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朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校全國(guó)排名多少 朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校簡(jiǎn)介

更新:2023年07月14日 06:05 大學(xué)路

朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校排名全國(guó)第幾位?在遼寧排多少名?

朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校排名全國(guó)第幾位?朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校在遼寧省的排名是多少位?朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校是雙高院校嗎?是全日制嗎?朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校是公辦還是民辦?朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校的王牌專業(yè)有哪些?本文將奉上這一系列問(wèn)題的答案。朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校全國(guó)排名多少 朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校簡(jiǎn)介

一、朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校排名全國(guó)第幾?

根據(jù)國(guó)內(nèi)各大權(quán)威榜單的數(shù)據(jù)可知,朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校排名全國(guó)第173~869名。在各榜單的具體排名如下。

1、GDI綜合指數(shù)排名(2022):朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校排名全國(guó)第869名。

2、金平果高職高專競(jìng)爭(zhēng)力排名(2022):朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校排名全國(guó)第536名。

3、校友會(huì)中國(guó)高職院校排名(Ⅲ類(lèi))(2022):朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校排名全國(guó)第173名。

綜上可知,朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校排在全國(guó)第173~869名,排名居中、在遼寧省的認(rèn)可度還不錯(cuò)。

二、朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校在遼寧排第幾名?

根據(jù)金平果2022-2023年遼寧高職院校排名可知,朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校在遼寧排第15名。

位于遼寧省內(nèi)、且排在朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校前面的??圃盒J?a target="_blank" href="/academy/detail/385.html" title="遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院">遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,排在朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校后面的專科學(xué)校是營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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三、朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校是雙高院校嗎?

根據(jù)五米高考提供的教育部全國(guó)大學(xué)名單及雙高院校名單可知,朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校不是雙高院校,朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校是一所公立的全日制??茖W(xué)校。

四、朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校的王牌專業(yè)有哪些?

根據(jù)教育部2019年公布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015—2018年)》項(xiàng)目認(rèn)定名單可知,朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校的王牌專業(yè)有:學(xué)前教育。

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朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校簡(jiǎn)介及院校概況

朝陽(yáng)師范高等??茖W(xué)校(簡(jiǎn)稱朝陽(yáng)師專)有著清晰的歷史傳承脈絡(luò)和深厚的文化底蘊(yùn),建校歷史可追溯至1960年,時(shí)名為朝陽(yáng)師范??茖W(xué)校,以后遷變分合,至1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)重建。1993年經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)改為現(xiàn)名。學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為一所涵蓋教育、裝備*、礦物、電子信息、生物化工、財(cái)經(jīng)、旅游、文化藝術(shù)等多個(gè)專業(yè)門(mén)類(lèi),多層次、多形式協(xié)調(diào)發(fā)展的地方性普通高等專科學(xué)校。

學(xué)校校園占地854畝,建筑面積21.78萬(wàn)平方米,位于遼寧省朝陽(yáng)市雙塔區(qū)龍山街四段966號(hào)。環(huán)境優(yōu)美,景色宜人。

學(xué)校以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為首要目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局,確立了"一型兩性"(技術(shù)技能型、師范性、地方性)的辦學(xué)定位和"一個(gè)鞏固兩個(gè)突出"(鞏固師范教育專業(yè)集群優(yōu)勢(shì),突出涉工類(lèi)專業(yè);突出現(xiàn)代服務(wù)類(lèi)專業(yè))的發(fā)展布局,堅(jiān)持深化內(nèi)涵與拓展外延并重,著力打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)和品牌專業(yè)?,F(xiàn)設(shè)有學(xué)院1個(gè),教學(xué)系(部)12個(gè)。設(shè)置高職高專專業(yè)33個(gè),其中師范類(lèi)專業(yè)11個(gè)、涉工類(lèi)專業(yè)12個(gè),服務(wù)類(lèi)專業(yè)10個(gè);設(shè)置本科專業(yè)10個(gè),其中依托沈陽(yáng)師范大學(xué)開(kāi)設(shè)的??破瘘c(diǎn)普通本科專業(yè)3個(gè),依托遼寧工程技術(shù)大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)等學(xué)校開(kāi)設(shè)高中起點(diǎn)四年制普通本科專業(yè)7個(gè)。高職專業(yè)中有國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)品牌示范專業(yè)6個(gè),省級(jí)高水平特色專業(yè)群1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。省級(jí)教師教育精品資源共享課程2門(mén)、省級(jí)精品課程5門(mén)。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備,建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心15個(gè),各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室245個(gè),校外實(shí)訓(xùn)基地86個(gè),國(guó)家財(cái)政支持職業(yè)

教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、遼寧區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究基地1個(gè)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè),同時(shí)建有紅山文化省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè)。教學(xué)儀器設(shè)備值6976萬(wàn)元,固定資產(chǎn)5.4億。圖書(shū)館建筑面積2.2萬(wàn)平方米,建有現(xiàn)代化的紙質(zhì)圖書(shū)、電子圖書(shū)借閱系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系,紙質(zhì)藏書(shū)58萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)16.2萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校有集教育教學(xué)、科學(xué)研究、科學(xué)普及為一體的現(xiàn)代化陳列館,并于2013年被遼寧省科技廳、遼寧省科協(xié)授予"遼寧省第八批省級(jí)科學(xué)技術(shù)普及基地"稱號(hào)。

學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工708人,其中專任教師480人,專任教師中有教授66人,副教授169人,具有碩士及以上學(xué)位280人,"雙師型"教師198人。享受?chē)?guó)務(wù)院津貼1人、省級(jí)優(yōu)秀專家1人、省級(jí)專業(yè)帶頭人3人、省級(jí)教學(xué)名師1人,入選"遼寧省百千萬(wàn)人才工程"百層次2人、千層次11人,萬(wàn)層次30人。全日制在校生6827人。

學(xué)校辦學(xué)得到了上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可。自1985年以來(lái)連續(xù)30年保持了省級(jí)文明單位稱號(hào),自1991年以來(lái)連續(xù)24年保持了省級(jí)花園式單位稱號(hào),自1993年以來(lái)連續(xù)22年保持了省級(jí)文明校園稱號(hào),自2004年以來(lái)連續(xù)11年保持了省級(jí)綠色學(xué)校稱號(hào),2008年被國(guó)家語(yǔ)委命名為語(yǔ)言文字工作示范校,自2009年先后6次被遼寧省教育廳評(píng)為平安校園。學(xué)校黨委先后4次被*遼寧省委命名為先進(jìn)黨委。

學(xué)校將始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),秉承"博學(xué)致用,敬業(yè)樂(lè)群"的校訓(xùn),圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等職能,全面深化改革,加快發(fā)展步伐,堅(jiān)持走教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異、辦學(xué)特色鮮明、與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度融合的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

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