個人職業(yè)發(fā)展角度來看，一般來說，一個單位的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與建設(shè)工作是一次性的基礎(chǔ)投資，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)好之后至少用個好幾年以上，因此在企業(yè)中基本上沒有單獨設(shè)置網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師的崗位。具體到各位網(wǎng)友，需要根據(jù)自己的職業(yè)定位、興趣和愛好、考試的目的等，進(jìn)行綜合權(quán)衡后再決策。參考資料：資料請查看幫考網(wǎng)news.bangkaow.com/Vocational/xmgls

gis研究生就業(yè)前景還可以GIS專業(yè)的前景不是很好，一些優(yōu)秀的畢業(yè)兄咐生可以去研究所從事本專業(yè)相關(guān)工作，但是大多數(shù)都沒有辦法找到本專業(yè)相關(guān)的工作，只有轉(zhuǎn)行。
1992年Goodchild提出的，與地理信息系統(tǒng)相比，它更加側(cè)重于將地理信息視作為一門科學(xué)，而不僅僅是一個技術(shù)實現(xiàn)，主要研究在應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)對地理信息進(jìn)行處理、存儲、提取以及管理和分析過程中提出的一系列基本問題。
因為現(xiàn)在我們國家本科畢業(yè)學(xué)生很多很多學(xué)生都考研，呃，還有很多國企，市政單位招聘的時候，都是以研究巖困生為底線的，所以gis研究生畢業(yè)前景是非常好的，如果被用人單位招走了。
工作各方面福利待遇水平都是比較高的，嗯，所以這個前景是非常不粗塵念錯的。

考研 選專業(yè)時，系統(tǒng)分析與集成 專業(yè)怎么樣 是廣大考研朋友們十分關(guān)心的問題，以下系統(tǒng)分析與集成 專業(yè)介紹 ，包含：系統(tǒng)分析與集成專業(yè)研究方向、培養(yǎng)目標(biāo)、 就業(yè)方向 和 就業(yè)前景 等，希望對大家有所幫助。

系統(tǒng)分析與集成"屬于"系統(tǒng)科學(xué)"一級學(xué)科理學(xué)學(xué)位授權(quán)點的 二級 學(xué)科。系統(tǒng)分析與集成的研究目的是加深人類對系統(tǒng)運(yùn)動、演化一般規(guī)律的認(rèn)識，并且為系統(tǒng)實現(xiàn)最優(yōu)控制與高效管理等提供理論依據(jù)與各種行之有效的集成方法。

1. 系統(tǒng)分析與集成專業(yè)研究方向

該專業(yè)所包含的研究方向有：

01 非線性系統(tǒng)分析的數(shù)值方法

02 復(fù)雜系統(tǒng)理論建模、仿真與 優(yōu)化

03 生物信息、控制與計算

04 復(fù)雜系統(tǒng)分析的先進(jìn)理論 與方法

05 面向“數(shù)字流域”的資源環(huán) 境分析與評價

06 電力市場環(huán)境下水電能源 運(yùn)行與風(fēng)險管理

07 3S技術(shù)應(yīng)用專題及系統(tǒng)集成

08高性能網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)

09 水系統(tǒng)非線性動力學(xué)

2. 系統(tǒng)分析與集成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)租扒慎培養(yǎng)弊敬堅持黨的四項基本原則，掌握馬克思列寧主義基本原理，德、智、體全面發(fā)展，自覺地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，具有勇于追求真理和愿獻(xiàn)身于科學(xué)、此判教育事業(yè)的高級專門人才。 畢業(yè)生 應(yīng)具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)，掌握系統(tǒng)分析與集成的基本方法和工具，了解本學(xué)科的進(jìn)展與動向。初步具有獨立從事系統(tǒng)分析與集成的基本理論研究，以及在社會、經(jīng)濟(jì)、教育、交通、衛(wèi)生、軍事、工程、生物生態(tài)等領(lǐng)域的應(yīng)用研究能力。熟練掌握一門外國語。有嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)。

3. 系統(tǒng)分析與集成 專業(yè)就業(yè) 前景分析

該專業(yè) 畢業(yè) 生可在科研院所、高等學(xué)校從事科學(xué)本專業(yè)或相鄰專業(yè)的教學(xué)或科研 工作 ，也可在相關(guān)單位從事技術(shù)或管 理工 作。